琴鍵串起的天緣：兩個(gè)95后共守大城小愛

2024年11月22日，廣東省文化館舉辦了一場名為“音樂與愛”的心靈療愈課。黃凱業(yè)和女友林怡錙都參加了，他們用海浪鼓共同演奏了一首舒緩的音樂。兩人經(jīng)歷了八年的愛情長跑，就是由音符串起來的奇緣。

拼車拼出情緣，鋼琴邊的青澀之戀

2016年4月的一晚，黃凱業(yè)去廣州市二沙島星海音樂廳看旅美青年鋼琴家王思穎的鋼琴獨(dú)奏音樂會(huì)，結(jié)束后打車回去，和一個(gè)個(gè)頭高挑的女孩拼車，她也是來看這個(gè)音樂會(huì)的。兩人在車上聊起了對(duì)這場音樂會(huì)的感受，很有共同語言。

黃凱業(yè)1997年6月出生于深圳市，父母做生意，他還有一弟一妹。他6歲學(xué)鋼琴，10多歲便考過10級(jí)，當(dāng)時(shí)正在廣州參加音樂藝考的集訓(xùn)。聊天中得知這個(gè)長發(fā)飄飄的女生名叫林怡錙，老家汕頭，比他大一歲，在華南師范大學(xué)音樂學(xué)專業(yè)讀大一。下車時(shí)他主動(dòng)提出加了她的微信，決心要考到她的學(xué)校去。

黃凱業(yè)帥氣、熱情，在藝考培訓(xùn)間隙，他不時(shí)跑到華南師大去找林怡錙請(qǐng)教。

一晚，在學(xué)校的琴房里，林怡錙穿著一條漂亮的紅色連衣裙，長發(fā)披肩，坐在鋼琴前，給他彈王力宏的《大城小愛》，黃凱業(yè)聽得入迷。之后，林怡錙站起來聽他彈，指導(dǎo)幾句，兩人還一起在鋼琴上彈奏。

當(dāng)時(shí)，即將參加高考的黃凱業(yè)還沒有確定專業(yè)方向，林怡錙給他提出了一些建議。他決定也考音樂學(xué)專業(yè)，方向側(cè)重于鋼琴，他最終被暨南大學(xué)音樂學(xué)專業(yè)錄取，兩校相距不遠(yuǎn)。

黃凱業(yè)參加了學(xué)校的音樂沙龍，他不僅是組織者之一，帥氣、口才好的他還擔(dān)任主持人。林怡錙比較拘謹(jǐn)、放不開。他主動(dòng)邀請(qǐng)她一起參加音樂沙龍，再忙也不會(huì)讓她受冷落。除了對(duì)音樂的共鳴，他充滿熱情和自信的樣子，對(duì)她有一種無形的吸引力。有了音樂，兩人的感情更加甜蜜。

林怡錙大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入廣州一所小學(xué)當(dāng)音樂老師。2020年夏，黃凱業(yè)也畢業(yè)了，應(yīng)聘到佛山一家研究人體運(yùn)動(dòng)機(jī)能看護(hù)和康復(fù)的生物力學(xué)公司，教人彈奏鋼琴，恢復(fù)退化的人體機(jī)能。

黃凱業(yè)的學(xué)生大多是年齡在三四十歲左右的職業(yè)女性，她們普遍有焦慮情緒。回去跟女友聊天，林怡錙幫他分析：“她們來學(xué)音樂，多半是想排遣一下自己的心情。”于是，黃凱業(yè)在教學(xué)中有意用音樂疏導(dǎo)她們焦慮和壓抑的情緒。

那時(shí)，他和林怡錙分別租住在佛山和廣州的城中村里，房子都很狹小，放不下一架鋼琴。一天，他下班乘地鐵從佛山回到廣州的出租房，林怡錙還沒回來，原來學(xué)校有活動(dòng)，她還在加班。回來后，她顯得有些疲憊不堪。以前，他很少關(guān)注到這些，如今卻關(guān)心地問她有沒有壓力。她無奈地一笑：“哪能沒有壓力呢？不過我能克服。”

