皖東烽火中的紅色課堂

中國人民抗日軍政大學（以下簡稱“抗大”）是黨中央創辦的最高軍事學府，前身為1936年6月成立的中國人民抗日紅軍大學。抗大從1938年冬至1945年8月，先后在敵后創辦了14所抗大分校。其中，抗大八分校、九分校在戰火中幾經輾轉，先后在淮南抗日根據地的天長縣龍崗鎮開課辦學，陳毅、張云逸、鄧子恢、鄭位三、張勁夫等老一輩革命家都到校作過時事政策報告。直到抗戰勝利，抗大八分校、九分校為新四軍部隊和華中抗日根據地培養造就了一大批能文能武、德才兼備的軍政干部，為抗戰事業構筑了淮南地區的“銅墻鐵壁”。

皖東烽火"""江北干校

1939年12月初，中共中央中原局書記劉少奇（化名胡服）率領中原局機關來到新四軍江北指揮部駐地——皖東定遠縣藕塘地區，統一指揮領導江北的抗日斗爭。從1939年12月至1940年2月，劉少奇先后主持召開了三次中原局會議，進一步傳達、貫徹中共六屆六中全會精神，確定放手發動群眾、發展人民武裝、建立抗日根據地的基本方針和反“掃蕩”、反磨擦斗爭的戰略，正確解決了皖東乃至華中地區抗日斗爭的方針、政策問題。到1940年4月，定遠、鳳陽、滁縣、全椒、嘉山、六合、盱眙、天長、儀征、高郵等縣相繼成立抗日民主政權，皖東地區形成擁有200萬人口的抗日根據地，成為華中地區最早建立的根據地。

隨著皖東抗日根據地的建立，新四軍江北部隊不斷發展壯大。為適應形勢發展的需要，針對干部培訓規模擴大的實際情況，中原局決定將新四軍江北指揮部教導大隊擴建為新四軍江北軍政干校，為部隊大力培養基層干部。1940年5月，新四軍江北軍政干校成立。不久，江北軍政干校遷至天長汊澗鎮。江北軍政干校由張云逸兼任校長，賴傳珠兼任副校長，謝祥云為教育長，劉毓標為政治處主任，下設有訓練處、政治處和供給處等。學校一成立，就招進學員近千人。學員主要是來自部隊基層的指戰員，也有一小部分是各地來的知識青年。10月，黃橋戰役勝利后，劉少奇率中原局機關和新四軍江北指揮部的一部分干部，從路東前往蘇北與黃克誠、陳毅等會合。江北軍政干校校部和第一、二兩個大隊共600多名學員由謝祥軍、劉毓標率領，隨同劉少奇前往鹽城，與新四軍蘇北指揮部干部學校等共同籌備成立抗大五分校。留下政治處主任徐祥亨、副教育長馮文華等干部和第三大隊，遷至天長張公鋪繼續辦學，仍稱江北軍政干校。

1941年2月8日，原江北軍政干校留在津浦路東的第三大隊擴建為新四軍第二師軍政干部學校。4月12日，劉少奇致電中央軍委：為了號召外地知識青年來抗日根據地受訓，需要擴大第二師軍政干部學校，因此，提議將現有的軍政干部學校改為抗大分校。不久，中央軍委復電同意在皖東設立抗大八分校，歸第二師直接領導，同時和抗大總校建立聯系。5月4日，抗大八分校在天長張公鋪舉行開學典禮。張云逸、羅炳輝、鄭位三、周駿鳴、張勁夫及津浦路東地方領導人都趕來出席會議，張云逸作了動員報告。

抗大八分校設有政治處、軍事訓練處、供給處，各處下設科或組，校機關下設隊列科、總務科、油印室以及俱樂部、醫院、政工隊、實驗劇團、報社等機構。校長由張云逸兼任，羅炳輝兼任副校長，馮文華任教育長，劉仁和任政治處主任（不久，政治處改為政治部，高志榮任主任），黃一平任軍事訓練處處長，翁行茂任供給處處長。5月底，日軍對淮南津浦路東抗日根據地發動了規模浩大的夏季大“掃蕩”，抗大八分校奉命撤出張公鋪，幾經輾轉遷到龍崗鎮。

