熱愛祖國

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選文一

祖國之愛（節選）

秦 牧

在苦難深重、內憂外患交侵的舊時代，抗戰前夕，有一個日本歌唱家到上海訪問過魯迅。那時，魯迅對國民黨的黑暗統治曾經作了嚴厲的抨擊。那個日本歌唱家問道：“那么你討厭出生在中國嗎？”魯迅果斷地回答：“不，我認為比起任何國家來，還是生在中國好。”這時，魯迅的眼睛里含著熱淚。在旁邊的一個日本作家禁不住敘述自己的感想道：“他由衷地愛著中國和中國人民。所以在任何時候都想念著中國和中國人民的將來。”這種對祖國和人民的深沉的愛，使得魯迅在任何艱難困苦的環境中，都不愿意離開祖國。雖然，那時不知道有多少人勸告他到外國去養病，過過安定的生活。

魯迅為了去掉祖國肌體上的癰疽，面對白色恐怖，不顧個人安危，橫眉冷對敵人，以筆為匕首、投槍，進行了堅韌的戰斗。他從日本留學回來以后，始終沒有再度出國。

……

新中國成立的時候，分散在世界各地的許多卓越的中國科學家，為了建設祖國，獻身人民，他們不但視待遇優厚的職位如草芥，而且冷對一切利誘，藐視一切威脅，毅然回到祖國。像錢學森、李四光，這些卓越的科學家，就是歷盡了磨難，才回到新中國來的。有過這種光輝事跡的科學家不是寥寥幾個，而是有那么一大批，就像眾星閃耀、群花競放一般。

百余年來，為了反對帝國主義侵略，推翻國內的反動派，為了祖國強盛，為了人民幸福，而馳驅戰場，坐穿牢獄，粉身碎骨，不惜肝腦涂地的英雄人物有多少呵！在南昌的革命烈士紀念館里，存放著江西老根據地獻身者的名冊，每一個縣總是厚厚的一本，上面寫著的名字，動輒以萬數計算。在東北烈士紀念館里，陳列著許許多多革命英雄的材料。其中有一位女英雄金順姬，當她不幸被捕后，敵人向她逼供，橫施酷刑，她為了避免昏迷失言，自己咬斷了舌頭。敵人把紙筆遞到她面前逼供的時候，她又接連咬斷了自己的五個手指頭，表示絕不招供的決心。最后，她犧牲在了敵人殘酷的火刑之中。像這樣壯烈的事，在中國近代史上，真是何止千百萬樁；像這樣無畏的志士，何止千千萬萬！他們為祖國、為人民而死，壯烈的程度，套用一句古老的話，真正是“驚天地而泣鬼神”。

五星紅旗終于飄揚起來了！新中國終于屹立在東方了！擁有這樣眾多對祖國對人民如此熱愛的兒女的國家，無論經歷過怎樣的憂患，是終究要屹立和復興起來的。

（選自《秦牧集》，有刪改）

含英咀華

這篇文章情真意切，字里行間蓬勃著愛黨愛國的豪邁情懷，激蕩著民族自豪感和對新生活的向往。作者以情感統馭文字，盡情揮灑，讀者能感受到噴薄而出的力量。作者注重多種表達方式的巧妙運用，有總體性的概述，也有具體描繪和特寫，譬喻、警句精彩紛呈，比喻、擬人、象征等多種修辭手法融通。

選文二

西征記（節選）

宗 璞

晴朗的日子沒有幾天，天空又變得陰沉沉的，像隨時要撒下雨雪。

孟嵋坐在教室里，準備上課。這節課是江昉先生的《楚辭》。這些日子因抗日戰事和學生從軍，人心波動不安，但教室里還是坐滿了人。

江昉抱著一摞書走進教室，他拿起粉筆，在黑板上寫了“國殤”兩個大字。讀完全詩，默然片刻，他開始講，講到“首身離兮心不懲”時，激昂起來：“人死了，可是其心不改，精神不死……最后一句‘魂魄毅兮為鬼雄’，這個‘毅’字很重要。”他起身到黑板前寫字，只聽“哧”的一聲，長衫的下擺被椅上露出的釘子撕破了，現出里面的舊棉袍，有好幾個破洞，棉絮從破洞里露出來。江昉毫無所覺，只管講述，棉絮探著頭陪伴他一直到下課。

