對面的校長看過來

在一個春光明媚的周末，初中一年級的男生水蛋搬進了新家。他驚喜地發現，自己的房間連著一個種滿花花草草的大陽臺，他的書桌正對著這個充滿生機的空間。

每天放學回到家，水蛋都有自己的任務：完成當天的作業、拉小提琴和跳繩。然而他常常覺得煩悶，坐在書桌前，目光總是不由自主地飄向窗外。陽臺上那些生機盎然的花草似乎在向他招手，陽臺外面的風景也很好，對面的一個個窗戶和陽臺像是一個個神秘的小世界，不斷地吸引著他。

那天下午，就在水蛋時不時地看看窗外、漫不經心地寫著作業的時候，忽然，他發現對面的陽臺上出現了一個熟悉的身影。

水蛋跑向陽臺，往外張望。只見對面的陽臺上，一個中年男子正悠哉地澆著植物。他不正是學校的校長嗎？水蛋平時只在校門口見到過值班的校長，交流也僅限于一句“校長好”。難道說——校長的家就在對面？在黃昏柔和的光線下，水蛋看到校長似乎抬眼看向自己。他點了點頭，臉上露出了笑容。

這一下子，水蛋渾身來了勁。校長認出了他！校長對他有印象！瞧，校長正看著他呢！水蛋馬上跑回書桌前，專心致志地開始學習，背書也特別大聲，偶爾抬頭看看校長。校長還在陽臺上站著，他給植物澆完水，開始拿起工具修剪起枝葉來，時不時地看過來，點點頭。

水蛋開心極了，不一會兒又拿起小提琴，到陽臺上對著校長認真地練習了起來，一遍又一遍，絲毫不覺累。以前覺得難的音節都不難了，以前的不耐煩也沒有了，因為他知道，校長會看到自己的努力。

從那以后，水蛋每天在陽臺拉琴、跳繩、背書，他深信自己的努力被校長看在了眼里。對于他來說，這是多么美好的一幕啊！水蛋仿佛站在一個布滿燈光的舞臺上，向校長展示著自己的努力，甚至想象著校長會如何為自己感到驕傲……

就這樣，一天天過去了。

某天放學后，水蛋蹦蹦跳跳地往家里走。在家樓下的小巷子里，他看到校長迎面走了過來。

水蛋像被電激了一下，他挺起胸膛，拉直校服，仿佛等待已久的一刻終于來到了。他鼓起勇氣揮了揮手：“校長好！我是……我是水蛋，就住在您對面的那棟樓里。”

校長停下腳步，站定了。

水蛋滿以為校長會表揚他每天的努力，畢竟能常常看到嘛。萬萬沒想到，校長愣了一下，對他說：“哦，水蛋同學你好，你也住在這里啊？”

水蛋僵住了，一時間說不出話來，他感覺頭皮發麻，手腳如灌了鉛一般沉重。他好不容易才說出一句：“是的，我也住這里。”他甚至都忘記了說“再見”，就一溜煙地跑回家了。

回到家后，水蛋坐在書桌前，氣喘吁吁了好久才緩過神來。他看向窗外，發現校長又在對面的陽臺上慢悠悠地澆花，目光不時地朝這邊瞥。這一次，水蛋明白了，校長其實從來就沒有發現過他，他每一天想被校長關注到的那些努力，校長壓根兒就不知道！

水蛋的心里不是一般的失落，又感覺無處訴說，有一種前功盡棄的挫敗感。他一頁一頁地翻看著自己的作業本，嘩嘩地翻著琴譜想要轉移注意力，傷心得眼淚都快要流出來了。

忽然，水蛋有了一個新的發現——經過一個學期的努力，原本語文作業本上錯別字很多，現在幾乎沒有了，老師打出的基本上都是A或者A＋；原本拉不過去的曲子，熟練的部分已增長到大半本琴譜了；原本記不住的英語單詞，現在隨口就能說出來了；再看看每天跳繩記錄的數字，一次性跳幾百上千個根本不在話下！

水蛋有點驚訝自己的進步。他忽然意識到，自己一直以來做著那個夢——被對面的校長看到和贊美。他為此努力，為此較勁，可最美的夢從來就不在于自己擺出什么架勢，給誰看，而是從內心萌發的對真善美的渴望與追求，不管有沒有人看到，不管看到的人是不是校長。想到這里，水蛋笑了起來，盡管眼角還有些晶瑩。

在黃昏的光影下，水蛋拿起小提琴，依舊站在陽臺上認真地練習著。晚霞把他的每一根發絲都映出了金光。這一次，水蛋沒有再偷偷瞄著對面的陽臺，他的努力不再是為了讓任何人看到。他把那個夢收回自己的心里，又重新鑄造了一個新的夢——他知道，只有自己才是最閃亮的舞臺，只有自己才是夢中的主角。對面的校長或許從未真正注意到他，但他心中的那道光芒永遠不會熄滅。