抗大抗大"""越抗越大

抗大八分校在張公鋪辦學時有6個隊，包括1個營級干部隊、2個連級軍事隊、1個連級政治隊和2個排級軍事隊，共有學員365人。移駐龍崗時，由于沿途招收的本地和外地的青年學生數量可觀，于是又增加了第七隊排級文化隊，又稱學生隊。第一期學員經過8個多月的學習，于1942年春季在龍崗結業。第二期于1942年4月開學，共有學員827人，均為第二師營以下干部，大多是工農出身，文化程度較低，開學后先進行了3個月的文化預科學習，而后再轉入軍政業務本科教育。

抗大八分校利用龍崗環境安定、駐地相對集中、軍民關系良好等有利條件進行正規化辦學，不斷提高教學質量。軍政教育的教材，除學習毛澤東著作以外，還使用了一些抗大總校、華中總分校以及華中黨校的教材，第二師機關和分校也編印了一些補充教材，如《黨的政策》《黨的建設》《政治工作》等。軍事教育則緊密聯系淮南地區的斗爭形勢和學員的思想實際，認真貫徹黨的路線、方針和政策，一方面，對學員進行游擊戰的作戰訓練，學習毛澤東關于游擊戰的思想，著重領會“敵進我退、敵駐我擾、敵疲我打、敵退我追”的十六字訣;另一方面，針對敵軍作戰的特點，進行正規的攻防戰術訓練，營以上干部側重學習營團戰術，連以下干部側重學習連排戰術。訓練中，從學員文化程度普遍較低的實際出發，著重于實地演練。政治教育的內容分為時事政策教育、政治理論教育和軍隊政治工作。時事政策教育，主要由師和校領導作報告、上大課，陳毅、張云逸等都到校作過時事政策報告。政治理論教育，主要講社會發展史和中國革命史。為保證教育質量，校領導采取“一竿子插到底”的工作方法，注意強化行政管理，注重日常生活的養成教育。

抗大八分校在龍崗舉辦的第二期，是學習時間最長、人數最多、教學質量最好的一期。1942年8月，新四軍代軍長陳毅在華中抗大教育會議上，充分肯定了抗大八分校在教育和教學管理中取得的成績。他說：“八分校注重軍事演習，開辦文化預科，注重體格鍛煉，注重學校生活的嚴格化、養成嚴格的軍人生活。”

1943年4月，抗大八分校奉命離開龍崗，移駐靠近軍部、師部的張公鋪葛家巷繼續辦學。1943年秋，為了適應對敵斗爭的需要，根據上級指示，新四軍第二師實行“精兵簡政”，抗大八分校改編為第二師教導團，馮文華任團長，劉毓標任政治處主任。第三期于1943年冬入學，1945年春結業，學員約500人，都是來自第二師的干部。1945年5月，第四期開學，學員300余人，主要集訓第二師基層干部。8月，我軍進行大反攻，學員提前分配到前線部隊，投入對日軍的最后一戰。自此，抗大八分校光榮完成歷史使命。

百戰歸來"""銅筋鐵骨

1941年9月，抗大第五分校的兩個支隊與新四軍第一師蘇北抗日軍政干部學校合并，共同組建了抗大蘇中大隊。1942年5月，根據華中局決定，抗大蘇中大隊正式改稱為抗大第九分校，由新四軍第一師師長粟裕兼任校長，張日清任教育長，謝云暉任政治部主任。校部設軍教室兼參謀室、政治部、隊列股、醫務所、電臺。1943年2月，抗大九分校跨過長江，進駐蘇南溧水地區。4月，在蘇南反頑西線戰役中，抗大九分校的3個大隊英勇參戰，雖兵力和裝備不足，但成功阻滯了頑軍的進攻，為新四軍東線主力集中兵力重創頑軍創造了有利條件。然而，西線戰役也給抗大九分校帶來了重創，百余名學員英勇犧牲。

5月，經過戰爭洗禮的抗大九分校來到天長縣大通鎮休整。陳毅代軍長、張云逸副軍長親自到分校視察并作報告，陳毅稱贊抗大九分校“是從龍潭虎穴里闖出來的”。二師師長羅炳輝、四師師長彭雪楓等先后到校作報告。7月，抗大九分校移駐龍崗鎮辦學。按照上級指示，抗大九分校精簡了組織機構，取消了大隊建制。全校縮編成5個學員隊，分別是連級軍事隊、排級軍事隊、班級軍事隊、政治隊、黨訓隊。在此前后有一批學員提前結業，分赴工作崗位。