江昉走后，嵋也離開教室，恰遇莊無因來找她。又下雪了，下得很急，不像昆明的雪。兩人轉過幾間教室，走進圖書館。他們在最里面的長桌前，對面坐了。無因取出一疊粗紙，開始筆談。

“解析幾何有問題么？”嵋的下節課是解析幾何。

“現在的問題不是解析幾何，我有更重要的問題。”

無因臉上顯出一個大問號。

“我在想，社會需要我們做什么？我們最應該做什么？我想去從軍，像瑋瑋哥那樣。”嵋在“從軍”下面重重地畫了條橫線。

“你從軍能做什么？我很難想象。”

“我做我能做的一切。”這是嵋的回答。無因寫道：“我可以做些建議么？”

“我知道你的建議，應該好好讀書，可是現在更需要我們的地方是戰場。”

無因看了不語。嵋又推過一張紙來，上寫著：“我想去加一把力，打勝仗，好結束戰爭。我想，那也是我們的本分。”

“當然我也有這樣的本分，不過我也有別的本分。你也有別的本分。”

嵋抬頭望了無因一眼。繼續低頭看那張粗紙：

“你應該繼續讀書，你會有大作為的。你沒有被征調，也不需要你做志愿者。”

兩人相視無語。無因收起那些粗紙，他們走出圖書館。急雪已經過去，幾點雪花緩緩飄落。

嵋去上解析幾何，走過另一間教室時，正遇李之薇出來，兩人遂一起走。“我正要去找你，”之薇說，“你知道嗎？我有一個大決定。”

“我也有一個大決定。”嵋說。兩人對望，都笑了。

（選自《野葫蘆引》，有刪改）

含英咀華

《西征記》是一部為一代共赴國難、為國奉獻的青春學子立言的作品。選段中的孟嵋和李之薇在國難當頭的危急時刻，毅然選擇投身抗戰，體現出深沉的家國情懷和堅定的責任擔當。他們是那個時代萬千學子的代表，展現了一代青年挺身為國的精神風貌。

探究任務

四年前上海淪陷的那一天，我曾經隔著河望過對岸的火景，我像在看燃燒的羅馬城。房屋成了灰燼，生命遭受摧殘，土地遭著蹂躪。在我的眼前沸騰著一片火海，我從沒有見過這樣大的火，火燒毀了一切：生命，心血，財富和希望。但這和我并不是漠不相關的。燃燒著的土地是我居住的地方；受難的人們是我的同胞，我的弟兄；被摧毀的是我的希望，我的理想。這一個民族的理想正受著熬煎。我望著漫天的紅光，我覺得有一把刀割著我的心，我想起一位西方哲人的名言：“這樣的幾分鐘會激起十年的憎恨，一生的復仇。”我咬緊牙齒在心里發誓：我們有一天一定要昂著頭回到這個地方來。我們要在火場上辟出美麗的花園。我離開河岸時，一面在吞眼淚，我仿佛看見了火中新生的鳳凰。

四年了。今晚在從陽朔回來的木船上我又做了那可怕的火的夢，在平靜的江上重見了四年前上海的火景。四年來我沒有一個時候忘記過那樣的一天，也沒有一個時候不想到昂頭回來的日子。難道勝利的日子逼近了么？或者是我的熱情開始消退，需要烈火來幫助它燃燒？朋友睡夢里念出的“火”字對我是一個警告，還是一個預言？

我惶恐地回頭看艙內，朋友們都在酣睡中，沒有人給我一個答復。我剛把頭掉轉，忽然瞥見一個亮影子從我的頭上飛過，向著前面那座馬鞍似的山頭飛走了。這正是火中的鳳凰！

我的眼光追隨著我腦中的幻影。我想著，我想到我們的苦難中的土地和人民，我不覺含著眼淚笑了。在這一瞬間似乎全個江，全個天空，和那無數的山頭都亮起來了。

（選自巴金《火》，有刪改）

思想探究

選段反映了巴金對當時社會現實的深刻感受和對民族未來的深切關注。試分析“火”這一意象，象征著作者怎樣的思想感情？