跟著書本去旅行

2023年末，我們全家決定前往哈爾濱游玩。在籌備旅行用品時，正在觀看紀錄片《航拍中國》的兒子突然問：“媽媽，哈爾濱的冰雪大世界是怎么建造起來的？”這個問題如同一把鑰匙，瞬間為我打開思路——為何不在出發前，與兒子共探哈爾濱的地域特色與文化，為他勾勒一幅生動的旅行畫卷呢？

第二天，我精心挑選了幾本關于哈爾濱冰燈藝術和城市特色的圖畫書帶回家。兒子一見到這些書，就迫不及待地翻閱起來。伴隨著閱讀，兒子對這個城市的好奇心愈發強烈，對于書中未解答或是我也不清楚的問題，他就一一記錄下來，期待去哈爾濱實地尋找答案。

兩周后，我們踏上了這場既熟悉又陌生的冰雪之旅。說熟悉，是因為我們已經通過書本對哈爾濱有了一定的了解；說陌生，是因為我們還未曾親眼目睹它的風采。抵達哈爾濱后，我們迫不及待地奔向冰雪大世界。瞬間，圖畫書中的二維畫面仿佛被激活，變成了眼前的三維景觀，我們被深深地震撼了。兒子在冰洞中盡情穿梭，小心翼翼地觸摸著晶瑩剔透的冰雕，反復體驗著滑冰滑梯的樂趣，感受著夢想照進現實的奇妙。

漫步在哈爾濱的街頭，兒子指著路邊的攤位，大聲喊道：“媽媽，你看，這里的雪糕竟然就這樣放在外面！”攤主熱情地向我們解釋：“哈爾濱的冬天，就是一個天然的大冰柜?！闭f著，他遞過來一個圓滾滾的黑色水果讓兒子猜測。兒子毫不猶豫地回答：“這是凍梨！”這正是他在圖畫書《這就是大中華美食》中讀到過的內容。

這次旅行，讓我深切體會到了書本知識與實地體驗相結合的巨大魅力。旅行前，書籍點燃了兒子的興趣，激發了他的好奇心；旅行中，他親身體驗了腦海中的奇妙世界，將知識轉化為生動而深刻的記憶；旅行后，再次翻開那些書籍時，曾經的體驗讓每一個字句都煥發出新的光彩，引發他更深層次的思考與共鳴，引領他走向更加廣闊的知識與情感世界。

在為孩子準備旅行書籍時，我們可以優先考慮地理類圖書。這類書通常以地區為單位，詳細介紹當地的歷史文化、建筑景觀、節日習俗、自然地理以及珍稀動植物等。內容涉及面廣、知識點通俗易懂，非常適合低齡段兒童閱讀。如，《幼兒趣味中國地理繪本》《幼兒趣味世界地理繪本》《和爸媽游中國》《跟爸爸一起去旅行》《地圖（人文版）》《八分鐘漫游中國》等，都是不錯的選擇。

此外，桌游《山河之旅》也很適合親子出行前玩。它有多種玩法，我和孩子常玩的是，根據目的地規劃路線，誰先到達則為勝利。每次出行前，我們都會一邊玩一邊了解目的地周邊的城市。旅行回來后，再一起玩，幫助孩子回憶旅行路線。

當行程中包含了參觀歷史遺址、文物展覽及博物館這樣的活動時，提前閱讀歷史類書籍能夠極大地豐富和提升旅行的意義與價值。如，《漫話國寶》以“國寶訪談+百科漫畫”的形式，生動地講述國寶背后的故事，讓文物“活”起來。書中還設計了打卡路線和互動游戲，適合在參觀博物館時攜帶，增加孩子的參與感和趣味性。此外，《給孩子的國寶檔案》《手電筒里的博物館》《你不可不知的32件國寶》《我們的國寶》《博物館里的奇妙中國》《揭秘博物館》等書籍也是很好的選擇。

此外，旅行繪本還涵蓋了建筑、美食等不同類型的主題。這類繪本擁有生動的畫面和有趣的故事，可讀性強，為孩子們帶來了無盡的樂趣與想象空間。如，《你好！中國》和《如詩如畫的中國》通過一個個充滿溫情與共鳴的小故事，講述了一座座城市從古至今的發展變遷；《這就是大中華美食》則介紹了各地的美食，語言風趣幽默，能夠激發孩子對當地美食的興趣；《放假！去旅行》這本無字書讓孩子在閱讀中擁有了無限的想象空間；“開車出發系列”則讓孩子在閱讀中感受到旅行帶來的快樂與自由。

閱讀旅行書籍時，最好親子共讀，分享彼此的感悟與見解。這樣的互動不僅能讓旅行前的準備過程充滿樂趣，還能讓孩子在旅途中更加主動地尋找和發現新知。

當然，旅行的意義遠不止獲取知識，更在于觸動心靈與開闊視野。旅行歸來，不妨與孩子一起動手，將旅途中的照片、門票、紀念品等，精心編排成旅行手賬。不僅能重溫旅途的美好記憶，鞏固新知，還能基于孩子在旅行中展現的興趣點，引導他們進行更深入的拓展閱讀，激發好奇心與探索欲。“讀萬卷書，行萬里路”，書籍是心靈的旅行伴侶，而旅行則將書中的文字與想象轉化為親眼所見的現實。