我們這樣幫扶罪錯(cuò)未成年人

“你之后想做些什么？”

“我不知道，我啥也不會(huì)。我在農(nóng)村長大，只會(huì)干活……”

未成年人小陽因涉嫌盜竊罪被公安機(jī)關(guān)移送至我們江蘇省蘇州市虎丘區(qū)檢察院審查起訴。當(dāng)我問小陽未來想做些什么時(shí)，他表現(xiàn)得很茫然。

像小陽這樣的孩子并不少見。他們可能涉嫌盜竊、尋釁滋事等罪名，但沒有達(dá)到刑事處罰的標(biāo)準(zhǔn)，也不符合專門學(xué)校入學(xué)的條件。他們想回歸社會(huì)，又面臨學(xué)歷不高、找不到工作的困難，那么，我們可以做些什么來幫幫這些誤入歧途的未成年人呢？

送他去村里“吃苦”

經(jīng)審查案卷后發(fā)現(xiàn)，小陽出生于農(nóng)村，父母長期外出務(wù)工對(duì)其缺乏照顧和教育，與爺爺相依為命。輟學(xué)后跟朋友來到蘇州打工，因缺乏穩(wěn)定生活來源而誤入歧途。

小陽歸案后有坦白、認(rèn)罪認(rèn)罰、賠償并取得被害人諒解等情節(jié)，我院依法對(duì)他作出附條件不起訴決定，并設(shè)置六個(gè)月的考察期。而在考察期內(nèi)，小陽寫下的一篇思想?yún)R報(bào)也引發(fā)了我的思考。匯報(bào)中，他表示很感謝檢察官的幫助。同時(shí)，他告訴我們，盡管他一直想找工作，卻由于學(xué)歷不高、沒有技術(shù)也沒有工作經(jīng)驗(yàn)，遲遲找不到合適的工作。

之前，我也看到過很多孩子，回歸社會(huì)后因?yàn)槿狈?jīng)濟(jì)來源，缺少家長管教，可能出于生活壓力，或者被原先的朋友教唆拉攏，沒多久又會(huì)重新犯罪。如果有個(gè)地方，有人能看管著，有人教育他們，切斷可能導(dǎo)致他們再犯的因素，那么就有可能幫助挽救這些走錯(cuò)路的孩子們。

而小陽提到，他只熟悉農(nóng)活。既然如此，能不能把他送到村里接受教育觀護(hù)呢？

在一次走訪中，我們了解到轄區(qū)里通安鎮(zhèn)樹山村或許能有條件接收這些涉案未成年人。

樹山村擁有特色農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷、生態(tài)旅游、藝術(shù)文創(chuàng)等多元產(chǎn)業(yè)，且能為孩子們提供住宿場地。我們也了解到，樹山村黨總支書記非常有責(zé)任心和愛心，和他溝通后他也很愿意為這些迷途的孩子做一些事。

經(jīng)過多輪實(shí)地走訪、磋商會(huì)談，2023年3月10日，我院與樹山村合作社建成全市首個(gè)鄉(xiāng)村型未成年人觀護(hù)幫教基地。該基地構(gòu)建了集職業(yè)規(guī)劃、技能培訓(xùn)、專崗實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)幫扶為一體的幫教體系，打造以鄉(xiāng)村振興“新農(nóng)人”為特色的就業(yè)幫教項(xiàng)目。

小陽也成為樹山村觀護(hù)幫教基地的首位被觀護(hù)對(duì)象。他來到樹山村這樣比較現(xiàn)代化的農(nóng)村，既感到熟悉且能比較快適應(yīng)，村里又能有條件讓他學(xué)習(xí)不同的技能知識(shí)。之后，樹山村合作社為小陽安排了合適的實(shí)習(xí)崗位，指派炒茶師、茶藝師、助農(nóng)直播員等組成“茶藝幫教團(tuán)”對(duì)他提供全程幫帶。司法社工也會(huì)同步對(duì)他開展心理疏導(dǎo)和行為糾偏。

而小陽到樹山村的生活條件還是比較艱苦的，我們也是有意讓他去吃吃苦，磨煉磨煉。小陽每天都有嚴(yán)格的作息時(shí)間，天不亮就得跟著村里的老人去采茶，采過茶后跟著炒茶的師傅學(xué)技術(shù)。

