世界文化遺產檔案資源整合與開發策略分析

Abstract： World cultural heritage archives， Which witness the historical changes of culture heritage and embody the excellent traditional Chinese culture，serve asthe key support for the livingprotectionand inheritance of heritage.However，inpractice，world cultural heritagearchivesare subject to decentralized management and fragmented resources，and theyare in urgent need of comprehensive integration and exploitation.This paperselects Giza Projectasa typical case of integration and exploitation of world cultural heritage archives，analyzes the development， implementation effectiveness and main features of the project.Based on the current situation of China's practice，the paper sumsup the inspiration from four aspects： strengthening collaborative cooperationamongmultiple parties，deeply integratingarchival resources，extractingthecultural characteristicsof the heritage and promoting the develop mentarchievementsinacomprehensivemanner.

Keywords：World cultural heritage archives； Archival resources integration；Archival resourcesexploitation

檔案作為文化遺產歷史變遷的真實記錄，在世界文化遺產保護、開發和活化利用中扮演不可或缺的角色，推動世界文化遺產檔案有序管理和多元開發，是傳承中華優秀傳統文化、堅定文化自信的應然之舉。然而，當前我國世界文化遺產檔案仍然面臨保管機構分散、資源碎片化等問題，在一定程度上限制了遺產檔案價值的發揮。如何實現世界文化遺產檔案資源的整合，并進一步促進其開發利用，成為學界業界關注的命題。目前，相關研究主要從兩方面展開：一是提出世界文化遺產檔案資源整合模式，如張弛歸納了三種世界文化遺產檔案資源整合模式及其適用范圍，包括檔案資源中心模式、監測與檔案系統一體化模式和數字人文模式。二是對世界文化遺產檔案資源整合的現狀及路徑開展研究，如程昊2從檔案收集工作入手，提出通過制定檔案收集范圍方案、落實檔案收集工作考評制度，推進良渚遺址檔案集中統一管理；陳或雯圍繞揚州段大運河文化遺產檔案資源整合程度低、開發不深入的現實困境，提出構建多方協同聯動機制、推進檔案數字化建設等策略。整體而言，對世界文化遺產檔案資源整合與開發實踐路徑的研究相對薄弱，且缺乏國內外示范性案例引介，以提供經驗借鑒。

由此，本文將在明確核心概念的基礎上，選取哈佛大學吉薩項目（GizaProject）作為案例，介紹其在世界文化遺產檔案資源整合開發方面的主要舉措，為我國相關實踐提供參考借鑒。

（欄目編輯：胡菡）

一、世界文化遺產檔案資源整合與開發的內涵及意義

（一）世界文化遺產檔案資源整合與開發內涵

1.世界文化遺產檔案的內涵

當前，學界對于世界文化遺產檔案的定義尚未完全統一，主要包括兩類觀點。一類著重關注申遺和復查兩大階段，將世界文化遺產檔案定義為在世界文化遺產申報和復查過程中形成的具有保存價值的歷史記錄，這里的復查是指定期對申報成功后的世界文化遺產進行檢查，以確保遺產新建、重建工作沒有破壞遺產的原生面貌。可以看出，該定義對于世界文化遺產監測、維護等環節形成的大量檔案沒有給予足夠關注，存在研究范圍和視角不夠全面的問題。另一類觀點認為，世界文化遺產檔案是指在世界文化遺產的調查、保護、管理、修、監測、研究和宣傳等工作中形成的有保存價值的各種形式、各種載體的歷史記錄。相較之下，這種定義將申遺前、申遺過程中和后申遺時代形成的記錄材料均納入研究范疇，更具全面性，但在內容上過于關注遺產管理過程中形成的材料，忽視了反映遺產本體情況的相關記錄。

綜上所述，本文基于遺產檔案全生命周期管理視角，將世界文化遺產檔案界定為在世界文化遺產申報、監測、管理、保護、研究等過程中形成的，能夠真實反映遺產本體情況及其管理活動的具有保存價值的歷史記錄。

