我的小鱷魚回來了

上周四，大班組的小朋友們舉辦了一場愛心義賣活動。義賣期間，每個小朋友都帶著十元零錢，前去各個義賣點挑選自己想要的物品。義賣活動大受歡迎，活動現場熱熱鬧鬧，孩子們好不開心。

在義賣活動臨近結束時，浩然有點著急地找到我說：“老師，我剛才買的一個綠色小鱷魚玩具，不小心弄丟了。”

當時我正忙著收拾攤位，便匆匆對著浩然說：“浩然，要不你和媽媽一起找一找，看看有沒有掉在哪里。”浩然的媽媽是志愿者，當天也在活動現場，我想浩然媽媽可以幫助浩然解決這個問題。后來浩然沒再找過我，我想他可能找到丟失的玩具了。

周五早上，浩然一來園就找我：“老師，我寫了一個尋物啟事，可以貼在學校里嗎？”說著，他拿出來三張畫有綠色小鱷魚的尋物啟事單子，畫面很是童真可愛。我明白了，浩然丟失的小鱷魚昨天并沒有找到，這是浩然想到的尋找小鱷魚的新辦法。

“浩然，我覺得可以貼的，這是一個很不錯的方法。”看著浩然認真制作的尋物啟事單，我贊賞道。浩然馬上說：“那我去貼到校園里吧？”我對浩然說道：“昨天參加義賣活動的只有我們大班組的小朋友，你要不要先問問其他大班的小朋友們？”浩然思考了片刻，說道：“那我就先去問離我們最近的大五班吧。”“好的。”我點頭同意。于是浩然帶著他的尋物啟事去隔壁的大五班。

過了一會兒，浩然興沖沖地回來了：“他們說有一個小朋友昨天撿到了小鱷魚，但是他現在還沒有來。等他來了，我再去問問他。”眼見小鱷魚有了下落，浩然的臉上露出了興奮的笑容。

沒想到事情進行得挺順利，我也替浩然高興。

早上戶外運動結束，小朋友們休息時，我又問起了浩然關于小鱷魚的下落。浩然告訴我，戶外運動的時候，他從大五班老師和小朋友那里得知，撿到小鱷魚的小朋友當天把小鱷魚送給了同班好朋友，而這個好朋友今天沒有來，要等下周一才能知道結果。

在這個過程中，浩然向大五班的高老師詳細講述了事情的原委，并請求高老師的幫助。高老師隨即幫助浩然向相關小朋友了解情況，并且協商好下周一把小鱷魚帶來學校交還給浩然。

雖然沒能夠馬上找回小鱷魚，但事情已經有了眉目，浩然的心情明顯很不錯。

這周一早上，浩然終于找回了心儀的小鱷魚，他很開心地對著大五班的那個小朋友道謝，拿著小鱷魚愛不釋手。

縱觀整件事情，浩然面對意想不到的情況，雖然有點著急，但一直都沒有表現出抱怨或是生氣的負面情緒，而是積極主動尋求幫助，尋找策略，遷移自己之前的經驗，制作尋物啟事。遇到問題不急不躁，既有好心態，又有好方法，這不就是孩子的高階能力嗎？

王瑛珠：江蘇省昆山開發區仁寶幼兒園教師

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