點亮孩子內(nèi)心的光

曾經(jīng)，孩子的課余時間被各種輔導班填得滿滿當當。每天在學校結(jié)束了緊張的學習，放學后又要匆匆奔赴各個輔導班，回到家已是疲憊不堪，作業(yè)寫到深夜更是家常便飯。看著孩子日益沉重的步伐和逐漸失去的童真，我心中充滿了憂慮。

“雙減”政策出臺后，我曾擔心孩子沒有了課外輔導，成績會受到影響。但很快，我意識到這是一個轉(zhuǎn)變教育觀念，回歸教育本質(zhì)的絕佳契機。

我與孩子進行了一次深入的溝通。孩子坦誠地說，他感到壓力巨大，渴望有更多時間去做喜歡的事情。那一刻，我下決心，要為孩子營造一個輕松、快樂的學習環(huán)境。

我重新規(guī)劃了孩子的課余時間。每天放學后，我會給他留出一個小時，他可以在小區(qū)里與小伙伴玩耍，盡情釋放天性。之后是學習時間，與以往不同的是，我不再強迫他坐在書桌前無休止地刷題，而是注重培養(yǎng)他的學習習慣和方法。

我們一起制定了詳細的學習計劃，將每天的學習任務合理分配。例如，周一到周四，重點完成學校作業(yè)和復習當天的知識點；周五則進行一周知識的總結(jié)和查漏補缺；周末，安排一些拓展閱讀和興趣活動。在完成作業(yè)時，我鼓勵他獨立思考，遇到問題先嘗試自己解決，實在無法解決時，我再給予適當指導。這種方式不僅提高了他的自主學習能力，也讓他在解決問題的過程中獲得了成就感。

閱讀是我特別重視的一項內(nèi)容。我為孩子精心挑選了各類書籍，每天晚上，我們一起閱讀半個小時，分享彼此的感受和想法。通過閱讀，孩子的知識面得到了拓展，思維也更加活躍。

除了學習，我也注重孩子興趣愛好的培養(yǎng)。孩子一直對音樂有著濃厚的興趣，每個周末我會送他去鋼琴班。看著他的指尖在琴鍵上舞動，聽著他彈奏著悠揚的樂曲，我能感受到他內(nèi)心的喜悅和滿足。通過刻苦練習，他順利考完十級，并在各級鋼琴比賽中獲得優(yōu)異的成績。

除此之外，孩子對科學實驗有著濃厚的興趣，于是我們?yōu)樗徶昧讼嚓P實驗器材，在安全的前提下鼓勵他自主探索。在這個過程中，孩子不僅提高了動手能力，還培養(yǎng)了對科學的熱愛。他積極參加比賽，并取得了不錯的成績：他發(fā)明的“一種植物生長控制裝置”取得國家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的“實用新型專利證書”；所撰寫的《關于利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推進智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展的建議》，在江蘇省“小五年規(guī)劃——我為高質(zhì)量發(fā)展獻一計”科學建議征集評選活動中，獲得小學高年級組一等獎，他也獲得“江蘇省少年科學院院士”稱號；在徐州市教育局舉辦的“徐州市中小學生實驗操作大賽”中獲得一等獎。通過活動、比賽，孩子不斷發(fā)現(xiàn)新的自己，變得更加陽光自信。

“雙減”之后，勞動教育也成為育兒重要一環(huán)。我們讓孩子參與一些力所能及的家務勞動，如買菜、做飯、整理房間等，兒子不僅學會了生活技能，也懂得了珍惜勞動成果。照顧弟弟更成為他責無旁貸的事情，陪弟弟讀書、玩耍，照顧飲食起居，妥妥的“德華帶娃”。日復一日，兄弟情深，幸福滿滿。

同時，我們也注重孩子品德和心理健康的培養(yǎng)。我們一起觀看有教育意義的電影、紀錄片，討論其中的人物和事件，引導他樹立正確的價值觀和人生觀。當孩子在學習或生活中遇到挫折時，我們給予他鼓勵和支持，幫助他調(diào)整心態(tài)，勇敢面對困難。

經(jīng)過一段時間的努力，孩子的成長讓我欣喜不已。他的綜合素質(zhì)有了顯著提升，變得更加自信、開朗，對學習也充滿了熱情。

回顧這段“雙減”之旅，我深刻體會到，家庭教育不能僅僅關注孩子的學習成績，更要注重培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和健全人格。未來，我們將繼續(xù)陪伴孩子前行，不斷探索適合他的教育方法，讓他在“雙減”的陽光下，綻放出更加絢爛的光彩。

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