2.世界文化遺產檔案資源整合與開發的內涵

結合世界文化遺產檔案時間跨度長、空間覆蓋廣、多源異構的特點，以及檔案資源整合6-7、檔案資源開發8-相關定義，本文認為，世界文化遺產檔案資源整合是指運用一定的技術、工具和方法，將不同時期、不同機構形成和保管的世界文化遺產檔案進行合理組織，使之由分散資源轉變為有序集合，以全面展現遺產本體狀況及其歷史變遷的過程。世界文化遺產檔案資源開發是采用一定的技術和方法，對世界文化遺產檔案內容信息進行挖掘、加工和闡釋，以形成優質文化產品或服務，助力文化遺產保護傳承、賡續文化基因的過程。

（二）世界文化遺產檔案資源整合與開發的意義

從時間和空間兩個維度出發，分析世界文化遺產檔案資源整合與開發的重要意義。一方面是時間維度，以申遺成功為節點，世界文化遺產檔案往往涵蓋多個階段，有序收集并整合申遺籌備期、遺產申報期及后申遺時代的世界文化遺產檔案資源，有助于完整全面地串聯世界文化遺產傳承發展的歷史脈絡，為后續世界文化遺產的保護、開發，以及遺產檔案資源的開發利用奠定基礎；另一方面是空間維度，通過高效匯集整合不同片區、不同點位的世界文化遺產檔案資源，實現跨機構跨部門遺產檔案的集中統一管理，能夠為世界文化遺產的完整性，以及遺產保護工作的系統性、可持續性提供可靠依據。在實現資源集成整合的基礎上，進一步挖掘遺產檔案蘊藏的文化內涵并開發優質的文化產品和服務，有助于充分激活和釋放遺產檔案價值，助力遺產保護傳承與活化利用，讓世界文化遺產在新的時代背景下煥發新生機。

二、哈佛大學吉薩項目案例分析

（一）案例的選擇

哈佛大學吉薩項目以其豐富的成果產出和良好的傳播效果，成為世界文化遺產檔案資源整合與開發領域的典型案例。案例選取依據主要包括兩點：一是示范性。吉薩項目依托數據庫匯集并管理了超過15萬份多源異構的吉薩考古檔案資料，形成了目前世界上最大的吉薩檔案資料集合，在此基礎上，通過搭建可視化虛擬展覽、開發豐富的教育資源等方式拓寬世界文化遺產檔案資源開發渠道，成效顯著。二是參考性。吉薩項目前期面臨的檔案資源分散、技術融合不深等問題，同樣是我國世界文化遺產檔案資源整合開發的重難點所在，而項目在資源集成、平臺建設、成果推廣等方面的有效舉措，也對我國相關實踐的開展具有較強的啟發意義。

（二）案例分析

1.吉薩項目建設歷程

（1）項目前身：吉薩檔案項目（2000-2010）

吉薩項目的前身是波士頓美術館的吉薩檔案項目（TheGizaArchivesProject）。該項目開展于2000-2010年，由美國梅隆基金會提供資助，旨在將哈佛大學和波士頓美術館于1905至1947年間聯合開展的吉薩考古項目發掘出的相關檔案資料轉換成數字化記錄。截至2010年，項目累計形成了八萬余條數據庫記錄，通過吉薩檔案項目網站1向公眾公開。吉薩檔案項目的實施促進了吉薩檔案資料的保存與共享，但在檔案來源上以波士頓美術館館藏的“哈佛-MFA\"考古資料為主，尚未拓展到更多機構。

（2）前期準備：檔案資源收集與數據庫建設 （2011-2016）

為擴充吉薩世界文化遺產檔案收集范圍，并進一步加強世界文化遺產檔案內容的深度整合與鏈接，哈佛大學于2011年正式開啟吉薩項目（GizaProject），旨在通過世界范圍內的機構合作，整合所有吉薩金字塔和周圍墓地及定居點相關的檔案記錄，建立一個綜合性的吉薩考古檔案數據平臺。在此基礎上，借助3D可視化和虛擬現實等技術，實現沉浸式吉薩3D模型重建，讓游客可以通過計算機和網絡深入探索吉薩金字塔群，打造互動體驗。

