借練習，深寓意

王老師：我們還可以通過創設恰當的情境來表達自己的看法，理解故事的含義。本單元的寓言故事，同學們還有哪些方法來幫助我們理解？

誠誠：讀《守株待兔》時，我把自己當作宋人，想象他坐在樹樁旁內心的想法，很快就理解了這個故事的道理。

萌萌：學了《陶罐和鐵罐》后，我聯系生活實際，思考自己有沒有像鐵罐一樣，或者身邊有沒有像鐵罐一樣的人。

伊伊：讀《鹿角和鹿腿》一課，我以鹿的口吻寫了一篇短文，描述對鹿角和鹿腿的不同看法，以及遇到獅子時的驚險經歷。通過對比鹿角和鹿腿在關鍵時刻的作用，我一下就明白：事物的價值并不在于外表，而在于它的實用性和內在品質。

王老師：通過創作練習，我們不僅讀懂了寓言故事，還明白了其中的道理。寓言故事蘊含著深刻的人生哲理和智慧，值得我們反復品味和學習。