張莉： 情系塤樂 矢志傳承

1978年仲夏，張莉出生在“蓉城”成都。張莉的父親從小習武，然而他并未將武術傳授給女兒，而是希望女兒從小學習民族音樂，這也是他的所愛。“父親非常清楚童子功的重要性，所以在我比較小的時候，父親就很有意識的培養我這方面的能力。盡管那時父親的收入微薄，可為了培養我學習音樂的興趣，父親會竭盡所能。”

張莉很小的時候就跟隨父親和啟蒙老師學會了吹笛子和簫，后來她還跟隨恩師們學習了塤、古箏、古琴等中國民族樂器的演奏技法。滿懷父母殷切期望的張莉，不僅會演奏多種樂器，而今，她還掌握了制塤的技藝。每當她將手掌貼在剛剛出窯的雙腔葫蘆塤上，總能感受到陶土余溫里流淌的八千年文明記憶。

生命中的音樂圖譜

“我父親年少時家里有揚琴、二胡、笛子，父親上手就能演奏這些樂器。”在張莉幼年的記憶中常常有父親跟文人墨客們一起探討音樂的情景。在張莉眼里，父親文武雙全，既會武術，也懂音樂。成都老茶館里飄蕩的川劇鑼鼓與家里清脆的笛聲，構成了張莉最初的音樂圖譜。

在成都市交響樂團首席長笛演奏家王正鵬老師家里，長笛課程開啟了張莉對西方管樂的認知。當銀色笛管中流淌出《倫敦德里小調》等優美抒情的樂曲時，張莉感受到了中國民族樂器與西洋樂器各自不同的魅力。

命運的伏筆在上世紀90年代初的某個夜晚悄然埋下。還在上初中的張莉偶然看到四川電視臺一檔制作古塤的專題片：鏡頭里，頭發花白的王其書教授正將一團團陶泥塑成塤的形狀，腔壁上的開孔如同點睛之筆。不起眼的泥土化作精美樂器的魔幻瞬間，令少女時期的張莉被有著古老歷史的陶塤深深吸引。彼時的她尚不知曉，熒幕中那個專注制作塤的老先生，會在20年后成為她學術生涯的引路人。

繼承絕學的傳承者

張莉當年報考四川音樂學院時，糾結于選長笛還是竹笛作為自己的專業，父親肯定地對張莉說：竹笛多好聽啊，選竹笛。聽了父親的話，張莉選擇了竹笛專業。本科畢業后，張莉曾進入專業院團擔任笛簫演奏員。后來她想繼續深造，于是考取了從小在電視里就認識的王其書教授的研究生。

2008年的川音研究生教室里，張莉屏息凝視著眼前的雙腔葫蘆塤。導師王其書輕撫音孔正在吹奏，渾厚的低音如地脈涌動般傾瀉而出——這是傳統單腔塤從未達到的音域廣度。王其書教授作為中國首位系統性改良古塤的學者，他將畢生心血傾注于雙腔葫蘆塤的研發。彼時的張莉或許未曾想到，童年時電視熒幕里看到的那個制塤人會成為照亮自己學術道路的明燈。時年70歲的王教授對張莉寄予厚望，并將畢生絕學傳授給了她。

談起自己的恩師，張莉話語里滿含深情，她介紹說：“雙腔葫蘆塤的發明人是我的恩師王其書教授，他是四川音樂學院教授、樂器研究所研究員、民樂系碩士生導師、中國塤文化學會副會長。他一生主要從事民族管樂（笛、簫、塤）教學、演奏、改良，民族樂器研究、少數民族音樂研究等工作。1993年起終身享受國務院政府特殊津貼。1999年，王教授獲四川省德藝雙馨文藝家稱號。他所演奏的作品——雙腔葫蘆塤與管弦樂隊《魚鳧祭》分別在國際、全國比賽中獲獎。從事音樂教育工作50多年，王其書教授培養了一大批優秀學生，他們都成為了國內各級文藝團體和藝術院校的骨干。”張莉敬佩恩師無論是在音樂創作、演奏還是樂器改良方面取得的卓越成就。“恩師王其書1983年改良成功‘多功能組合式17鍵新曲笛’獲第三屆全國發明展覽銀獎、1987年文化部科技進步四等獎。1990年發明‘雙腔葫蘆塤’獲1992年文化部科技進步二等獎，1993年獲國家發明獎三等獎。該成果受到國內外專家的高度評價，居全國領先地位。”1991年以來，王其書教授主持承擔國家教委八五規劃科研項目《西南少數民族樂器研究》、教育部九五規劃科研項目《西南絲綢之路音樂文化考察研究》，參加教育部十五規劃科研項目《南北絲綢之路音樂文化對比研究》、國家文物局國家八五規劃重點科研項目《中國音樂文物大系·四川卷》等重大課題的研究，取得很大成績。王教授還主持建立了四川音樂學院“西南少數民族樂器陳列館”，為中國民族音樂事業的發展做出了很大貢獻。能夠成為王其書教授的學生，張莉感到非常幸運。