林怡錙吐槽：“就是當(dāng)個(gè)小學(xué)音樂老師也不容易。每個(gè)孩子興趣點(diǎn)都不一樣，有的愛唱歌，有的喜歡敲鼓，還有的對(duì)彈鋼琴感興趣。我們得靈活調(diào)整教學(xué)方式。”黃凱業(yè)說：“以前，我根本沒注意到這些。以后你有壓力了，跟我說。”林怡錙微微一笑：“你有了壓力，也要跟我說。”

有一次，一位刑事女律師對(duì)黃凱業(yè)說：“太累了！”女律師孩子五六歲，被她送到了隔壁的全托機(jī)構(gòu)，等孩子下課時(shí)，她順便來學(xué)鋼琴。黃凱業(yè)感覺她情緒明顯不好，問她是否遇到了棘手的案子。她嘆了口氣，說自己代理一起殺人案，為兇手辯護(hù)，感覺人格都要分裂了。黃凱業(yè)選擇了一段復(fù)雜且充滿變化的音樂，交錯(cuò)紛雜的音符中，仿佛有摔盆子、砸磚頭的聲音，充滿了混亂感。女律師坐在旁邊聆聽，似乎突然明白了：“哦，原來可以這樣。”

黃凱業(yè)想通過音樂引導(dǎo)她走出情緒的困境，亂糟糟的音樂正像她心中的糾結(jié)情緒，最終音樂走向明快的方向，形成清晰的主旋律。結(jié)束后，女律師說：“謝謝你，我好多了。”

黃凱業(yè)當(dāng)時(shí)并沒有意識(shí)到自己在進(jìn)行音樂治療，回去跟女友聊起這事，才明白過來。

情緒的溫柔港灣，伴你同行創(chuàng)業(yè)路

2021年春，黃凱業(yè)有了創(chuàng)業(yè)的想法，想做音樂治療項(xiàng)目的前期孵化。林怡錙聽了他的設(shè)想后，慎重地幫他分析創(chuàng)業(yè)的利弊，說：“你把問題和困難想清楚后，如果一定要做，我會(huì)全力支持你。”

林怡錙開始為他收集相關(guān)的書籍、資料，發(fā)現(xiàn)近二十年來，國內(nèi)在慢慢積累音樂治療的力量。從1990年中央音樂學(xué)院開始招收首批音樂治療專業(yè)碩士研究生后，許多大學(xué)爭相開設(shè)音樂治療相關(guān)課程培養(yǎng)專業(yè)人才。國內(nèi)出現(xiàn)了一些專業(yè)的音樂治療機(jī)構(gòu)和團(tuán)隊(duì)，像上海、北京、廣州等一線城市出現(xiàn)了針對(duì)城市亞健康人群和年輕人的音樂療愈服務(wù)，社會(huì)需求隨之增長。

黃凱業(yè)開始進(jìn)行市場調(diào)研，林怡錙幫他確定目標(biāo)人群，利用節(jié)假日陪他一起上街，去寫字樓、醫(yī)院、養(yǎng)老院和社區(qū)走訪調(diào)查。有時(shí)他們會(huì)被保安誤認(rèn)為是發(fā)傳單的而拒之門外。

在做了一天市場調(diào)研后，兩人疲憊地回到出租屋，林怡錙走進(jìn)廚房準(zhǔn)備晚餐。看著她忙碌的背影，黃凱業(yè)心中涌起一股暖流，知道沒有她的陪伴和支持，他的創(chuàng)業(yè)之路將會(huì)更艱難。

隨著對(duì)這個(gè)行業(yè)的深入了解，黃凱業(yè)發(fā)現(xiàn)不僅需要深厚的音樂功底，還要具備心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)。在女友的支持下，他考取了2022級(jí)華南師范大學(xué)音樂心理學(xué)專業(yè)碩士研究生。

讀研時(shí)，黃凱業(yè)還到一些音樂治療機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。研二時(shí)，他的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)愈發(fā)強(qiáng)烈。但創(chuàng)業(yè)沒有想象中那么容易，需要找到投資人，要尋找適合的地點(diǎn)，購買必需的音樂和錄音設(shè)備，還有就是人才。

