小小老師辦了一份班級(jí)報(bào)紙—— 《百花園作文報(bào)》,每周一期。周一至周四,學(xué)生每天都要搜集素材,在“每日素材”本里簡(jiǎn)要寫(xiě)當(dāng)天最值得記錄的人、事、物等。周五至周日,學(xué)生從前四天的素材里選擇一篇或幾篇,改寫(xiě)成一篇400字以上的作文,向《百花園作文報(bào)》投稿。
這天,小小老師認(rèn)真地批閱著投稿作文,當(dāng)她讀到思淇同學(xué)的作文時(shí),忍不住笑出聲來(lái)。請(qǐng)看思淇同學(xué)的《當(dāng)值日班長(zhǎng)》:
一大早,肖姐姐叫我上臺(tái)當(dāng)值日班長(zhǎng)。
我愣了一下,馬上歡天喜地地跑上臺(tái)。
第一節(jié)剛下課,龔龔大聲呼喊:“丁思淇,我被表?yè)P(yáng)了,加分。”
“好哩。”我神氣地跑上講臺(tái),給龔龔加了1分。
“丁思淇,我的數(shù)學(xué)練習(xí)寫(xiě)完了,老師說(shuō)可以加5分。”
“丁思淇,我們整個(gè)組被表?yè)P(yáng)了,加分加分。”
……
“好的,好的,大伙兒別急,我都會(huì)給加分的。”我大聲說(shuō)。
第二節(jié)上課了,世界變得安寧了。唉,當(dāng)值日班長(zhǎng)真有點(diǎn)忙!沒(méi)事,忙碌是一種幸福。第二節(jié)下課了,新一輪的忙碌又開(kāi)始了,情形跟第一節(jié)下課差不多。本寶寶累壞了,當(dāng)值日班長(zhǎng)真不容易呀!
第三節(jié)下課后,講臺(tái)邊滿是人頭。我的媽媽咪呀!英語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)也太多了吧!他們像一只只小烏鴉,在我耳邊鬧喳喳,嚷著要加分,吵得我頭都要炸掉了。
“丁思淇,快給我加分呀!”一個(gè)不耐煩的聲音響起。
“丁思淇,加錯(cuò)了,我得2分,不是1分。”
“丁思淇,我等好久了。”
……
“停!”我急得大喊,“一個(gè)一個(gè)排隊(duì)……”
幸好,肖姐姐走進(jìn)教室,將我從忙碌中解救出來(lái),不然,我要懷疑人生了。
思淇同學(xué)生動(dòng)地描述了當(dāng)值日班長(zhǎng)的經(jīng)歷,運(yùn)用了一些富有時(shí)代氣息的語(yǔ)句,如“本寶寶累壞了”“我要懷疑人生了”等,讓人為之捧腹。不過(guò),文中有一些地方?jīng)]有介紹清楚,會(huì)讓讀者產(chǎn)生疑惑。
小小老師請(qǐng)來(lái)思淇,問(wèn):“思淇,你寫(xiě)的作文是給誰(shuí)看的?”
思淇想了想,說(shuō):“我寫(xiě)給班上的老師和同學(xué)看。”
“還有呢?”
“哦,如果作文在班級(jí)報(bào)上發(fā)表了,家長(zhǎng)也會(huì)看到。”
“還有其他讀者嗎?”
“嗯……”
“我班的報(bào)紙也會(huì)發(fā)給別班的同學(xué)。”小小老師啟發(fā)道。
“哦,那別班的同學(xué)也會(huì)看到。”
“如果你的作文在報(bào)刊上發(fā)表了呢?”
“那就有更多的人看到了。”
“所以,你寫(xiě)作文,心中要裝著讀者。這個(gè)讀者,不僅僅指我們身邊熟悉的人,還指其他許許多多不熟悉的人。”小小老師指著思淇的作文,繼續(xù)說(shuō),“你看,你的《當(dāng)值日班長(zhǎng)》寫(xiě)得很有意思,但是,有些地方,讀者看不明白。第一段中的‘肖姐姐’是誰(shuí)?”
“就是您呀!”思淇笑了,“您溫柔可親,我們私下稱您‘肖姐姐’。”
“咱班的同學(xué)知道,別班的同學(xué)呢?學(xué)校以外的人呢?”
“不知道。”
“是的,你在 ‘肖姐姐’ 前面加 ‘班主任’ 三個(gè)字,讀者就能明白了。”小小老師頓了頓,又問(wèn),“你再想想值日班長(zhǎng)是什么?要做哪些事?”
“您規(guī)定,每位同學(xué)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng),做班長(zhǎng)要做的事。”
“除了本班同學(xué),其他人不知道什么是值日班長(zhǎng),你也要介紹。”
“這么說(shuō),給同學(xué)加分這事也要介紹嘍?”思淇說(shuō)。
“沒(méi)錯(cuò),讀者不清楚的人、事、物等,你都得介紹,讓大家看得明白。”
“好,我去修改。”
后來(lái),思淇交來(lái)了修改稿:
☆丁思淇
一大早,班主任肖姐姐叫我上臺(tái)當(dāng)值日班長(zhǎng)。
我愣了一下,馬上歡天喜地地跑上臺(tái)。肖姐姐安排每位同學(xué)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)。當(dāng)值日班長(zhǎng)那天,你可以履行班長(zhǎng)之職,多威風(fēng)啊!可是,我們班有37位同學(xué),意味著37天才能當(dāng)上一次值日班長(zhǎng),這機(jī)會(huì)太難得了。
第一節(jié)剛下課,龔龔大聲呼喊:“丁思淇,我被表?yè)P(yáng)了,加分。”
“好哩。”我神氣地跑上講臺(tái),打開(kāi)一體機(jī)上的“班級(jí)優(yōu)化大師”,給龔龔加了1分。肖姐姐規(guī)定,課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)可以加分。下課后,值日班長(zhǎng)要及時(shí)把同學(xué)們的分加進(jìn)“班級(jí)優(yōu)化大師”里。注意喲,這一體機(jī)不是人人能碰的,只有值日班長(zhǎng)才有資格操作,我能不珍惜這一天的美好時(shí)光嗎?
“丁思淇,我的數(shù)學(xué)練習(xí)寫(xiě)完了,老師說(shuō)可以加5分。”
“丁思淇,我們整個(gè)組被表?yè)P(yáng)了,加分加分。”
……
“好的,好的,大伙兒別急,我都會(huì)給加分的。”我大聲說(shuō)。
第二節(jié)上課了,世界變得安寧了。唉,當(dāng)值日班長(zhǎng)真忙!沒(méi)事,忙碌是一種幸福。第二節(jié)下課了,新一輪的忙碌又開(kāi)始了,情形跟第一節(jié)下課差不多。本寶寶累壞了,當(dāng)值日班長(zhǎng)還真不容易呀!
第三節(jié)下課后,講臺(tái)邊滿是人頭。我的媽媽咪呀!英語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)也太多了吧!他們像一只只小烏鴉,在我耳邊鬧喳喳,嚷著要加分,吵得我頭都要炸掉了。
“丁思淇,快給我加分呀!”一個(gè)不耐煩的聲音響起。
“丁思淇,加錯(cuò)了,我得2分,不是1分。”
“丁思淇,我等好久了。”
……
“停!”我急得大喊,“一個(gè)一個(gè)排隊(duì)……”
幸好,肖姐姐走進(jìn)教室,將我從忙碌中解救出來(lái),不然,我要懷疑人生了!
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