在前期準備階段，項目基于博物館系統（TMS）平臺，采用模塊化SQL數據庫結構，創建了吉薩考古資料綜合數據庫（GizaCARD）。這一階段的工作重點主要有兩項：一是統一元數據標準，基于都柏林核心元數據元素集（1.1版本）11建立資源描述框架，確保元數據的一致性和互操作性。二是推進資源整合與交叉引用，吉薩項目合作機構的館藏吉薩檔案多以未處理的電子形式提供，通常采用常見數字格式（如TIFF、JPEG、PDF），或作為表格信息存儲在常見的文檔或數據庫文件中（如MSWord、MSExcel、FileMakerPro），由專業的考古工作者根據檔案內容進行解析后再錄入GizaCARD系統，確保用戶在線搜索某個特定墓葬時，可以同步獲取與該墓葬相關的圖像檔案和其他文檔資料。

（3）深入發展：檔案資源開發與共享（2016-至今）

2016-2020年，吉薩項目構建了沉浸式吉薩3D模型重建，并將其整合到核心數據管理系統Gi-zaCARD中，以更好地再現遺產全貌、服務遺產研究，助力檔案資源深度開發利用。吉薩3D由吉薩項目和法國達索軟件系統（DassaultSystemes）、“發射\"虛擬現實（Emissive）等公司合作開發，主要任務是基于吉薩衛星圖像、數字高程模型、1978年埃及住房與重建部地形圖及美國古埃及研究協會（AERA）提供的等高線數據等資料，對吉薩金字塔群進行三維可視化重建。12模型創建完畢后，項目組對所有3D建模資產數據進行了細致的預處理和標準化工作并錄入GizaCARD，從而將三維模型重新置于其數據來源的環境中，在三維模型與用于其構建的所有傳統類型數據（照片、地圖、pdf文件等）之

間建立關聯。

基于前期工作，項目組開發了數字吉薩（Digital-Giza）網站，面向社會公眾共享吉薩檔案資源及開發成果。網站功能主要包括吉薩檔案資源檢索、吉薩文獻資源檢索及獲取（LIBRARY欄目）、吉薩三維模型可視化互動體驗（GIZA3D欄目）、吉薩檔案相關教育資源檢索及獲取（GIZA SCHOOL欄目），等等。

2.吉薩項目實施成效

在世界文化遺產檔案資源收集整合方面，項目依托GizaCARD存儲并管理了150000余份吉薩檔案，形成了目前世界上最大的吉薩檔案資料數字集合。該數據庫以特定金字塔、紀念碑、墓葬或神廟為數據庫組織結構統一節點，實現不同來源、不同類型檔案資料的系統整合與深度關聯，最終形成了龐大的吉薩檔案記錄網絡，能夠滿足文本、圖像、手稿、參考資料等獨立資源的交叉引用。13以古埃及典型墓葬形式馬斯塔巴（Mastaba）為例，對特定馬斯塔巴墓葬的搜索會反饋所有說明、提及或源自該墓葬的照片、平面圖、實物數據、勘探日記、考古手稿記錄等相關檔案資料。

