王老師:把寓言故事講出來,不但能鍛煉我們的口語表達能力,而且有利于我們明白蘊含其中的道理。大家覺得怎樣才能講好寓言故事呢?
睿睿:講《守株待兔》這個故事時,我們可以根據插圖把故事的起因、經過和結果講出來。
王老師:看插圖講故事是個好辦法!除此之外,我們也可以用文字提示法來講述故事。比如《鹿角和鹿腿》一文,大家請看大屏幕——
當鹿靈巧地把獅子甩在后面時,獅子灰心喪氣不想再追了。就在這時候," " " " " "",兇猛的獅子一看,機會來了" " " "。小鹿卻嚇得直冒冷汗," " " " " " " ""。多危險啊,經歷了獅口逃生的鹿深有感觸地說:“" " " " " "" ""。”
鑫鑫:《陶罐和鐵罐》一課,我們可以制作陶罐和鐵罐的小模型或頭飾進行角色扮演講故事。講故事時,要注意展現出陶罐和鐵罐兩種截然不同的性格特點。
諾諾:我覺得講述《池子與河流》一課時,可以通過語氣來營造不同的氛圍。比如在講述池子的故事時,可以用柔和平緩的語氣;在講述河流的故事時,則可以用激昂有力的語氣。閱讀后,我們逐步感受到,每個人都有自己的生活方式和目標。池子選擇安逸舒適的生活,而河流則選擇不斷追求進步。
王老師:通過對這些寓言故事的解讀,我們發現,寓言用簡潔的語言和生動的情節,讓我們在輕松愉快的閱讀中,領悟生活真諦和人生哲理。