一顆愛國心，一朵梅花魂

海外游子對祖國的思念以及對故土的依戀，刻在他們的基因血脈中，自去國離鄉那天起就開始慢慢滋長，從未間斷。他們盡管人在海外，卻終生心系祖國、情系故鄉。老去還鄉、葉落歸根是他們最美好的愿望，又往往難能如愿。他們中的許多人，最后空懷一腔思念之情，永遠留在他鄉。這是游子們心中難以消弭的痛。部編版《語文》五年級下冊第4課的《梅花魂》就描寫了這樣一位海外游子—作者的外祖父。

作者陳慧瑛的外祖父，是著名的南洋愛國華僑洪鏡湖先生。他一生愛梅崇梅敬梅，曾詩曰：“惟梅與月，高潔超越。中有幽人，芳心未歇。”這句詩表達了對梅花的獨特情感，同時也透露出他對故鄉和祖國的深深眷戀。后來洪鏡湖先生仙逝海外，一生未能歸國。陳慧瑛的《梅花魂》以外祖父最愛的梅花為主題，表達了對外祖父深切的思念。全文通過寫外祖父帶領“我”讀詩流淚、因“我”弄臟他的墨梅圖而生氣、聽到“我”邀請他回國而痛哭、臨別前一天贈送“我”墨梅圖、臨別當天登船送“我”梅花手絹等五件小事，將幼年的自己與祖父之間發生的關乎梅花與愛國思鄉的點滴，進行細細串聯，敘述外祖父一生將愛國心寄于梅花朵，將思鄉情融入梅花魂，將梅花精神傳承給子孫后輩的故事，表達了身在異國的外祖父對祖國的思念、眷戀，向我們呈現出外祖父作為華僑的那顆拳拳愛國心，縷縷梅花魂。

一、念詩流淚：外祖父思鄉無聲

在《梅花魂》中，作者描寫了外祖父三次落淚的場景。第一次，教外孫女讀唐詩宋詞時，他悄然落淚。這次流淚表達了外祖父對故鄉的深切思念。第二次，外祖父因為年紀大腿腳不便，無法回國而哭泣。第三次，在親人離開時，外祖父淚眼蒙朧地送別。這次流淚表達了他對親人和家鄉的依依不舍。課文中的外祖父壯年時遠離祖國，打拼于南洋，以梅花精神鞭策自己，以中國人的文化自信鼓勵自己。他熟讀經史詩詞，能書善畫，“在星島文壇頗負盛名”。但隨著歲月更迭，老人的思鄉之情日漸濃烈。苦于年事已高，歸國困難，盡管親人在側，兒孫繞膝，他卻頗感孤獨憂傷，每每帶領外孫女讀到產生共鳴的古詩句，便忍不住流淚。這種流淚是無聲的，是情不自禁的。淚水一顆又一顆，沉重冰冷地“落”在孫女的腮邊和手背。哭泣只有淚珠，聽不到一絲一毫哽咽聲，擴大了外祖父無聲的傷感；一個“落”字，寫出了外祖父淚珠的重量，飽含了外祖父難以消解、無處訴說的思鄉之情。

詩讀得好好的，外祖父為什么突然流淚？年幼的作者是不懂的。她無法成為外祖父的知音，不能感同身受跟著外祖父一起哭泣。每遇到此時，她只會天真地笑外公：“外公哭了！”可能作者覺得，外祖父作為一位長者，居然也會像個孩子一樣哭泣，是一件很好玩的事情呢。一老一少，一哭一笑，具有強烈的反差感、喜劇感和滑稽感。而在拍手笑的外孫女面前，外祖父并沒有掩飾真情流露，而是讓淚水自然地流，不怕外孫女笑話，只是說：“鶯兒，你還小呢，不懂！”外祖父這種很坦然的溝通方式是寶貴的，讓暫時不理解的小孫女，在成年后想起這些小事時，會頓悟出正是那些思鄉的古詩句，觸動了外祖父思念祖國、思念家鄉的深情，這不失為外祖父的言傳身教。

二、修復梅圖：外祖父惜梅如命

從外祖父在孫女面前毫不掩飾地哭泣，足見外祖父的開明灑脫。從孩子的角度來看，外祖父身上沒有多少教條規矩，是和藹、慈祥的外祖父。但如此和藹、慈祥的外祖父，也有他的禁區，那便是書房老干虬枝的墨梅圖，“家人碰也碰不得”。

有一次，五歲的作者不小心在那幅墨梅圖上留下了臟手印，外祖父有生以來第一次訓斥了作者的母親，令其把孩子管教好。“這清白的梅花，是能玷污的嗎？”“清白”往往指的是人品崇高潔白，外祖父將梅花的品格擬成人的品格，并用了“玷污”二字，可見他對這幅墨梅圖的重視，以及對外孫女不珍惜梅花畫的行為的生氣。誰都不能碰墨梅圖，年幼的外孫女也不例外。