“記住，改良不是顛覆，而是讓古塤說當代的話。”導師王其書教授的話成為張莉的學術信條。這位曾獲國家發明獎和文化部科技進步獎的民族樂器改良先輩，在實驗室里是嚴謹的科學家：他用光譜分析儀檢測陶土成分，以聲學軟件測算腔體共振頻率；在田野考察中又是執著的匠人，會為尋找合適黏土輾轉川西高原。張莉清晰記得某次赴偏遠窯廠做實驗的途中，發現導師背包里藏著一根棍子，就好奇地問是用來做什么的？導師說：我一個老人和你一個女娃子在這偏遠地區四處奔走，以防不測。張莉為導師對學術的執著勤奮精神感到敬佩，也為老師的呵護之心而感動。

制作過程中的技術難點

說起雙腔葫蘆塤最具難度的技術是什么？張莉略加思忖道：是校音技術。“因邊棱吹奏樂器其風口設計和雙腔體結構，使其校音成為制作中最具困難和費時的工作，需做到音準與音效的最佳結合。制作人員如不具備長期專業的邊棱樂器吹奏技術，很難校好吹口；如沒有雙腔體塤樂器的長期演奏經驗，也很難將上下腔體的最佳振動整合連接校驗。張莉剛好具備了自幼吹奏竹笛、長笛的技術和經驗，并且有跟隨王其書教授學習演奏雙腔葫蘆塤的經驗，這些基礎使她能在雙腔葫蘆塤制作上融會貫通，并能制作出一系列精品雙腔葫蘆塤。

張莉在參研雙腔葫蘆塤省廳項目《雙腔葫蘆塤聲學品質及演奏性能改良》和后來主持完成的校級項目《低音雙腔葫蘆塤的研制》課題的過程中，對雙腔葫蘆塤的性能和原理有了更加深入的認識、思考和實踐，這樣的科研經歷也對她的制作研發產生了積極的作用。

為拓展中音和低音雙腔葫蘆塤系列的最佳配置結構比例，師徒二人思索著制作工藝的改進措施，考慮著如何克服傳統手拉坯難以控制腔體厚度、蜂腰孔黏結稍有偏差便前功盡棄等難題。在不斷考察走訪、學習借鑒中，師徒二人遍訪宜興、景德鎮等地知名企業及專家，直到某天受其啟發，將半機械化旋壓工藝用于制做雙腔葫蘆塤塤胚的工藝流程中。當首個誤差達到標準要求的腔體誕生時，師徒二人看著監測儀上完美的共振曲線，相視而笑。

古塤的科技涅槃

在四川音樂學院器研究所的實驗室陳列間里，四組不同音區的雙腔葫蘆塤（高音、中音、低音、倍低音）靜靜陳列。作為傳統樂器，在外觀設計上研制團隊也做過多種嘗試，并得到各領域關注雙腔葫蘆塤的藝術家們的支持.張莉工作室的陳列墻上有大漆漆藝非遺大師設計制作的大漆面雙腔葫蘆塤；有雕刻大師設計的陰刻陽刻傳統圖案雙腔葫蘆塤；有畫家們親畫的釉面國畫圖案雙腔葫蘆塤；有陶藝大師吹釉工藝的雙腔葫蘆塤，在趙波陶藝工作室，張莉見證了吹漆工藝的神奇瞬間：高壓噴槍將釉料化作彩色星云，七秒內為塤身披上寫意山水。陳列墻上抬眼望去琳瑯滿目，其高音塤釉面流動著龍泉青瓷的翠色，倍低音塤則呈現出青銅器般的厚重質感。這些看似傳統的器物內，凝結著跨學科研究的智慧結晶。這些突破的背后，是學者們無數個與泥土相伴的日夜。

