第九課 理解質量互變

[教材“探究與分享1、2”]

【引思】如何理解任何事物都是質與量的統一體？事物變化發展的兩種基本狀態是什么？這兩種基本狀態之間的關系是怎樣的？

【導學】

1. 任何事物都是質與量的統一體

（1）質

①含義：質是一事物成為自身并區別于他事物的內部固有的規定性。

②質的規定性：此物之所以為此物，并區別于他物，就是由于它具有自身的質的規定性，一旦喪失了自己固有的質的規定性，它就不是原來的此物而變成了他物。

③質是一定事物的質，離開特定事物的質是不存在的。

（2）量

①含義：量是事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性，以及事物構成因素在空間上的排列組合方式。

②量的規定性：量的規定性不同于質的規定性，在一定范圍內量的增減并不影響某物之為某物。

③量總是一定事物的量：離開具體事物的“純粹”的量，只存在于思維的抽象中。即使像數學這門從“純粹”形態上研究量的科學，歸根到底也是對客觀事物的量與量關系的反映。

2. 事物變化發展的兩種基本狀態：量變與質變

（1）量變：量的變化。

（2）質變：質的變化。

（3）量變與質變的關系：①量變是質變的必要前提。②質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。③量變與質變的關系是辯證的。事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化。

拓 展 延 伸

澄 清 誤 區

誤區1：量就是用數量表示的規定性。

澄清：量不僅可以表現為數量的規定性，還可以表現為事物構成因素在空間上的排列組合方式。

誤區2：質變的完成表明事物變化發展的終結。

澄清：質變體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。事物在新質的基礎上開始新的量變。

[即時訓練][1] 保障和改善民生必須一抓到底，切忌虎頭蛇尾、一曝十寒，要不斷滿足人民群眾日益增長的民生需求，推動全體人民共同富裕取得更為明顯的實質性進展。這蘊含的道理是（ ）

①量變必然會引起質變

②量變是質變的必要前提

③質變是量變的必然結果

④質和量的統一是會破裂的

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

[即時訓練][2] 習近平總書記指出：“我們要有釘釘子的精神，釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實釘牢，釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，必然大有成效。”這句話體現的道理是（ ）

①量變比質變更能推動事物的發展

②事物的發展是量變與質變的統一

③只有事物數量的不斷增加才能引起質變

④量變不斷積累達到一定程度必然引起質的飛躍

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

[教材“探究與分享3”]

【引思】遵循客觀事物的質量互變規律的要求是什么？如何理解事物發展過程中的連續性和間斷性？事物發展中漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的辯證關系是怎樣的？

【導學】

1. 遵循客觀事物的質量互變規律的要求

以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。

拓 展 延 伸

全面把握質量互變規律及其方法論意義

（1）質量互變規律是唯物辯證法的基本規律，揭示了事物是由于內部矛盾運動引起發展的。

（2）質量互變規律表明，量變是事物量的變化，是一種不顯著的、非根本性的變化。質變是事物根本性質的變化，是突變、飛躍。量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。量變超過一定限度，必然引起質變，使舊質變為新質，然后在新質基礎上又開始新的量變。新的量變超過一定的限度，又引起新的質變，如此往復不已，推動事物不斷向前發展。

（3）質量互變規律的方法論意義：①在認識和處理問題上要把握適度原則；②注意在理論上正確處理量變和質變的關系；③注意把握質量互變規律在實際工作中的指導意義；④結合我國現代化建設實際，處理好經濟社會發展中的各種質量關系，為社會服務。

2. 事物發展過程中的連續性和間斷性

3. 準確地把握事物發展過程中的量變與質變，正確地認識事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性，對我們認識事物的本質、遵循事物的發展規律具有重要意義。

澄 清 誤 區

誤區：事物發展過程中的間斷性表現在現實中就是這一事物還是它自身。

澄清：事物發展過程中的連續性表現在現實中就是這一事物還是它自身。事物發展過程中的間斷性表現在現實中就是出現了新事物。

[即時訓練][3]" 今天，我們處在全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標之后，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，向第二個百年奮斗目標進軍的新發展階段。新發展階段是社會主義初級階段中的一個階段，同時是其中經過幾十年積累、站到了新的起點上的一個階段。上述材料體現了（ ）

①事物的發展是前進性和曲折性的統一

②事物的發展是漸進性和飛躍性的統一

③新事物戰勝舊事物需要一個歷史過程

④質變為新質基礎上新的量變開辟道路

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

[即時訓練][4] 不同年齡階段的兒童思維狀況既有上一年齡階段的兒童思維的“影子”，又向下一年齡階段兒童的思維特點趨近。例如：學前兒童的思維繼承著嬰兒動作思維的特點，但形象思維也開始發展起來。這表明（ ）

①事物的發展是一個突變的過程

②事物的量變最終必然引起質變

③事物的發展存在前后相繼的聯系

④事物的發展需要漸進性與連續性的積累

A. ①②" " " B. ①③" " " C. ②④" " " D. ③④

[即時訓練][5] 隨著人類改造自然能力的不斷增強，人類對地球家園造成的破壞性影響也越來越嚴重。人們通過設立“地球日”“地球一小時”等活動喚醒公眾的環保意識，是基于（ ）

①環境的改善是人類不斷征服自然的從量變到質變的過程

②環境的改善是人與自然和諧相處的從量變到質變的過程

③環境的人為惡化是一個不可逆的從量變到質變的發展過程

④環境的人為惡化是漸進性與飛躍性、連續性與間斷性相統一的過程

A. ①②" " " B. ①③" " " C. ②④" " " D. ③④

[教材“探究與分享4、5”]

