修辭手法題解析策略及演練

技法指津

掌握修辭手法這個考點，一要了解修辭手法的分類，正確使用比喻、擬人、夸張、排比、反復、對偶、反問、設問、借代等常用的修辭手法；二要掌握辨析修辭手法的方法；三要體會修辭手法在句子中的作用；四要歸納出規范答題的思路。運用修辭手法時，需緊密結合語境與內容，切忌生搬硬套，以免弄巧成拙。

寫作中，恰當選擇修辭手法也可使作文或靈動活潑，或莊重典雅，達到言簡意賅、意蘊深遠的效果。修辭手法之間往往相輔相成。靈活運用多種修辭手法，能使文字更加豐富多彩，展現出獨特的語言魅力。

例題解析

1.（2024年安徽卷）請從修辭方法的角度賞析下面的句子。

小柴胡似乎有點調皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農人捉迷藏。

答：

【解析】本題考查句子的理解與賞析。答題思路：運用了什么修辭手法+有什么表達效果+寫了什么內容，表達了什么感情。言之有理即可。

根據“有些調皮”“鉆”“捉迷藏”等詞可看出，本句運用了擬人的修辭手法，“有些調皮”“鉆”“捉迷藏”這些詞語的使用讓小柴胡如人一般，有了靈性，生動形象地表現了小柴胡生長在灌木叢里的習性，表達了作者對小柴胡的喜愛之情。

【答案】運用擬人手法，“有些調皮”“鉆”“捉迷藏”賦予小柴胡以人的性格和動作，表現了小柴胡生長在灌木叢里的習性，表達了作者對它的喜愛。

2.（2024年福建卷）品味下列句子，回答括號中的問題。

由許多雄偉建筑物迤邐著下攏來的清江，像一段碧玉橫臥在深灰淡紅色的舊時的綺羅層中，古雅中不失其鮮艷。（句中喻體“深灰淡紅色的舊時的綺羅層”，生動新穎。請寫出其本體，并分析兩者的相似性。）

答：

【解析】本題考查比喻句的分析。上述句子運用了比喻的修辭手法，“由許多雄偉建筑物迤邐著下攏來的清江”是含蓄的說法，寫的是雄偉建筑物在江中的倒影，是本體；喻詞是“像”，喻體是“綺羅”，這個比喻句生動形象地寫出了清江的古典氣息；兩者的相似點是“古雅中不失其鮮艷”。

【答案】本體是江邊老建筑物倒影，喻體是指有歷史感的華貴的絲織物，兩者都有古雅之美。

3.（2024年吉林卷）下列各句所用修辭手法與例句相同的一項是（" ）

例句：走進校園不是為了走進一條課本知識的胡同，而是走向一個追求真、善、美的廣闊原野。

A.托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。（茨威格《列夫·托爾斯泰》）

B.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書屋》）

C.在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（端木蕻良《土地的誓言》）

D.書亦可請人代讀，取其所做摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾，味同嚼蠟矣。（弗朗西斯·培根《談讀書》）

【解析】本題考查修辭手法辨析。例句把校園比作一個“追求真、善、美的廣闊原野”，屬于比喻的修辭手法。A項“眼睛里有一百只眼珠”是夸張的修辭手法，形容托爾斯泰的眼神銳利、洞察力極強；B項“低唱”“彈琴”是擬人的修辭手法，將油蛉和蟋蟀人格化；C項“在那……在那……在那……”三個相似結構的句子連用，屬于排比的修辭手法；D項“書經提煉猶如水經蒸餾”“味同嚼蠟”中將“書經提煉”的影響比作“水經蒸餾”，把閱讀感受比作“嚼蠟”，屬于比喻的修辭手法。

【答案】D

4.（2024年山東濟寧卷）閱讀下面這首詞，完成題目。

菩薩蠻·登云中①清朔樓

◎〔清〕朱彝尊

夕陽一半樽前落，月明又上闌②干角。邊馬盡歸心，鄉思深不深？

小樓家萬里，也有愁人倚。望斷尺書傳，雁飛秋滿天。

【注釋】①云中：今山西省大同市。②闌干：欄桿。

賞析畫線詩句的表達效果。

答：

【解析】本題考查詩句賞析?！巴麛喑邥鴤鳌边\用了夸張的修辭手法，借用了“鴻雁傳書”的典故，“尺書傳”作為家書的象征，寫詞人自己已經望斷了那鴻雁所傳之書，而家書未得，只能望見那漫天而飛的北來之雁，難抑悵惘，更增自己無盡的鄉愁?！把泔w秋滿天”寫秋天南去的大雁飛在清冷蕭瑟的天空中，屬于景物描寫，“秋滿天”渲染了高遠又遼闊的氛圍，結合上闕的“邊馬盡歸心，鄉思深不深？”烘托了詞人濃濃的思鄉和孤獨的羈旅之情。

【答案】“望斷尺書傳，雁飛秋滿天”在表達效果上極具韻味和深度。首先，“望斷”二字通過夸張的手法，生動描繪了主人公盼望家書歸來的急切與無奈，表達了深深的思鄉之情。其次，“尺書傳”作為家書的象征，寄托了主人公對遠方親人的無盡思念和關懷。而“雁飛秋滿天”則以雁南飛和秋天的廣闊景象為背景，營造出一種凄涼而遼遠的氛圍，進一步強化了主人公的孤獨和思鄉之情。整句詩通過景物與情感的交融，將主人公的內心世界展現得淋漓盡致，令人感同身受。

試題演練

1.下列句子所使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（" ）

A.家是既讓你高飛又用一根線牽扯的風箏軸。

B.父親像一張弓，蓄一生之勢要把孩子射出大山。

C.小草偷偷地從地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

D.汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。

2.下列賞析有誤的一項是（" ）

A.“鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云?！边\用了夸張、比喻的手法，顯示出浩大的聲勢和廣闊的意境。

B.“坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。”以情景交融的表現手法，突出了小石潭周圍環境之“靜”，表現了作者游玩時的愉快的心情。

C.“海內存知己，天涯若比鄰”把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出若四海之內有知心朋友，即使在天涯海角，也還是如近鄰一樣親近，表明知心朋友的聲息相通。

D.白居易《賣炭翁》詩中的“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”，通過一問一答的形式，將老翁的命運和他所燒所賣的炭緊密聯系起來。

3.從修辭的角度賞析下列句子的表達效果。

樸實的鄉親們，歷來對那些不起眼的農具抱有樸素的感情，即便如今基本實現了機械化耕作，他們仍然愛惜這些“老伙計”。

答：

4.請從修辭手法角度賞析下列句子。

鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣。

答：

（參考答案見下期中縫）