剛開始學(xué)炒茶，小陽掌握不了火候，他的手上還常常被燙出泡。當(dāng)時(shí)我告訴他，一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，多學(xué)一門手藝總沒有壞處。小陽也沒有辜負(fù)我們的期待，帶他的師傅說他還是很上進(jìn)的，學(xué)了一個(gè)月左右，也像模像樣了，也能知道怎么不讓自己受傷。

小陽在村里的生活條件也比較普通，住宿在平房里，僅僅有一些簡單的裝修。但小陽還告訴我，他覺得已經(jīng)比他家好太多了，他自己家連水泥地都不是，進(jìn)門就是土，家里也沒有電視機(jī)，他還是很珍惜在村里的生活的。

村里很多老人都會(huì)親切地喊他“弟弟”，最初他還不理解，后來村干部跟他解釋，蘇州這邊的長輩，會(huì)喊男孩子“弟弟”，喊女孩子“妹妹”。小陽覺得很溫暖，多了很多爺爺奶奶在關(guān)照他。

后來，我們慢慢送了不少涉案未成年人來到樹山村，每個(gè)孩子需要干什么農(nóng)活，都是看村里的需要。除了“茶藝幫教團(tuán)”指派工作，果樹結(jié)果的季節(jié)他們可以幫忙摘果子、包裝，不結(jié)果的話便去澆水、施肥、除蟲、壓枝。還有很多可以體驗(yàn)學(xué)習(xí)的職業(yè)，如咖啡師、酒店服務(wù)、民宿管理、農(nóng)產(chǎn)品及文創(chuàng)產(chǎn)品銷售、游客咨詢服務(wù)等。實(shí)習(xí)期結(jié)束后，被幫教人可以綜合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)規(guī)劃等，自主選擇是否繼續(xù)留在樹山村就業(yè)。

因材施教

為了滿足罪錯(cuò)未成年人多樣化及個(gè)性化發(fā)展需求，我們一直在努力鏈接各類社會(huì)力量，探索建立各有側(cè)重、各具特色的觀護(hù)幫教基地，分級(jí)分類為不同問題、不同需求的罪錯(cuò)未成年人匹配相應(yīng)的觀護(hù)幫教場所。

例如，除了樹山村，我們還和蘇州精雕精密機(jī)械工程有限公司共建企業(yè)型觀護(hù)幫教基地。這家公司原本就有成熟的“學(xué)訓(xùn)練產(chǎn)”一體化實(shí)踐教學(xué)體系，能為觀護(hù)對(duì)象提供高端裝備制造業(yè)技能培訓(xùn)、專崗實(shí)習(xí)、學(xué)歷提升等服務(wù)。只要是接受培訓(xùn)后能力達(dá)標(biāo)，公司能提供相應(yīng)的工作崗位。

我們還和蘇州市盧福英刺繡培訓(xùn)學(xué)校合作，學(xué)校能提供蘇繡技能傳授、工匠精神塑造和傳統(tǒng)文化熏陶等服務(wù)，幫助未成年人健康、全面發(fā)展。

根據(jù)觀護(hù)對(duì)象犯罪成因、成長經(jīng)歷、個(gè)性特征等情況，每個(gè)人都會(huì)有其個(gè)性化的觀護(hù)方案。如果是需要求職但學(xué)歷不高的，可以去企業(yè)學(xué)習(xí)技術(shù)；如果是性格比較沖動(dòng)的，可以在蘇繡培訓(xùn)學(xué)校培養(yǎng)耐心；如果是對(duì)自己未來比較迷茫的，可以先去樹山村接受勞動(dòng)教育，多試試幾種工作，有想法了再做選擇。

像小陽，他在樹山村生活了3個(gè)月后提出能否換地方，看看自己還能不能學(xué)點(diǎn)別的東西。我告訴他可以去那家精雕精密機(jī)械工程有限公司，但對(duì)于零基礎(chǔ)的他會(huì)有點(diǎn)難度，要很認(rèn)真才能學(xué)會(huì)。小陽也答應(yīng)了。

