1979年9月5日,母親出生于溫嶺市箬橫鎮。
母親說,她的爺爺奶奶是“貧民”。在箬橫鎮的一個鄉村里,母親與她的父母和姐弟一共五人,擠在一間低矮的小平房里。小小的矮屋里,哪有開心的童年。門前屋后都是大片大片的稻田。母親說:“小時候家里窮,你外公外婆為了生計,常年在外做生意。我就和我的爺爺奶奶生活,家里的田地就靠我們幾個老少打理。所以,每天放學就去割草、喂豬,一到農忙,就得割稻、插秧……各種雜七雜八的活,我都得干。”
二十世紀八九十年代的農村,只能管個溫飽,談不上好,有的只是“鋤禾日當午,汗滴禾下土”。母親打小身子弱,農活又干得多,稻谷的芒刺還使她全身過敏。
驕陽掛在天邊,母親的身前是望不到頭的麥田,風吹麥浪,伴隨著簌簌的響聲,母親帶著疲憊的身子彎下腰,她的手臂和脖子都暴起了青筋。大汗淋漓,烈日刺得她幾乎睜不開眼來。
母親一邊干著農活,一邊流著眼淚。這不是她想過的生活,不想一輩子面朝黃土背朝天,她想要過不一樣的生活。她知道:努力讀書是改變現狀的唯一出路。
母親說:“以前拼命學,想給家里人爭光,后來更想給自己奔個好前程。”母親的歷史學得很好,她說她總是沒日沒夜地背歷史,一有空就背。她的數學不太好,就拼命刷題,不懂就問,別人休息的時候,她不是在背書就是在做題。就這樣,她成了班級里的佼佼者。
從幼年、童年,到高中,母親的生活像沒有光一樣,暗淡寂然。
一切的轉折來自高中畢業那年,母親終于如愿以償地考上了大學。在那一個班里沒有幾個人能考上大學的時代,母親欣喜若狂,終于出人頭地。她和外公外婆相擁而泣:“爸、媽,我考上大學了!”
母親成了家族中第一個考上大學的人,畢業后她選擇老師這一職業,十年育人,終是桃李滿天下。
“在那個閉塞貧窮的小鄉村,物資匱乏的年代里,努力是我們唯一的出路。”她說。
從這篇小傳中我們能看出什么來?傳記要凸顯人物核心品質,作者抓住了一個核心詞——“努力”來寫母親。選取從小分擔家務、認真背書、終于考上大學等典型事例突出母親的核心品格。尤其要注意的是,傳記中的人物不能脫離環境,要從具體環境中彰顯人物的品質。如本文中母親小時候所處環境中的低矮的平房、大片的稻田以及麥田等,以及文中寫到的時代背景“二十世紀八九十年代的農村”“沒有幾個人能考上大學的時代”等。
因此,我們知道,撰寫人物傳記,應把所寫的人物放到他所處的生活環境、社會關系、時代背景中去,從表面現象深入到人物內在,抓住人物的本質進行記述。
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