抗大九分校在龍崗駐訓8個多月，充分利用這難得的機會，抓緊進行軍事、政治、文化教育。在時間安排和課程配置上，根據不同對象、不同階段提出不同的要求。軍事隊首先集中進行3個月的文化學習，后轉入軍政教育，軍事課占三分之二，政治課占三分之一。政治隊和黨訓隊政治課占三分之二，軍事課占三分之一。文化教育中，分校發揮干部和教員的積極性，自編教材，自印課本，自制教具，因地制宜地開展教學活動，通過召開文化教學交流會，舉辦文化成績展覽等方式，將學習文化知識與文娛活動結合起來，既增強了學員們的學習興趣，也提高了學習效果。1944年初，抗大九分校全面開展整風學習，學習毛澤東的有關著作和中共中央的整風文件，學員聯系自己的思想和工作實際，進行自我反省，自覺清理非無產階級思想。

由于抗大九分校經歷過多次嚴酷的戰火考驗，學員的軍政素質很高，加之不少教員、學員系來自上海等大城市受過中高等教育的青年學生，再加上原一師服務團的文藝骨干，他們不但將分校的政治、文化學習和軍事訓練搞得有聲有色，而且學員的文娛活動也豐富多彩。學員們教歌、唱歌、拉歌的氛圍感染著龍崗的民眾；涂克在龍崗辦畫展，宣傳抗日救國，吸引龍崗及周邊數千民眾來觀看；分校還舉辦運動會，有田徑、球類項目和刺殺、武裝泅渡等表演。1944年元旦和春節，全校舉行文藝晚會，開展軍民大聯歡，先后演出由沈西蒙編劇、王嘯平導演的《重慶交響樂》和歌劇《兄妹開荒》，以及踩高蹺、花燈舞等表演，軍民同樂，盛況空前。3月，抗大九分校奉命返回蘇中繼續辦學。6月，為適應戰略反攻需要，改建為蘇中公學。

魚水情深"""精神永存

抗大八、九分校為何先后來到津浦路東的天長龍崗進行辦學？羅炳輝曾說：“路東是我們的天下，天時、地利、人和，三樣都沾著。”在津浦路東的天長縣，貫徹實施改善民生、發展生產、活躍經濟和興利除弊的各項政策，使抗日根據地得以鞏固并有所擴大，黨組織也有較大發展，出現了比較穩定的好形勢，為新四軍第二師加強正規化革命軍隊建設、在龍崗正規辦學提供了極為有利的“天時”。龍崗鎮位于天長東北角蘇皖兩省交界處，距離天長縣城及周邊的高郵、寶應、盱眙縣城都比較遠，屬于日偽和國民黨統治的薄弱地區。該地歷史悠久、文風昌盛，曾出過戴門一狀元、韋門兩探花、陳門四進士，居家多廳堂院落，再加上鎮上有十多座廟宇，為龍崗辦學提供了“地利”。1940年4月，隨著中共天長縣委及縣抗日民主政府在銅城區成立，龍崗也建立了抗日民主政權。八分校入駐后，校部、政治部、訓練處等機構便分布于古鎮民宅，300余戶居民騰讓房舍，與學員同吃同住，形成“家家住學員，戶戶是課堂”的奇景。

抗大八、九分校在辦學過程中繼承紅軍的光榮傳統，按“三大紀律八項注意”辦事，密切聯系群眾，在提升學員素質的同時，也極大地改善了當地的生活條件。不少散居在群眾家里的學員不僅幫助群眾耕種、收割，還協助地方開展文化教育和衛生工作。每年夏秋季節農活較重時，學校就派出學員參加搶收搶種、薅鋤管理。龍崗一帶的農民以往不講究蔬菜種植，自分校學員開荒栽種、精細管理蔬菜以后，地方上也開始重視蔬菜種植和管理。羅炳輝傳授給當地農民的點種蘿卜的方法至今還在使用。抗戰期間，根據地和部隊的醫藥非常緊缺，但是駐地群眾一有疾病，分校的醫護人員就會聞訊趕到，送醫送藥上門。龍崗鎮的街道原來坑洼不平，黑夜雨天行走很是不便，分校的干部、學員就收集碎磚鋪設街道，將連通每戶門口的小路都鋪成了磚路，這些路面至今仍然依稀可見。