然而，小陽去到企業(yè)的第一天就“失蹤”了。帶教老師給他打了很多電話都沒人接，我知道這件事的那一刻心想，“完了，要把這個(gè)小孩抓起來了”。后來才知道，小陽是因?yàn)榍耙惶彀疽勾蛴螒颍诙焖^頭了，沒趕上去公司的班車，便又回宿舍睡覺了。

那時(shí)候我批評(píng)他，在企業(yè)上班就得遵守企業(yè)的規(guī)章制度，該上班就得上班。這個(gè)道理在我們看來很簡單，但或許之前也從來沒有人這樣教育過小陽。

小陽去到企業(yè)后，學(xué)習(xí)技術(shù)是很枯燥的，難度也大，一度也曾想放棄。但公司指派了有多年數(shù)控機(jī)床教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師一對(duì)一傳幫帶，讓他從一些小的手工藝品開始學(xué)，例如書簽刻字、蛋殼上雕花，幫助他學(xué)習(xí)掌握CAD/CAM軟件。最后小陽也能熟練掌握數(shù)控機(jī)床操作知識(shí)，可以使用數(shù)控機(jī)床獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作文創(chuàng)產(chǎn)品。他設(shè)計(jì)的“V未來”小夜燈，還在企業(yè)組織的比賽中獲得三等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在，小陽回到老家的一個(gè)廠里上班。他說工作內(nèi)容和之前學(xué)習(xí)的不太一致，但很類似，他學(xué)會(huì)的數(shù)控機(jī)床操作知識(shí)能讓他很快上手。

接受了大半年的觀護(hù)教育，小陽還和我分享了他的感受。他說，以前他不知道自己要干什么，無所事事的，聽別人到蘇州打工，他也來蘇州，但到了蘇州也不知道應(yīng)該怎么找工作、找什么樣的工作。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，給了他機(jī)會(huì)去規(guī)劃自己的未來，選擇回老家也是想照顧年邁的爺爺，把爺爺一個(gè)人留在老家他也不放心。

無論多難，都要堅(jiān)持

為了讓建好的觀護(hù)基地有序規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)，我院也在2023年7月升級(jí)出臺(tái)了《社會(huì)化觀護(hù)基地運(yùn)行管理辦法》，明確檢察機(jī)關(guān)、觀護(hù)基地、司法社工等主體在觀護(hù)工作中的具體職責(zé)，全面提升社會(huì)化觀護(hù)基地制度化、規(guī)范化水平。根據(jù)該辦法，我院對(duì)觀護(hù)幫教基地采取“特色化建立、規(guī)范化管理、常態(tài)化運(yùn)行”方針，將罪錯(cuò)未成年人觀護(hù)幫教工作深度融入鄉(xiāng)村振興、智能制造、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承等國家戰(zhàn)略，因人施策打造觀護(hù)幫教創(chuàng)新亮點(diǎn)項(xiàng)目。同時(shí)，我院還要與觀護(hù)基地簽訂《社會(huì)觀護(hù)基地設(shè)立協(xié)議》，觀護(hù)基地與觀護(hù)對(duì)象簽訂《觀護(hù)教育監(jiān)督考察協(xié)議》，明確檢察機(jī)關(guān)、觀護(hù)對(duì)象和觀護(hù)基地的權(quán)利義務(wù)，推動(dòng)項(xiàng)目落實(shí)。

此外，我院與觀護(hù)基地將根據(jù)觀護(hù)對(duì)象表現(xiàn)進(jìn)行綜合研判評(píng)估，并按照“安全、預(yù)警、危險(xiǎn)”三層風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)呈現(xiàn)綠、黃、紅三色“觀護(hù)碼”，據(jù)此及時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整幫教措施和幫教方案。

在觀護(hù)期間，基地每兩個(gè)月還將根據(jù)觀護(hù)對(duì)象的表現(xiàn)出具階段性考核報(bào)告，這將是我院對(duì)觀護(hù)對(duì)象作出終期處理決定的重要參考。觀護(hù)幫教期限屆滿后，我院對(duì)觀護(hù)對(duì)象保持3個(gè)月的后續(xù)聯(lián)系扶持，通過定期開展跟蹤回訪，掌握其再犯罪、復(fù)學(xué)、就業(yè)等情況，保證觀護(hù)幫教效果有效性、連續(xù)性。

