我這次只寫花開

有人在乎花的品相，是否乖巧可愛；有人在乎花的大小，是否明媚耀眼。

我站在成績墻外，久久無法釋懷。為了這次的奧數(shù)考試，我可謂下足了功夫：刷題、聽講，一個也不落。即使有許多不會的題，我仍享受思考的過程。我相信，付出努力一定會有成效。

可真上了“戰(zhàn)場”，往日的自信煙消云散，活躍的大腦也與我背道而馳。草稿紙已被黑色的線條所占領(lǐng)，可我仍是算不出答案。

我機械地回到家，關(guān)了燈，躺在床上。想到那面成績墻，不甘、傷心、憤怒，一擁而上。為什么別人的花，輕輕松松就能綻放，而我用書山題海卻也灌不出個春來？是否我這顆種子生來閉塞，所以春風(fēng)不許我期待，夏雨不予我盛開？在這個星星與臺燈都照不亮的黑夜，我的淚水不爭氣地涌出。我懷疑自己根本就不是一朵花。

但老師告訴我，明年還有一次考試，希望我能收獲滿意的成績。

我將所有的不甘收集起來，將它們匯成我前進的動力。無數(shù)個夜晚，繁星陪我默默努力。寫完題，望向窗外，我仿佛聽見了期待已久的花海在我耳邊澎湃；數(shù)字所述說的未來，正在遠方徐徐盛開，希望之火也以此得到了延續(xù)。

一年后，還是同樣的考試，我腳下的步伐卻比往日更加成熟沉穩(wěn)。拿起筆，我恍惚了一下：若清風(fēng)未能徐來，我也未能盛開……那又何妨？與其將其看作考試，不如看作我的經(jīng)歷，為自己的努力、青春作答，去享受它吧！想象成與自己的戰(zhàn)友共飲一瓶秘釀的美酒，先入手，再入喉，滿腔滋味，吐成悠悠。此刻我寫下的公式、數(shù)字、符號，也化作點點星火。

回想一年前的盛夏，陽光未能透過枝丫。今日，陽光灑滿整個盛夏。我不求繁花似錦，這一次，我只寫花開。

點評

作文情感真摯、筆觸細膩，借花開的比喻生動地描繪了小作者面對挑戰(zhàn)時的心路歷程。從失落、自我懷疑到重拾信心、堅定前行，情感層次豐富，引人共鳴。作文語言優(yōu)美，結(jié)尾處寓意深刻，展現(xiàn)了積極向上的態(tài)度和對未來的美好期待，是一篇充滿正能量的佳作。

【作者系浙江紹興市柯橋區(qū)湖塘中學(xué)，指導(dǎo)老師：魏亞君】