在世界文化遺產檔案開發利用方面，項目亦產出了豐富成果，在此試舉兩例。一是創建三維數字模型，打造互動沉浸體驗。基于檔案資料實現吉薩三維數字重建與線上可視化展示，充許用戶從各個空間維度探索吉薩高原金字塔群及其內部墓穴、墓葬、壁畫、碑文和隨葬物品，并一鍵瀏覽和這些考古實物相關的照片檔案、發掘日記、學術文獻參考資料等豐富資源。在瀏覽過程中，用戶可在不同時代間進行切換，觀察同一區域的自然和人文風貌在不同時期的變化情況，直觀感受遺產地的時空變遷。[14二是開發教學資源，服務科研教育。哈佛大學基于吉薩項目開發了吉薩金字塔在線課程并上線開放在線課堂平臺edX，截至2024年11月，已為來自160多個國家的18萬余名學習者提供服務。1此外，埃及旅游與文物部還與吉薩項目合作建設了“數字吉薩教育資源\"（Digi-talGizaEducationalResources）網站，提供吉薩金字塔科普介紹等系列性線上教學資源，其中的“梅雷桑克三世女王墓\"“走進吉薩金字塔\"等沉浸式導覽欄目的全球訪問量已超過300萬次。[16]

3.吉薩項目的特色

基于對吉薩項目內容和成效的梳理，結合檔案資源收集、整合和開發利用的基本流程，從主體協作、資源集成、文化闡釋、開發成果共享四個維度提煉吉薩項目的特色。

一是廣泛而深入的主體協作。橫向來看，項目合作機構遍布全球且涵蓋多種類型，主要包括：（1）高等院校，項目咨詢委員會吸納哈佛大學、牛津大學、布朗大學等多所高校的埃及學、計算機科學、數字人文專業頂尖學者，共同參與項目咨詢與管理工作。此外，萊比錫大學埃及博物館、加利福尼亞大學伯克利分校人類學博物館等高校博物館也為本項目提供了豐富的檔案資源。（2）基金會，美國國家人文基金會“數字人文進步補助金\"和哈佛大學“數字藝術與人文創新基金\"為本項目提供資金支持。（3）文博機構，項目整合了開羅埃及博物館、柏林埃及博物館、波士頓美術館等十余家文博機構的檔案資源。（4）技術公司，法國達索軟件系統（Dassault-Systemes）、美國人類像素（PixelsforHumans）、印度數字阿基米德（ArchimedesDigital）等企業在檔案數據庫建設、吉薩三維建模等環節提供了技術支持。（5）社會公眾，吉薩檔案項目和吉薩項目實施期間，均招募了高校學生和公眾志愿者協作檔案數字化掃描、吉薩三維模型數據錄入等工作，并參與遺產檔案開發利用。縱向來看，吉薩項目實現了單一機構統籌下的多主體深度協作。吉薩項目咨詢委員會作為核心機構，其關鍵職責包括：統籌設計項目方案，籌集資金，協調對接跨國家跨機構的吉薩檔案資源，為數據庫開發、系統設計和吉薩3D建模等關鍵環節提供專業咨詢，監督學生和公眾志愿者的工作，等等。如圖1所示，咨詢委員會與上述各類參與主體緊密對接，實現全流程質量控制與監督指導，為各項工作的穩步推進提供保障。

二是檔案資源深度整合集成。在世界文化遺產檔案管理和開發中，多源異構遺產檔案資源的系統整合，既是重點，也是難點。吉薩項目廣泛匯集了來自世界各地眾多機構的檔案資源，涵蓋埃及、美國、德國、奧地利等國的多所高校和文博機構，以及考古記錄、照片、音視頻、3D模型、學術文獻等多種類型的檔案資料，通過創建GizaCARD，實現世界文化遺產檔案資源的深度整合與集成管理。在具體操作層面，采用模塊化的SQL數據庫結構，并確保所有數據遵循統一標準，由專業學者對未經處理的數字化檔案進行細致解析，經過整合、清洗、轉換和匯總，將原本孤立的數據資源配置成緊密關聯的綜合性框架，以實現數據的集成管理和深度鏈接。用戶無需在多個獨立窗口檢索關聯信息，而是可以一站式獲取與所選墓葬（或石碑、壁畫等）相關的全部檔案資料，極大提升資源檢索的便利性。例如，在自主探索梅雷桑克三世女王（MeresankhIl）墓時，畫面除展示墓室各房間的陳設布置之外，還為用戶提供了詳細的關聯輔助資料，包括：（1）考古說明，如墓主、考古實證的關聯人物、考古發掘者、馬斯塔巴編號等；（2）出土文物照片，如墓葬中發掘出的石雕、陶碗、護身符等；（3）發掘日記，總計90頁數字掃描件；（4）地圖，如巖石教堂截面；（5）圖紙，如墓室入口處的門楣和鼓形裝飾，均標注了ID編碼；（6）遺址介紹視頻；（7）遺址3D模型；（8）聚焦梅雷桑克三世女王之墓研究的相關研究文獻等。[17]