作者可能不甚理解外祖父的語言，但能體會慈愛的外祖父與往日的不同。如同讀詩流淚事件，這件事再次在作者那里形成了強烈的認知反差：明明外祖父是疼愛自己的，那么多古玩他都不在乎，卻因為一幅墨梅圖大發脾氣，還讓母親來“管教”自己，真是反常。作者心里自然是“又害怕又奇怪：一幅畫而已，有什么稀罕的呢”。這樣的反差敘述更加深了我們對外祖父珍視梅花的印象。隨后外祖父親自動手修復墨梅圖，其重視的程度通過作者的觀察進行了呈現：“用刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。”外祖父對墨梅圖的心疼、呵護之情躍然紙上。

外祖父對墨梅圖的愛護，如同他讀詩時候的流淚，給作者留下了深刻印象，也讓作者在成年后理解了外祖父，之所以當時反應那么強烈，恰是他酷愛梅花，崇拜梅花精神，熱愛祖國故土的印證。同時，作者對外祖父珍視墨梅圖的敘述，也為下文外祖父向“我”慷慨贈送墨梅圖一事埋下了伏筆。

三、臨別贈梅：外祖父殷殷囑托

1959年，洪鏡湖先生把最疼愛的外孫女陳慧瑛送回中國。彼時的外祖父因年事已高，已經不能同后輩一起回國了。為此，在聽到作者那句稚嫩天真的請求：“外公，你也回祖國去吧！”滿頭銀發的老人竟情不自禁，像個孩子一樣“鳴嗚鳴”地哭出聲來。

相比讀詩時外祖父的無聲流淚，這次臨別的痛快哭泣，留給作者的感受是那么突兀，也是那么絕望。外祖父的痛哭充滿了宣泄的痛快，哭自己老之將至卻不能葉落歸根的遺憾，哭與親人即將遠隔重洋長相離別的無可奈何。這些都是外祖父生命不能承受之重。

但同時外祖父又是豁達灑脫的，他自己不能回國，通過送后輩回國這樣的途徑，讓后輩代他完成心愿。為此，臨別前一天，外祖父向作者贈送了最寶貴的墨梅圖。和不懂外祖父為何讀詩流淚、為何珍視墨梅圖而訓斥她一樣，年幼的作者對外祖父贈送他極為珍視的墨梅圖同樣不解：“外公，這不是你最寶貴的畫嗎？”年幼的作者哪里明白，在外祖父的心里，墨梅圖固然珍貴，而比墨梅圖珍貴的，是外祖父那顆無價的愛國心。

不管作者能否聽懂，外祖父依然向她講了一段話：“這梅花，是我們中國最有名的花。最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！我們中華民族出了許多有氣節的人物他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”離別之際，外祖父告訴外孫女，是因為中華民族與梅花的高貴精神讓他驕傲和自豪。正是梅花的精神秉性，讓遠在南洋的外祖父一生不屈不撓，鞭策自身成了海外華人的驕傲，沒有給清白的梅花抹黑，沒有給祖國抹黑。為此，在離別之際，外祖父迫切要求后輩拿上這幅墨梅圖帶回祖國，在他不在身邊的日子里，繼續學習梅花高潔的品格和凌霜不懼的精神。至此，不能回國的外祖父，無私無我，拋下個人遺憾，忍住離別痛苦，通過將最珍愛的墨梅圖交給外孫女帶回祖國的行為，既完成了自己熱愛祖國和故土的心愿，又完成了對孫輩梅花精神的傳承和愛國情懷的熏陶。作者仍然難以忘記離別上船時，前來送別的外祖父那落寞的身影，赤道的風吹散了他的銀發，讓他一夜衰老，讓親人不忍離去。而淚眼蒙朧的外祖父緊跟上船，塞給作者的手帕上那朵血紅的梅花，又多么像游子們啼哭的血淚，帶給作者和讀者無盡的感傷。

四、梅香縷縷：外祖父魂兮歸來

梅花香自苦寒來。又到了梅花綻放的季節，朵朵冷艷的梅花開在故土，縷縷幽芳卻已隨作者的思緒，飄向外祖父所在的彼岸。作者用這篇《梅花魂》，一遍遍思念安息海外的外祖父。往事并不如煙，外祖父一次次流淚的場景如在眼前：因思念祖國，思念故土，外祖父讀古詩時那情不自禁的無聲流淚；因年事已高不能回國時外祖父那像小孩子般的哭聲；送別時輪船上的外祖父那雙蒙朧的淚眼。還有那些和梅花相關的事件：自己在這幅珍貴的墨梅圖上留下一個小小的臟污手印被外祖父訓斥，臨別時外祖父卻將墨梅圖慷慨贈送，碼頭送別時他不顧年邁擠上輪船硬塞到自己手上的血色梅花手絹，以及外祖父說的那些關于梅花與國人精神相聯系的話這些都讓作者久久不能忘懷。

如陸游的“一樹梅花一放翁”詩句那樣，梅花樹下，外祖父的身影無處不在。縷縷芳香中，外祖父的思鄉情、愛國魂，也正乘載朵朵梅花，緩緩歸來。