有一次，黃凱業(yè)去見一個(gè)投資人，在樓下幾乎等了一天，約好的投資人沒見到，他卻餓得饑腸轆轆，帶著失落回到住處。這時(shí)，林怡錙已調(diào)到另一所小學(xué)當(dāng)音樂老師，他們?cè)趯W(xué)校附近的小區(qū)租了一套二室一廳的廉租房，這里擺得下林怡錙的鋼琴了。回家后，他在鋼琴上瘋狂般彈奏，發(fā)泄心中的郁悶。林怡錙體貼地坐在他旁邊的琴凳上，等他按下停止鍵，用胳膊環(huán)住他的肩膀。那種無聲的陪伴，幫助他度過了很多艱難時(shí)刻。

接下來的半年里，在連續(xù)被幾個(gè)投資人拒絕后，黃凱業(yè)陷入抑郁。林怡錙發(fā)現(xiàn)他變得沉默寡言，常常獨(dú)自沉浸在自己的世界中。一天晚上，她提議在鋼琴上玩一個(gè)音樂游戲。游戲開始時(shí)，兩人輪流彈奏鋼琴上的音符，嘗試著創(chuàng)造出和諧的旋律。黃凱業(yè)長時(shí)間情緒低落，他在彈奏時(shí)總是顯得力不從心，有時(shí)甚至彈錯(cuò)了音符，導(dǎo)致旋律聽起來有些混亂。接不上女友的音符，他就會(huì)很煩躁，有次，甚至生氣地將琴蓋猛烈蓋住，將女友的手夾紅了。林怡錙痛得直落淚，黃凱業(yè)望著女友手指滲出的鮮血，突然伸手捶自己的頭。

林怡錙沒有放棄，耐心地用音樂引導(dǎo)他，鼓勵(lì)他放松心情，跟隨音樂的節(jié)奏自由發(fā)揮。黃凱業(yè)理解女友的一片苦心，嘗試著表達(dá)自己的情緒，無論是提升、墜落還是拉扯的情緒糾結(jié)，都在琴鍵下得到了宣泄。有時(shí)，他們會(huì)因?yàn)閺棾龅男啥Τ雎暎挥袝r(shí)，又會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)動(dòng)人的旋律而感動(dòng)落淚。當(dāng)抑郁癥發(fā)作，游戲一度玩不下去時(shí)，林怡錙始終陪伴在他身邊，給予他支持和鼓勵(lì)。

有天，當(dāng)黃凱業(yè)再次坐在鋼琴前，他的手指自然而然地彈奏出了拉赫瑪尼諾夫《第二鋼琴協(xié)奏曲》第二樂章的旋律。這首曲子以其深情而著稱，通過它深情的旋律，表達(dá)了他對(duì)女友深深的感激之情。他一邊彈奏一邊對(duì)女友說：“怡錙，你就像一束溫暖的光，包裹了我，讓我重新找回了自我。”隨著最后一個(gè)音符的落下，黃凱業(yè)終于從長達(dá)半年多的抑郁中走了出來。

女友的愛和音樂的力量，幫助黃凱業(yè)戰(zhàn)勝了內(nèi)心的抑郁，他重獲新生。為了慶祝他走出陰霾，林怡錙安排了一次家宴，邀請(qǐng)朋友們上門慶祝。

音樂療愈的力量，八年愛情長跑結(jié)碩果

生活回歸正常后，創(chuàng)業(yè)念頭再次涌上黃凱業(yè)心頭。2024年4月，他把一份詳盡的商業(yè)計(jì)劃書交到相關(guān)投資人手上。他和林怡錙也把家里贊助他們?cè)趶V州買房的錢留出來作為投資，創(chuàng)辦了“松果體SOGO”沙龍。在母校和導(dǎo)師的支持下，音樂療愈的人才找到了，地點(diǎn)也有了。

在音樂療愈中，環(huán)境的選擇很重要。理想的療愈空間安靜、溫馨且私密，以便參與者能夠放下防備，沉浸在音樂中。還有音樂療愈和芳香療愈的結(jié)合，像是一場身體和心靈的雙重旅行，讓參加者全方位感受到舒展與平靜。