三是技術賦能創新文化表達。在技術賦能方面，吉薩項目借助3D建模、虛擬現實、增強現實等先進技術，實現了高精度的吉薩金字塔虛擬重建。從石刻的肌理、壁畫的色彩，再到墓室內部的空間布局、光線亮度和整體氛圍，細節豐富，畫面逼真。用戶可以通過DigitalGiza網站在虛擬環境中自由探索金字塔的內部結構，瀏覽陵墓內的廊道、石階、壁刻、墓穴、棺槨和隨葬品，通過定點和移動等多種方式多維度觀賞遺址全景，獲得沉浸式的游覽體驗。在文化表達方面，吉薩項目不僅追求視覺效果的震撼，更力求保留和再現遺產本體所承載的文化內涵。從Giza3D開發伊始，就選擇將建模過程中形成的源文件、建模文檔和前期基礎數據（照片、地圖、pdf文檔等）整合入數據庫并相互鏈接，防止其與原有的數據來源環境相分離。在此背景下，用戶不僅可以在虛擬導覽中感受到金字塔精湛的建筑工藝，還能同步瀏覽關聯記錄和輔助資料，理解圣甲蟲護身符中所寄予的永生祈愿和太陽神供奉盒背后暗含的宗教禮儀，進而對相關神廟、墓穴、棺槨、隨葬品等豐富考古遺跡，乃至整個金字塔群所蘊含的宗教信仰、政治象征和神話傳說的形成有更加全面的認識，充分感知古埃及的燦爛文明。

四是面向全球用戶的知識共享。具體而言，在檔案資源共享上，考古發掘所形成的大量檔案資料和相關研究成果均實現關聯整合并上線Digi-talGiza網站，向全球用戶免費提供。在教學資源整合上，網站中的“Giza@school”欄目整合了文本、圖片和視頻等多種類型的教育資源，助力金字塔歷史考古教育教學；“吉薩金字塔”在線課程上線開放在線課堂平臺edX，為來自160多個國家的十余萬名學習者提供服務，輻射范圍極廣。在教學游戲開發上，2018年起，項目組和數字阿基米德公司合作開發的AR應用程序“夢見獅身人面像\"（DreamingtheSphinx）正式上線蘋果應用程序和谷歌游戲，允許用戶在虛擬環境中自由探索圖特摩斯四世、獅身人面像和周邊考古遺址的復雜環境。在國際交流推廣上，項目不僅將吉薩3D建模成果直接應用于哈佛大學定制可視化實驗室教室的本科生和研究生課程，還與浙江大學開展聯動合作，使地球兩端的學生通過頭戴式VR交互設備，共同穿越時空，沉浸在通過數字化重建的二十世紀初吉薩金字塔及其逼真的考古環境中，進一步提升了世界文化遺產檔案開發成果的傳播度和影響力。

三、吉薩項目對我國世界文化遺產檔案資源整合與開發的啟示

當前，我國世界文化遺產檔案管理工作主要由遺產管理機構統籌，各個遺產點的遺產檔案往往分散保存在不同機構或部門內部，包括管委會（及其下設遺產監測機構）、文保單位、遺產各片區或點段的管理單位等。在實際整合過程中，面臨檔案保管機構分散、資源碎片化的困境，在資源開發方面亦存在開發方式單一、傳播范圍有限等現實問題。結合吉薩項目建設特點和經驗，立足我國實踐現狀，從以下四個方面總結吉薩項目對我國世界文化遺產檔案資源整合與開發工作的啟示。