如今，張莉團隊建立的陶土數據庫，收錄了從三星堆遺址土到宜興紫砂的許多種材料樣本。通過原子吸收光譜分析，他們發現各元素含量比例略加調制后接近達標的川南黏土能產生最醇厚的共鳴。團隊正在研究的一種電聲雙腔塤——內置的微型傳感器可將氣息振動轉化為數字信號，預想讓千年古器登上電子音樂舞臺。

非遺的當代表達

2023年深秋的區文化館大講堂，一場特殊的音樂會正在上演。臺上，后土塤樂團的演奏者們手持不同音區的雙腔葫蘆塤，從《楚歌》的蒼涼到《陽關三疊》的古韻空靈，展現著改良樂器的驚人表現力。臺下，八旬老者與垂髫稚子手持陶塤陶笛輕聲應和——這是張莉推行“全齡塤樂計劃”的生動注腳。

2024年8月，張莉被評定為成都市武侯區第二批區級非物質文化遺產陶塤制作技藝代表性傳承人，她還是成都市武侯區非物質文化遺產兩個項目（陶塤制作技藝、陶塤演奏技藝）負責人。她主持的“2023雙腔葫蘆塤人才培養計劃”已培育60余名專業人才，社區教學中更涌現出爺爺奶奶與孫輩同習塤藝的溫馨場景。“好的樂器需要時代的表達”，張莉計劃創作專屬獨奏曲目，并在簡譜教程基礎上編寫五線譜教程，讓改良塤器既保有《胡笳》的古韻，也能演繹現代音樂創作作品《梅賦》的豐富語匯。

作為非遺傳承人，張莉的傳承圖譜充滿現代性思考：她主持開發的雙腔葫蘆塤智能教學系統，通過AR技術重現古代制塤場景；“塤韻成都”社區項目中，外賣小哥用改良塤吹奏《成都》的視頻獲得眾多網友青睞；在海拔4500米的甘孜藏區，她將雙腔葫蘆塤與鷹骨笛結合，創作出《云端的對話》。這些實踐背后，是她對王其書教授教誨的深刻理解：“真正的傳承，是讓古老技藝活在當代人的生活中。”在四川音樂學院校史館和成都市武侯區非遺民俗展廳，那些陳列的雙腔葫蘆塤不僅填補了傳統音域空白，更架起連接過去與未來的橋梁。

張莉記得在她很小的時候，父親就跟她說過這樣的話：“只有做好我們民族的傳統文化，才是立足于世界的根本。”張莉認為，父親當年說的話不正是今天人們常說的“民族的就是世界的”意思嗎？

信念支撐一路前行

夜色中的川音樂器實驗室，常常亮著一盞孤燈。張莉正在為五線譜版《雙腔葫蘆塤進階教程》校對最后一版譜例。書稿旁，躺著正在創作中的塤協奏曲《青銅·瓷》手稿——作品試圖用四個樂章演繹古蜀文明到現代成都的嬗變。張莉心中更遠大的藍圖正在展開：與材料學院合作的塤制作材料納米陶土研究，可能讓塤器具備更高的強度，能很大程度上克服易碎的情況；籌備中的塤樂文化活動，將集結國內外的陶樂研究者共探東方陶樂體系。之前張莉就以第一作者編著了《西南少數民族典藏樂器》一書，第三作者參編塤教材《雙腔葫蘆塤實用基礎教程簡譜版》。

在最近的非遺研討會上，張莉展示了令人震撼的數據：近三年學習雙腔塤的青少年數量增長380%，專業院團塤樂聲部建制率也有所增加。但最令她動容的，是某次社區課堂上，自閉癥少年通過塤樂治療開口說出完整句子的瞬間。“當一管陶塤成為連接過去與未來的聲橋，才是非遺樂器真正的生命力。”張莉如是說。

目前張莉是四川音樂學院西南音樂研究中心樂器研究所助理研究員。作為雙腔葫蘆塤傳承者、制作者和推廣者，她還是中國民族管弦樂學會塤學會理事，并擔任“后土塤樂團”副團長。

許多年來，張莉對樂器研究、制作和演奏始終懷有一腔熱情，并決心義無反顧地沿著這條道路走下去。當有人問她：你前進的動力源自哪里？她回答說：“我前進的動力源于我的父親和王其書教授賦予我的對科學與藝術執著追求、探索的信念。”