在奧數班的課堂里,我結識了一位新朋友!
我們的初次交談緣于一道幾何題。當時,他轉過頭來問我:“你認為這道題這樣做對嗎?”我回答說:“我覺得應該是這樣的……”我將解題思路講給他聽,于是我們展開了一場激烈的討論。自那以后,我們便成為了朋友。
有一次課間,同學大都出去玩了,教室里只剩下幾個人。我隨口問道:“今天誰負責擦黑板?”旁邊的同學回應說不清楚,我提議等老師來了再處理。而他卻說:“那我們就自己動手吧。”說罷,他徑直走向講臺,拿起黑板擦,嫻熟地在黑板上揮舞起來。
從他那專注的背影,我看到了一個勤勞且富有責任感的少年。擦完黑板后,他并沒有停歇,而是將講臺上的粉筆逐一放回到盒子中,書籍和文件擺放整齊。隨后,他又取出抹布,把講臺仔仔細細地擦了一遍。
當他忙完走下來時,我不由得認真打量起這位朋友。只見他五官端正,笑容燦爛,衣裝整齊,步履堅定……而他的內心世界也如同他的外表一樣,是那么的陽光向上、純凈美好——我欣賞我的這位新朋友。
文章以小作者新結識的一位朋友為素材,通過選取典型事例,展現了朋友身上的閃光點和美好品質。結尾處升華主題,既是對朋友的贊美,也是對友情觀的詮釋。