研學旅行對城市歷史街區保護與發展的影響分析

摘 要：基于城市歷史街區面臨保護與發展困境、研學旅行日益興起的背景，首先闡述城市歷史街區及研學旅行相關理論基礎，明晰二者之間的關聯；其次，分析研學旅行對城市歷史街區在文化傳播傳承、經濟發展及社會關注度提升等方面的積極影響，同時剖析現存的文化融合不足、配套設施不完善、保護壓力增大等問題；最后，探討加強融合、完善設施、緩解保護壓力等實踐策略，以期推動城市歷史街區在研學旅行的助力下實現可持續發展。

關鍵詞：研學旅行；城市歷史街區；文化保護

近年來，城市歷史街區的保護和發展成了學界與社會關注的焦點，相關研究多圍繞歷史街區的物質空間保護、文化價值發掘以及旅游開發模式展開。在物質空間保護方面，眾多學者研討了建筑修繕、空間更新的技術和手段；在文化價值發掘層次，人們針對歷史街區承載的民俗文化、歷史回憶等展開了深度解析；在旅游開發模式研究中，學者們剖析了不同種類歷史街區的旅游發展路徑。

研學旅行作為一種把教育和旅游相融合的新穎旅游形式，近年來受到了越發廣泛的關注，我國研學旅行的市場規模持續擴張，參與人員的數量逐年遞增。研學旅行不僅能夠協助學生開闊視野，豐富知識儲備，而且能夠為城市歷史街區增添活力，提升公眾的保護意識，帶來經濟收益，推動可持續發展。

當下關于城市歷史街區保護和發展的研究具有一定的局限性，對于研學旅行這種新興的旅游和教育相融合的形態在歷史街區保護與發展中起到的作用，關注程度相對較低，雖然有一些研究提到了旅游對歷史街區的作用，不過并未深入探究研學旅行因為其教育特性產生的獨特影響。本文致力于深度剖析研學旅行對城市歷史街區保護與發展的影響，探尋當中的問題并給出具有針對性的策略，期望為城市歷史街區的可持續發展提供新的思考視角與解決辦法。

一、相關理論基礎

（一）城市歷史街區

城市歷史街區是指在城市當中具有特定歷史階段的傳統風貌，能夠集中展現城市歷史文化特質，存有大量文物古跡、近現代史跡以及歷史建筑的區域。其擁有物質和非物質的雙重性質，物質方面包含傳統建筑、街巷等實體元素，非物質方面涵蓋民俗文化、傳統技藝等，這些元素相互交織，形成獨特的街區肌理與文化脈絡。其空間形態顯現出尺度適中、功能融合的特性，是城市歷史文化的“活標本”，承載著城市記憶與集體認同。

（二）研學旅行

研學旅行將“學”當作核心目標，將“行”視作實踐的載體，突破傳統課堂的限制，促使學生在真實的場景中探究知識。研學旅行的核心在于主題，其是活動的靈魂，決定著學習的走向；研學旅行需要實踐場地，例如博物館、歷史遺跡等，給知識的獲取營造情境；研學旅行過程中離不開教育引導，需要由專業的導師或講解人員協助學生理解知識。研學旅行著重體驗式學習，關鍵在于引領學生主動觀察、思考、實踐，將理論知識和實際運用相結合，培育綜合素養。

（三）二者之間的關系

從文化遺產的視角來看，歷史街區作為文化遺產的關鍵載體，蘊含著豐富的文化知識，給研學旅行提供了獨特的教育資源。反過來，研學旅行是傳播文化知識、培育文化傳承意識的有力手段。在可持續發展理論框架下，二者之間是相互促進的關系，針對歷史街區進行研學旅行項目的開發，能夠在保護文化遺產的基礎上獲得經濟收益，從而為街區保護提供支持，而研學旅行能夠基于歷史街區的文化吸引力達成自身的可持續發展，實現文化、經濟與社會價值的統一。

二、研學旅行對城市歷史街區保護與發展的積極影響

在文化傳播與傳承維度，研學旅行構筑了一座鮮活的橋梁，歷史街區中豐饒的物質文化遺產，如古建筑、傳統街巷布局，以及非物質文化遺產，如傳統手工藝、民俗活動等，均可化作研學的生動教材，使學生能夠經由實地探訪、觀察以及親身感受，深度知曉這些文化元素。就傳統手工藝而言，學生在匠人的引領下嘗試制作，不但能夠掌握技巧，還能夠領會當中蘊含的匠心與文化傳承，這種深度體驗將推動學生化身文化傳播的使者，將街區文化帶回學校、家庭，拓展文化傳播范疇。同時，參與過程也在他們的心中播下了文化傳承的種苗，增強了學生對傳統文化的認同感。