有一次，一位兩個(gè)孩子的媽媽來找黃凱業(yè)，她是兩家公司的老板，丈夫是一家外企公司高管。在一次單獨(dú)的音樂療愈課程中，黃凱業(yè)在鋼琴上給她彈奏《藍(lán)色多瑙河》，她卻突然哭了起來。原來，這首樂曲與她的前任男友有關(guān)，他們?cè)谥貞c聽過一場音樂會(huì)，其中就有這首鋼琴曲。由于前任男友是一個(gè)渣男，對(duì)她傷害很深，所以她離開了他，來到了廣州。再次聽到這首歌時(shí)，勾起了她的回憶。為了幫助她緩解內(nèi)心的壓力，黃凱業(yè)對(duì)她實(shí)施一對(duì)一的輔導(dǎo)，用合適的音樂引導(dǎo)她想象和放松，讓她逐漸靜下來，她的情緒狀態(tài)終于有所好轉(zhuǎn)，心結(jié)解開了。

一位在日系車企公司工作的心理老師前來學(xué)習(xí)，以期回到公司后開展音樂療愈，幫助企業(yè)職工更好地應(yīng)對(duì)工作壓力和生活挑戰(zhàn)。

黃凱業(yè)的“松果體SOGO”有了名氣，廣東省文化館有意引進(jìn)他的音樂療愈項(xiàng)目。

有政府機(jī)構(gòu)的支持，黃凱業(yè)更有信心，他帶著團(tuán)隊(duì)正式入駐廣東省文化館。

每個(gè)周末，黃凱業(yè)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員，通過鋼琴、手碟鼓、果殼手搖鈴等豐富的樂器演奏，配合音樂冥想和芳香療法，幫助參加的學(xué)員們調(diào)節(jié)情緒、舒緩壓力。林怡錙周末也參與整場活動(dòng)，她有時(shí)上臺(tái)演奏鋼琴，有時(shí)帶領(lǐng)大家一起輕聲哼唱歌曲。黃凱業(yè)心疼女友，她說：“這也是我一周上班下來最好的放松。有你在身邊，還有我喜歡的音樂。”

2024年11月22日，黃凱業(yè)參加廣東省神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)音樂與腦科學(xué)分會(huì)成立儀式，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了音樂療愈的演示。

當(dāng)晚，廣東省文化館內(nèi)的音樂療愈課堂，以“音樂與愛”為主題，黃凱業(yè)、林怡錙帶領(lǐng)學(xué)員們?cè)谝魳分刑剿鲪矍椤Ｋ麄冊(cè)谡n程中加入了海浪鼓的創(chuàng)作環(huán)節(jié)，讓學(xué)員們用節(jié)奏和旋律表達(dá)自己的情感。海浪鼓深受學(xué)員喜歡，有人用輕緩的節(jié)奏模擬戀愛的甜蜜，有人用層層疊疊的聲音表達(dá)復(fù)雜的情感起伏，有人則讓鼓聲漸漸平靜，象征內(nèi)心的和解與釋然，仿佛那些過往的傷痛被柔和地帶走了。

現(xiàn)場交流時(shí)，一位女學(xué)員寫下一段給自己的“愛的承諾”：“感謝自己愛過、被愛過；學(xué)會(huì)原諒遺憾；給未來的自己一個(gè)溫暖的期待。”另一位女學(xué)員說：“這是一次很特別的體驗(yàn)，不只是回憶愛情的美好，更是讓我重新認(rèn)識(shí)自己在愛的關(guān)系中需要什么。”

2025年6月，黃凱業(yè)研究生就要畢業(yè)了，現(xiàn)在他正在準(zhǔn)備碩士論文和畢業(yè)音樂會(huì)。林怡錙也在幫他做選曲等工作。她用八年的愛情長跑，陪伴黃凱業(yè)完成了創(chuàng)業(yè)。在他們眼里，他們彼此就是對(duì)方眼里的一束光，特別溫暖，也特別療愈。

編輯/艾容

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