讓教育與實業實現“雙向奔赴”

陜西省政府與省總工會召開的第三十次聯席會議，就常態化、制度化開展“勞模工匠進校園、大中小學生進企業”活動達成共識。

讓民間藝人、能工巧匠登上學校講臺，不僅為他們提供了傳道授業的平臺，更能夠打通優秀民間文化與“象牙塔”之間的壁壘。尤其是在非物質文化遺產傳承后繼乏人的形勢下，邀請非物質文化遺產代表性傳承人走進課堂，無疑為傳承和弘揚優秀傳統文化注入了新的活力與希望。

勞模工匠現身說法，能夠讓勞模精神和勞動精神在學生心中生根發芽，引導學生成長成才。

勞模工匠進校園、學生進企業有利于改變學生在職業認知上的偏差。長久以來，“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念影響至深，導致職業教育得不到足夠重視，技能型人才嚴重匱乏。而今，讓更多勞模工匠走進課堂，讓學生走進企業、車間，能夠實現教育與實業、廣大學子與技能型人才的“雙向奔赴”，讓學生們認識到“三百六十行，行行出狀元”，從而讓他們在擇業時多一些理性，多一些選擇。

當然，要促進職業教育長足發展，加強技能型人才培養，還要多方攜手、協同并進。學校方面應積極拓展就業渠道，提升職業院校學生就業質量和競爭力;企業則需重視構建多元化人才培養體系，加大對技能型人才的培育力度。同時，社會各界也需要共同努力，不僅要提升產業工人的待遇水平，更要徹底打破對職業院校學生的固有偏見。

勞模工匠進校園，讓教育更加貼近實際、更有生氣、更有活力，更有利于拓寬學生視野，提升學生的綜合素養，實現德智體美勞五育并舉，促進學生全面發展、健康成長。

讓教育與實業實現“雙向奔赴”，陜西省政府作出了示范。期待各地相關部門能夠積極響應，為我國從制造大國向制造強國轉型打好堅實的“地基”。