我院也在轄區(qū)5個(gè)街道的精神康復(fù)驛站、日間照料中心等設(shè)立觀護(hù)工作站，定期組織觀護(hù)對(duì)象開展各項(xiàng)公益志愿服務(wù)活動(dòng)。例如，利用他們學(xué)習(xí)掌握的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、機(jī)床操作等技能，幫助精神康復(fù)人員制作并義賣部分手工作品，義賣收入用于維持康復(fù)驛站等運(yùn)營，提升這些孩子的社會(huì)責(zé)任感。

觀護(hù)幫教機(jī)制運(yùn)行推廣以來，我們已對(duì)近30名罪錯(cuò)未成年人開展社會(huì)化觀護(hù)，經(jīng)觀護(hù)幫教，16人順利通過觀護(hù)期無一再犯。

從事多年未檢工作，我也深切感受到“六大保護(hù)”的重要性，一個(gè)孩子想健康成長，離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面的合力。

辦案時(shí)遇到不少孩子，自己本身很叛逆，家長管不住了，兩手一攤，只想把孩子送去坐牢，那些時(shí)候我們也會(huì)覺得有點(diǎn)無力。可能我們投入了大量工作，但未必都能有好成效。但為什么還要堅(jiān)持？是因?yàn)槟呐?0個(gè)孩子里有一個(gè)能有轉(zhuǎn)變，我們都會(huì)覺得欣慰。

為了幫涉案未成年人重塑良好家庭生態(tài)，構(gòu)建和諧親子關(guān)系，在2025年春節(jié)前夕，我院聯(lián)合司法社工開展“迎新春 訴心聲”正面管教親子體驗(yàn)工作坊活動(dòng)。我們以社會(huì)熱點(diǎn)案件為切入點(diǎn)，引導(dǎo)未成年人牢固樹立法治意識(shí)和底線意識(shí)，切勿心存僥幸，追悔莫及。司法社工詳細(xì)介紹了正面管教的核心理念、重要意義及實(shí)用技巧，幫助家長更直觀更深入體驗(yàn)孩子的想法、感受，學(xué)會(huì)用尊重、真誠、耐心的態(tài)度來對(duì)待孩子和解決問題，以愛和智慧引導(dǎo)孩子健康成長。

一個(gè)孩子背后是一個(gè)家庭，如果孩子在犯小錯(cuò)誤的時(shí)候沒有被及時(shí)拉回來，從輕罪一步步發(fā)展成重罪，不僅毀了他們自己的小家，也有可能對(duì)社會(huì)其他人造成無法挽救的傷害，增加社會(huì)的負(fù)擔(dān)。我們對(duì)未成年人所做的工作，無論再難，相對(duì)于后期可能的嚴(yán)重后果來說，還是算簡單且值得的。在未成年的時(shí)候，我們費(fèi)點(diǎn)心，孩子多多少少能有所改變，能埋下法律的種子，讓他們對(duì)法律心有敬畏。

除了關(guān)注罪錯(cuò)未成年人的教育挽救，我院打造了“未愛綻放”未成年人檢察文化工作品牌，關(guān)注對(duì)未成年被害人、留守兒童、困境兒童、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童的保護(hù)救助，堅(jiān)實(shí)守護(hù)未成年人公共利益，實(shí)現(xiàn)對(duì)未成年人全鏈條、全方位保護(hù)，以未檢之愛守護(hù)花開綻放。

2024年，虎丘區(qū)轄區(qū)內(nèi)做到了在校未成年人零犯罪，總體上，未成年人犯罪率同比下降了36%。

2024年10月16日，江蘇省檢察機(jī)關(guān)社會(huì)觀護(hù)基地建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)在我院召開。接下來，我們將繼續(xù)健全社會(huì)觀護(hù)基地各項(xiàng)制度機(jī)制，明確責(zé)任分工、規(guī)范工作流程、加強(qiáng)監(jiān)督管理、創(chuàng)新工作模式和方式方法，緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展趨勢和罪錯(cuò)未成年人分級(jí)矯治需要，持續(xù)加強(qiáng)和相關(guān)部門、組織的溝通協(xié)作，拓展社會(huì)觀護(hù)基地的服務(wù)領(lǐng)域和范圍，實(shí)現(xiàn)罪錯(cuò)未成年人教育矯治效果的最大化。（文中涉案人員均為化名）