抗大八、九分校按照抗大總校“堅定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風，靈活機動的戰略戰術”的教育方針，對學員進行嚴格的政治、軍事、文化教育和訓練，為新四軍部隊和華中抗日根據地培養了一大批能文能武、德才兼備的軍政干部，為奪取抗日戰爭勝利、解放戰爭勝利作出了重要貢獻。抗大八分校、九分校不斷探索出敵后辦學的新模式，其因地制宜的教育實踐（利用水網地形教學、開發蘆葦資源）、緊密的軍民融合（“同吃、同住、同勞動”）、靈活的戰訓結合（反“掃蕩”實戰教學），對今天的國防教育仍有借鑒意義。在抗大八、九分校師生影響下，當時不足2000人的龍崗小鎮，先后共有100多名青年參加革命，近30人在戰爭中獻出了寶貴的生命，他們的事跡也深深烙印在龍崗的土地上，成為激勵后人的精神豐碑。龍崗商民抗敵協會代表抗敵群眾團體和全鎮人民做了面縫著“越抗越大”四個大字的錦旗送給抗大八分校，表達了龍崗人民希望抗大八分校發展壯大的美好愿望。抗大八分校回贈“銅墻鐵壁”錦旗，寓意龍崗人民像銅墻鐵壁那樣護衛著抗大八分校學員在龍崗安心學習。龍崗人民又送出一面書寫著“鋼筋鐵骨”的錦旗，贊頌抗大九分校一邊戰斗一邊學習，在烽火中鍛煉成長的優良品質。3面錦旗見證了抗大八、九分校先后在龍崗歷時2年8個月的辦學歷程，更見證了80余年綿延不絕的紅色精神傳承。

抗大走了，抗大的故事和精神卻永遠留下了，龍崗人民對抗大遺址的修繕和保護更是從未停止。1953年，當地群眾自發保護校部舊址；1985年，抗大八分校紀念館建成，館藏羅炳輝使用過的馬鞭、學員手抄課本等文物200余件；1998年，安徽省人民政府公布龍崗抗大八分校舊址群為省級文物保護單位，對抗大舊址設施進行保護；2006年，天長市啟動抗大八分校舊址保護工程，投入450萬元修復12處舊址，并新建3500平方米的紀念館，同年，紀念館入選《全國紅色旅游景點景區名錄》；2019年，舊址群被列入全國重點文物保護單位；2020年，龍崗紅色文旅項目啟動，總投資10.1億元……

紅色基因的傳承不僅在于物質層面的修繕保護，更在于講好黨的故事、革命的故事、根據地的故事、英雄和烈士的故事。龍崗持續創新紅色教育形式，針對不同群體打造特色體驗：面向青少年，開發沉浸式研學項目，如在古炮臺遺址測繪防御工事、沿高郵湖畔重走“水上圖書館”航線，在實景中感悟歷史；聚焦黨員干部教育，開設“三同”實踐課程，通過住農家屋、吃大鍋飯、參與農事勞動，切身感受抗大學員的艱苦生活，錘煉黨性修養；服務普通游客，設計互動體驗項目，如在地下交通站遺址破解“密電碼”，或在蘆葦蕩中模擬“反‘掃蕩’急行軍”，增強游客參與感與歷史共鳴。古鎮商戶還將抗大學員發明的“蘆葦紙”制作技藝改良，開發出文創筆記本；當地特產芡實糕被命名為“八分校干糧”，包裝印著羅炳輝將軍的名言。龍崗抗大八分校紀念館先后入選“全國紅色旅游經典景區”“全國關心下一代黨史國史教育基地”“全國國防教育示范基地”“國家級愛國主義教育示范基地”“安徽省廉政教育基地”“安徽省黨員干部黨史教育基地”，年接待參觀超過15萬人次，龍崗正逐步成為全國紅色教育的示范窗口。

（責任編輯：鄭"""琴）