專題一 自我評估

（滿分：50分）

一、單項選擇題（每小題4分，共36分）

1. 司馬遷在《史記》中提出“祖黃帝說”，認為黃帝是華夏始祖，是顓頊、帝嚳、堯、舜的祖先，也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人祖先，還是漢朝人和匈奴人共同始祖。這種觀念有利于（ ）

A. 消除民族矛盾 B. 促進邊疆開發

C. 加強君主專制 D. 強化民族認同

2. 史學家顧頡剛指出：“秦、晉兩國又有同樣的成就，秦的成就是融化了西戎，晉的成就是融化了狄人……名義上是把這些部落一個個翦滅了，實際上卻把全部戎、狄民眾的文化提高了……到戰國就再沒有所謂‘華夏’和‘戎狄’的區別了?！边@說明春秋爭霸（ ）

A. 給人民帶來深重災難 B. 客觀上促進了民族交融

C. 是走向統一必經之路 D. 使秦晉兩國的疆域擴大

3. 漢武帝時期，在每州部派刺史一人，代表朝廷監視州部內的地方官吏。宋太祖時期，在各州府設置通判，以分知州權力。據此可知，兩位皇帝的共同目的是（ ）

A. 加強中央對地方的控制 B. 鞏固大一統王朝

C. 強化國家對經濟的管理 D. 減輕農民的負擔

4. 有學者認為，通過自稱“中國”、文化認同、自居正統等不同層次的“中國”認同，元朝實現了“天下一家”多民族中國的統一，由此成為名副其實的中國正統王朝。該學者意在強調元朝（ ）

A. 實現了對邊疆地區的有效管轄

B. 開創了中外交通的新局面

C. 推動了統一多民族國家的發展

D. 創新了地方行政管理制度

5. 某學者認為：“明清易代之際，臺灣的戰略地位從東亞海域國際商貿轉運站轉變為中國東南海疆的藩籬，鄭成功驅荷復臺正是這個歷史性轉變的起點?！痹搶W者意在強調鄭成功收復臺灣（ ）

A. 維護了東南沿海的安全 B. 促進了民族交融

C. 加速了臺灣地區的開發 D. 扭轉了東亞格局

6. 下圖所示的年代尺體現了中國古代（ ）

A. 封建經濟不斷發展 B. 官員選拔日漸規范

C. 地方權力逐漸加大 D. 中央集權趨勢加強

7. 在電影《鴉片戰爭》中有以下片段：虎門海灘銷煙，民眾拍手稱快；面對戰爭潰敗，割地賠款，廣東民眾仍舊積極支持、配合清軍與英軍作戰，奮勇抗爭、誓死抵抗。這意在強調（ ）

A. 中國半殖民地化程度不斷加深

B. 列強對中國的大肆侵略

C. 近代中國的民族意識開始萌發

D. 清政府內部的腐敗無能

8. 內蒙古自治區自成立后，全區上下守望相助，推動各項事業取得歷史性成就，保持了經濟發展、民族團結、社會穩定、邊疆安寧的良好局面。世界上許多國家把我國處理民族關系的做法稱為“中國經驗”。這里的“中國經驗”指的是（ ）

A. 實行民族區域自治制度 B. 落實科教興國發展戰略

C. 實施“求同存異”的方針 D. 提出“一帶一路”倡議

9. 圖片是歷史的見證。下面圖片分別是香港和澳門特別行政區的區徽。其反映的共同主題是（ ）

A. 民族團結 B. 祖國統一

C. 國防建設 D. 文化繁榮

二、非選擇題（共14分）

10. 中國歷代王朝都注重對地方和邊疆地區的治理。閱讀材料，回答問題。（14分）

材料一 秦滅六國之后，分“天下以為三十六郡”，實現了“諸夏”的統一，又取閩越地，置閩中郡。秦始皇三十三年，略取嶺南越地，置桂林、南海、象郡；西北斥逐匈奴，……又渡河取高闕、陽山北假中（今黃河以北內蒙古地區）。這樣，秦始皇便在我國相當大的地區實現了政治統一?！氐慕y一是我們這個多民族國家形成的重要標志。

——摘編自翁獨健《中國民族關系史綱要》

材料二 南北朝時期的民族交融，從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統治者的主動政策，還有在血與火的民族斗爭中的附帶同化。在內容上，漢族影響少數民族是主流，但少數民族在與漢族融合的同時，也帶來了他們的優秀思想文化，如胡樂、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識、胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液。

——摘編自朱紹侯《中國古代史》

材料三 隋唐王朝擴大了中原與邊疆的聯系。宋、遼、金時期，內地和邊疆的開發與交流進一步發展。元朝時期，中原和邊疆地區發生了長達百年富有特色的大融合。及至明清，消除邊疆地區的割據勢力和抵御外侮，成為這一時期邊政的主要內容。

——摘編自馬大正《中國邊疆經略史》

（1）根據材料一，概括秦朝加強統一多民族國家的具體措施。（4分）

（2）根據材料二，歸納南北朝時期民族交融的特點。（4分）

（3）根據材料三，概括隋唐至明清時期統一多民族國家得以不斷發展的原因。（4分）

（4）綜合上述材料，談談你對我國統一多民族國家發展的認識。（2分）