【引思】適度的含義是什么？如何理解度和關節點？如何區分量變與質變？堅持適度原則有哪些要求？

【導學】

1. 適度的含義

適度是指事物保持其質和量的限度，是質和量的統一。任何事物都是質和量的統一體，認識事物的度才能準確認識事物的質，才能在實踐中掌握適度原則。

2. 事物質與量的統一

（1）事物質與量的統一體現在“度”中

①度：度是一事物保持自身質的穩定性的量的限度。在度的范圍內，質與量相互結合、相互規定。當量的變化達到或超出定量限度時，事物就開始發生質的轉化。

②關節點：關節點是事物量變達到的極限，是引起質變的節點。任何度的兩端都存在著關節點或臨界點，度是關節點范圍內的幅度。

（2）區分量變與質變的根本標志

①事物的變化是發生在度的范圍之內還是超出度的范圍，這是區分量變與質變的根本標志。

②在度的范圍之內，事物的質保持不變，質規定著量的運動范圍和變化幅度；超出這個范圍，事物的質就發生變化，質與量的統一就會破裂。這就要求我們在實踐活動中遵循適度原則。

3. 堅持適度原則的三個要求

（1）把事物的變化控制在度的范圍內，防止過猶不及。

①為了保持我們所需要的事物特定的質，應當把事物的變化控制在度的范圍內，防止過猶不及。

②從思維方式上說，適度原則就是要在“度”的范圍內尋求和把握事物發展的適當程度的原則。適當就是幅度“得當”，而不是“失當”。

③適度原則要求我們在思考和處理問題時把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤。

（2）積極地認識和推動事物發展到最佳的狀態。

①遵循適度原則，并不只是被動地適應事物的存在狀態，而是包含著積極地認識和推動事物發展到最佳的狀態。

②適度思維是“得中”而處之的思維。“中”是不偏不倚，無過與不及。“得中”是把持有度，合適且正好。這里的“得中”，不是凡事都采取折中主義的消極的思維方式。

（3）積極創造條件，促成事物的質變。

①要改變我們不需要的事物的特定的質，就應當積極創造條件，促進事物量的變化，并使其向度的邊緣不斷發展，使該物轉化為他物。

②量變已達到一定程度時，我們要積極促成事物的質變，使其達到我們所期望的存在狀態。

拓 展 延 伸

1. 適度原則體現在人生的方方面面

（1）古人云：“不欲極饑而食，食不過飽；不欲極渴而飲，飲不過多。”這是說飲食要有度，不能餓到極點或者渴到極點才去吃喝，也不能吃得過多、喝得過多。

（2）攝入的營養要適度：低了，人會因為營養不良無法工作學習；高了，營養過剩人會生病，過度害己傷身。

（3）工作學習強度要適度：低了，無法完成任務；高了，又會透支精力，使人累倒，進而無法再工作。

（4）期望值要適度：太高了，會因無法實現而喪失信心；太低了，沒有任何實際意義。

（5）理想目標要適度：標準低了，變成短期目標；高了，成了空想。

（6）父母對子女的愛要適度：愛讓人類得以延續，讓生命得以成長。但愛是要講原則和方式的，愛要有度，超過這個度，愛就會變成一種傷害。比如現在很多家長對孩子的溺愛，其實是不好的。

2.體現適度原則的成語和名言警句

（1）過猶不及。

（2）恰到好處。

（3）月滿則虧，水滿則溢。

（4）哀而不傷。

（5）中庸之道。

（6）量力而行，盡力而為。

澄 清 誤 區

誤區：度就是量變的關節點。

澄清：度是一事物保持自身質的穩定性的量的限度。關節點是事物量變達到的極限，是引起質變的節點。任何度的兩端都存在著關節點或臨界點，度是關節點范圍內的幅度。

[即時訓練][6] 醫療用藥劑量分為“最小有效量——常用量——極量——中毒量——致死量”，由此可見（ ）

①常用量的度應在“最小有效量”與“極量”之間

②常用量的度應在“最小有效量”與“致死量”之間

③常用量的度的關節點是“最小有效量”和“極量”

④常用量的度的關節點是“中毒量”和“致死量”

A. ①③" " " B. ①④" " " C. ②③" " " D. ②④

[即時訓練][7] 咖啡正在大眾生活中煥發著蓬勃生命力。但是專家提醒，咖啡中的咖啡因可以刺激神經系統從而起到提神作用，一個健康成年人每天的咖啡因攝入量不應超過400毫克，否則會對身體造成不良影響。據此，下列說法正確的是（ ）

A. 400毫克是咖啡因作用發生變化的臨界點

B. 咖啡因與神經系統之間的聯系屬于人為事物之間的聯系

C. 超量攝入咖啡因會打破原來的平衡，導致質與量統一的破裂

D. 咖啡因能提神但也會對人造成不良影響，說明任何事物都存在優缺點

[即時訓練][8] 中國睡眠研究會研究發現，中國居民的平均夜間睡眠時長為6.75小時，64%的居民睡眠質量欠佳，且平均入睡時間晚至午夜后。改變上述狀況需要（ ）

①堅持折中主義，不犯極端錯誤

②堅持辯證否定，促成事物質變

③堅持適度原則，養成健康作息

④堅持早睡早起，保證時間“得當”

A. ①②" " B. ①③" " " C. ②④" " " D. ③④

【參考答案】

1. C 2. C 3. C 4. D 5. C 6. A 7. C 8. D