細節與底氣

同事最近在忙孩子學校老師布置的任務，改了一遍又一遍，比述職報告還難寫。細問下原來是老師讓班里的每位家長都以自己的職業為依據寫一份“作為××的一天”，然后每周請一位家長在主題班會上分享，并回答小孩的提問。

乍一聽很簡單，不就是寫個流水賬嗎？她一開始的確也是這么做的，但班主任卻反復在微信上找她——能不能多加入一些細節？比如，開會是跟誰開？幾個人？用哪種語言？開了多長時間？開會前和會后大概還有什么工作要做？等等。

她開始時嫌麻煩，可孩子卻很喜歡這個環節，每周開完班會都會興致勃勃地回家跟她分享：大多數的監控只會存7天的內容，但旅館、銀行、學校門口的監控一般會保留15天到一個月；醫用縫合針好多是彎的，針體截面有圓形、三角形、梯形……

這么看來，雖然每周只有一個家長前來分享，但一年下來，孩子能了解的職業也有幾十個，如果全年級、全校都這么做，那就是上百個不同的職業，而他們了解的也并不是大且空的內容，而是栩栩如生的日常。

見過那么多的可能性和那么多的細節之后，我想等這些孩子步入20歲之后，應該會做什么都有依據，做什么都有底氣吧。

那么更進一步，我們掛在嘴邊的“見世面”，到底是見什么呢？是不一樣的風景嗎？是更高檔的酒店嗎？我更愿意將“世面”二字解釋為“細節支撐的可能性”。知道世界上每個人的生活都與自己不同，知道是什么支撐著不同的生活。知道自己的去路有多少條，也知道走向每一條路要付出怎樣的代價。

（摘自“陶瓷兔子的悅讀筆記”微信公眾號，李雅璋圖）