我的語文老師

在我心中，李老師宛如一盞明燈，照亮了我在知識海洋里探索的道路。

李老師的課總是那么生動有趣。講解古詩詞時，她會穿上古裝，我們仿佛穿越到那個古老的時代，看到詩人站在山水之間吟詩作畫。在講解課文時，她會模仿文中的角色，聲情并茂，使我們沉浸其中。學習《將相和》時，老師一會兒扮作藺相如，言辭犀利、據理力爭；一會兒又扮成廉頗，威風凜凜。同學們都聽入迷了，對課文內容理解得十分透徹。

李老師對我們的學習要求極為嚴格。有一次，我在默寫古詩時寫錯一個字，李老師嚴肅地讓我重寫十遍。當時我心里十分委屈，可當我看到作業本上李老師認真寫下的批注和鼓勵的話語時，我終于明白了她的良苦用心。

李老師注重培養我們的閱讀習慣。她在教室里設立了一個小小圖書角，自費購買了許多經典書籍。她鼓勵我們多讀書、讀好書，經常和我們一起討論書中的內容，分享閱讀心得。在李老師的影響下，我漸漸愛上閱讀，在書中領略到了廣闊的世界。

語文老師不僅教會了我們語文知識，更為我們開啟了文學世界的大門，是我成長道路上的引路人。

老師小評

習作從課堂教學、學習要求以及對學生閱讀習慣的培養三方面，詳細地描寫了語文老師。事例具體，生動地展現李老師教學有方。結尾總結全文，強調李老師對“我”成長的重要性，升華了習作主題。

【作者系山東臨清市戴灣鎮陳官營小學五·1班學生，指導并置評：馮春喜】