投稿“變奏曲”

時光輕輕地流過，像一首悠揚的歌。

我從一年級起，就喜歡閱讀各地作文雜志，從中學習寫作知識，同時也在筆端記下生活中的點點滴滴。升上三年級后，我有了一個大膽的想法：將自己的作文投稿給喜歡的報刊！在用鼠標點擊“發送”鍵的那一刻，我既興奮又忐忑，興奮的是我終于邁出了投稿的第一步，忐忑的是擔心自己寫得不夠好。

每天放學回家，我都要看一看郵箱里是否有回復。一天、兩天、三天……我的習作像被風吹散的蒲公英——杳（yǎo）無音信。

我有點氣餒，把失望寫在臉上。爸爸卻在我身旁笑著鼓勵：“投稿是為了練習，不被采用很正常。全國那么多小讀者投稿，報刊發表作文的數量有限。如果你是編輯老師，會喜歡什么樣的作文？”

爸爸的話瞬間激起我的斗志。我認為既有新意又有趣，還能讓人眼前一亮的作文才會被更多人喜歡。我繼續認真練習寫作，持續投稿。一個月后，我終于收到編輯老師的回復：“這篇采用了！”短短五個字，在我心里成了最美的語言。

我寫作的熱情更高啦！當我在校運會上獲得金牌時，《決賽》記錄了勝利的喜悅；當我在校運會上遭遇“滑鐵盧”時，《珍貴的“失敗”》收藏了失敗的淚水；當我想放棄學習多年的武術時，《學武術的苦辣酸甜》打消了我的念頭……我把好多經歷與感受都寫進作文。幸運的是，我的這些投稿都發表啦！看著一本本嶄新的雜志，我真的好快樂！

時光輕輕流過，回望往事，我就像一個手提竹籃，光腳走在沙灘上的小孩子，不斷拾撿美麗的貝殼。籃子里的貝殼越來越多，我身后的腳印也越來越長……

（指導教師：庹王琛）

新穎的標題具有先聲奪人之效。文章通過展現寫作與生活的緊密聯系，體現出“投稿”對自身成長的積極影響。尤其是結尾生動的比喻，表達出“我”在寫作過程中的收獲與成長。