從經濟發展層面來講，研學旅行是助推歷史街區經濟增長的新動力，大批研學團隊的涌入，直接帶動了街區及周邊的消費。除去傳統的餐飲消費、紀念品購置外，研學旅行還催生了新的經濟增長極，例如圍繞歷史文化開發的特色體驗課程、文化創意產品定制等，吸引學生及家長進行消費。另外，研學旅行促使歷史街區與文化、教育、創意產業深度交融，構建起多元化的產業架構，如文化創意工作室與學校合作開展研學項目，既充實了課程內容，又提高了街區的文化產業活力，為街區經濟發展注入源源不斷的動力。

在社會關注與參與度方面，研學旅行仿若聚光燈，吸引社會各界關注歷史街區。隨著研學活動的開展，媒體報道、公眾討論增多，讓歷史街區從相對小眾的文化場地轉變為社會關注的焦點。這種關注不但能提升街區的名氣，還將促使政府、企業、社會組織以及居民更為注重對其的保護與發展。

三、在城市歷史街區開展研學旅行面臨的問題

（一）文化融合不足

就課程設計而言，部分研學課程僅僅針對歷史街區的表層文化進行簡略介紹，對于街區深層次的文化內涵，如獨特的建筑營造技藝、傳統商業的經營理念以及背后的家族文化傳承等，均未加以挖掘，也沒能把這些深度內容轉變為適宜學生探究的課程主題，致使學生難以全方位領會街區文化的獨特魅力。在講解引導方面，不少講解人員并非專業人士，對歷史街區文化的認知不夠深刻，講解內容受限于固定的表述方式，缺少靈活性及深度拓展。當學生提出更為深入的問題時，一些講解人員往往難以給出精準且具有啟發性的回答，無法滿足學生對知識的探索需要。此種文化融合欠佳的情況，導致研學旅行無法充分施展傳播歷史街區文化的作用，削減了研學活動對于歷史街區文化傳承與發展的積極作用。

（二）配套設施不完善

在基礎設施范疇中，交通擁堵的問題極為顯著。歷史街區大多處在老城區，道路狹窄，研學團隊的大巴難以順利通行和停靠，延長了行程時間，增加了安全方面的隱患。餐飲設施也并不理想，多是可移動的小吃攤點，缺少能夠同時容納大批學生、供應營養均衡餐飲的地方。專業的研學指導中心稀缺，缺失能夠系統闡釋歷史街區文化、提供研學資料與工具的場地，無法為學生開展深度研究提供有力支撐。展示館建設遲緩，展陳方式落伍，以靜態文物陳列為主，缺乏借助現代科技手段構建的沉浸式體驗空間，難以調動學生的興趣，無法全面展現歷史街區的文化魅力，對研學旅行的教育成效與吸引力形成了限制。

（三）歷史街區保護壓力增大

游客承載量的控制難題愈發明顯，研學團隊大量集中涌入，致使街區瞬間的人流量遠遠超出其承載能力，狹窄的街道和有限的空間被過度填充，不但影響學生的研學感受，還對街區中的古建筑、街道等形成了物理方面的壓力，長此以往或許會致使建筑結構被損壞，路面磨損更為嚴重。

文化遺產保護面臨安全隱患。部分研學活動的組織不夠規范，學生在參觀期間缺少有效的引導，有可能出現隨意觸碰文物、在古跡上進行刻畫等不當舉動，直接對文化遺產的完整性構成威脅。為了滿足研學需求，一些臨時性設施的搭建或場地的改造或許欠缺科學的規劃，破壞了歷史街區原有的風貌與肌理，給其獨特的歷史文化氛圍帶來了不可逆的損傷。

