“蝸”居時光里的愛心小管家

一場大雨過后，雅文、淘淘等幾個孩子在院子里發現了幾只蝸牛。出于對蝸牛的好奇，孩子們決定把找到的蝸牛帶回班級飼養角，并用蛋糕紙盤給蝸牛做一個臨時的“家”。怎樣才能更好地照顧蝸牛呢？孩子們積極發現、自由探索，一場關于生命關愛的教育契機悄然萌芽。

給予支持：

萌發對蝸牛的有“愛”之情

好奇是愛心萌發的起點，當孩子展現對蝸牛這一小小生命的好奇與關注時，我沒有干預他們的想法，秉持“以兒童為中心”的教育理念，通過創設飼養區來延展其探究行為。這種將認知興趣轉化為養護責任的過程，是孩子內化愛心品格的體現，我們應該予以大力支持。

豐富認知：

培育對蝸牛的關“愛”之心

蝸牛喜歡什么樣的環境呢？蝸牛有哪些生活習性？如何才能給蝸牛更好的照顧呢？帶著好奇，孩子們在圖書區的《蝸牛的日記》中找到了答案。原來，蝸牛喜歡陰暗潮濕、疏松多腐殖質的環境，大多分布在菜園、果園、森林、公園、農田等地方，喜歡吃水果、蔬菜等水分多的食物。

鼓勵行動：

喚醒對蝸牛的“愛”心守護

在對蝸牛有了基本的了解后，孩子們決定為蝸牛打造一個舒適的“家”。

雅文：“我好喜歡我的蝸牛朋友！我要在家里給它建一個滑梯，從上面滑下來就可以吃到草莓啦！”

小可：“我要給小蝸牛建一座蘑菇屋，里面有好多好吃的，小蝸牛餓的時候就可以吃啦！”

雅文以透氣性好的竹籃為基礎，鋪上棕土和苔蘚，并噴上適量的水；小可在竹籃的一側放置了溫度計，實時監測溫度是否合適。孩子們還自主制訂了“值日生”規則，輪流檢查蝸牛的家，確保它們的生活環境衛生、濕潤。孩子們還積極為蝸牛準備喜歡的食物，一起想辦法給蝸牛洗澡，設想蝸牛喜歡的玩具等，忙得不亦樂乎。

肯定成長，滋長對蝸牛的深“愛”之意

日復一日，孩子們照顧蝸牛的行動持續進行著。突然有一天，淘淘驚訝地說：“快來看啊，這里面有好多白色的東西！像小米粒一樣！”蝸牛竟然產蛋了，它們的蛋是白色的，雖然蛋很小，但是數量卻不少。這個消息讓孩子們興奮不已，大家把蛋寶寶小心翼翼地放到一個新“家”里，還不忘給剛生完寶寶的蝸牛媽媽喂食，給蝸牛卵及時噴水。

孩子們的悉心照料迎來了蝸牛產卵，這就是愛心付出的美好回饋，同時更堅定了他們的愛心品格。孩子們將對生命的關愛融入到點滴行為里，讓這份愛心在照顧蝸牛的過程中不斷傳遞、延續。