四、基于研學旅行的城市歷史街區保護與發展策略

（一）加強文化深度融合

在課程設計方面，構建由歷史文化學者、教育專家以及街區居民組成的專業團隊，深度發掘街區文化，例如圍繞街區的老字號商鋪，研發包含商業經營史、家族傳承故事以及傳統商業道德的系列課程，同時結合街區的傳統節日，規劃體驗式課程，讓學生全身心投入節日的籌備與慶祝當中，深度體悟民俗文化。講解服務提升方面，定時舉行專業培訓，邀請文化研究專家授課，豐富講解人員的知識儲備，創立考核機制，保證講解人員能夠熟練運用案例、故事等豐富講解內容。還能鼓勵講解人員和學生進行互動，針對學生的提問進行深入解析，激發學生的探索興致。經由這些手段，可以全方位提高研學旅行對歷史街區文化的傳播與傳承成效。

（二）完善配套設施

在基礎設施方面，當地可以攜手交通部門，完善街區周邊的交通規劃，例如開辟研學旅行的專用通道，錯峰引導大巴通行，在街區周邊修建多層立體停車場，化解停車難題，同時規整街區餐飲市場，激勵商家構建餐飲專區，供應標準化、營養均衡的套餐。在服務設施建設方面，增大資金投入力度，在街區或周邊構筑現代化的研學指導中心，配置多媒體展示設備、專業的書籍資料以及互動體驗區域，給學生提供全方位的學習支撐。運用虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術，對歷史街區展示館進行升級改造，塑造沉浸式的場景，令學生仿若穿越時空，身臨其境地感受歷史文化，極大程度地提高研學旅行的吸引力與教育成效。

（三）緩解歷史街區保護壓力

在游客承載量的把控方面，借助大數據分析技術，結合歷史街區的空間容量、道路通行能力等要素，精確核算每日的最佳與最大承載量，并通過線上預約系統，限定每日研學團隊的數量與入場時段，達到游客分流目的。同時，在街區內部安置實時人流量監測設備，當接近承載上限的時候，及時通過廣播、手機應用等途徑發布預警消息，引導游客調整行程安排。針對文化遺產保護的安全隱患問題，強化對研學活動的規范管理，要求研學機構在活動之前對學生開展文化遺產保護教育，簽訂文明研學承諾書，在街區內增派文化遺產保護志愿者，加強巡邏工作，及時糾正學生的不當舉動。另外，對于臨時性設施搭建和場地改造的情況，構建嚴格的審批制度，保證方案符合歷史風貌保護的要求，把對歷史街區的影響降到最低。

五、案例分析——以南京市夫子廟-秦淮風光帶為例

南京市夫子廟-秦淮風光帶是南京歷史文化的關鍵承載區域，匯聚了多樣的明清建筑與別具一格的秦淮文化。近年來，街區大力推行研學旅行活動，憑借深厚的文化根基，規劃了一系列研學課程，招攬了來自祖國各地的學生群體。通過實地探訪夫子廟、江南貢院等景點，基于專業的闡釋與互動體驗，學生深度領悟了傳統文化。從產生的影響來說，研學旅行大幅增強了街區的文化傳播效能，學生把在街區的所學所悟向各地傳播，讓秦淮文化的影響力持續提升，同時拉動了周邊文化創意產品、特色餐飲等方面的消費，推動了街區經濟的進步。

不過，其間也顯現出一些問題，例如：由于游客數量龐大，文化講解的效果受到影響；部分學生對文化遺產的保護意識匱乏，出現了不文明的舉動；街區內針對研學團隊的休憩、活動場地等配套設施仍需改進。對此，街區采用了一系列策略，如優化游覽線路，錯峰安排研學活動，提高講解水平，強化對學生的文明引導，在入口處發放文明手冊，于關鍵位置設置提示標識，進一步完備配套設施，構建專門的研學休息區域與活動中心……這些策略施行之后，切實提高了學生的研學體驗，也更有效地保護了歷史街區。

六、結語

本文闡釋了相關理論基礎，清晰界定了城市歷史街區與研學旅行的概念以及二者之間的關聯，剖析了研學旅行于文化傳播傳承、經濟發展、社會關注度提高等方面對歷史街區有著正面的作用，同時也存有文化融合欠佳、配套設施不完備、保護壓力遞增等問題。針對此類問題，本文給出了強化文化深度融合、健全配套設施建設、減緩保護壓力等實踐舉措，并以南京市夫子廟-秦淮風光帶為實例，校驗策略的可行性與有效性。研學旅行和城市歷史街區的協同發展潛能龐大，未來應當更進一步地推進二者的融合，在良好保護歷史街區文化遺產的前提下，全面發揮研學旅行的教育功能與經濟帶動效用，促進實現城市歷史街區的可持續發展，令歷史文化于新時代綻放更為璀璨的光芒。

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