（一）強化橫縱聯動，搭建主體協作網絡

一方面，加強橫向合作。我國可借鑒吉薩項目主體協作方面的可行經驗，由各遺產點管委會牽頭建立世界文化遺產檔案整合與開發協作機制，凝聚多方力量，發揮各參與主體優勢。其中，檔案機構需積極履行監督指導職責，在世界文化遺產檔案整合與開發的方案設計、過程指導、質量監督各環節提供專業指導；各遺產地的世界文化遺產管理機構是遺產和遺產檔案管理的關鍵主體，應收集好整合好本機構及有關部門的遺產檔案資源，夯實檔案資源建設基礎工作；高校學者具備深厚理論素養，能夠為資源整合與開發提供理論支持和技術指導；技術企業可發揮自身優勢，提供技術保障；社會公眾則可以通過參與志愿服務、提出反饋建議等方式參與遺產檔案的整合開發。

另一方面，重視縱向部署。其一，由世界文化遺產管委會作為主導方，統籌協調各遺產檔案保管單位的檔案收集、整合與開發工作，協同相關機構制定統一的世界文化遺產檔案收集移交標準規范，確保實踐工作有章可循。在此基礎上，對接收的多模態世界文化遺產檔案資源進行核查，確保其分類清晰、著錄規范。其二，縱向統籌之下，各遺產檔案管理單位應緊密配合管委會部署，對本機構保管的不同時期、不同片區或點位的世界文化遺產檔案資源進行全面摸底，確保遺產檔案資源移交完整、及時。其三，在各個遺產檔案管理單位內部，通過設置時間節點、配備專職人員等方式，嚴格依據標準規范收集好、整理好本單位保存的世界文化遺產檔案資源，由此形成自上而下的統一部署，確保多方主體協作機制的有效運行。

（二）深度整合資源，展現文化遺產全貌

從時間和空間兩個維度打通遺產檔案的孤島化問題，形成完整的世界文化遺產檔案體系，全面呈現遺產全貌。在時間維度上，需制定完備的檔案收集整合策略，確保其覆蓋遺產檔案全生命周期，包含申遺前后所有反映遺產本體情況的記錄，以及在監測、保護和管理過程中形成的各類資料：在空間維度上，應根據檔案資源的類型和分布，將資源整合任務細化分解到各個機構和部門，確保分散的檔案資源得以匯聚集成。

在資源整合基礎上，開展更深層次的遺產檔案關聯與融合，構建完整的世界文化遺產檔案網絡。以京杭大運河（杭州段）為例，其檔案資源包含運河歷史遺跡圖像、監測研究報告、學術研究文獻，以及運河各遺產點的三維建模數據等，劃分為遺產基礎信息、保護管理和文獻三大類。在實踐工作中，可參考吉薩項目經驗推進檔案整合關聯：一是基于數據庫建設，匯集各時期各點位的遺產檔案資源，涵蓋歷史圖像、古籍文本、監測數據、三維模型等多種類型的海量數據；二是統一數據標準，包括檔案資源的分類體系、元數據描述規則、數據格式要求等，通過標準化處理確保多源數據的一致性與互操作性；三是資源深度關聯，通過設計合理的關聯規則，確保不同條目之間能夠建立聯系，便于交叉引用，方便用戶在檢索特定檔案資源對象時能夠及時獲取關聯資料推送。此外，為全面反映遺產原貌，還可進一步整合古籍文獻記載、保護管理記錄與現時監測數據，追溯運河的開鑿歷程、歷代修繕情況及功能變遷，揭示運河在不同歷史時期的功用變遷與社會影響。基于三維模型數據，將歷史管理記錄與監測數據相融合，實現運河的數字化復原與沉浸式虛擬游覽，使用戶能夠穿越時空，身臨其境地感受京杭大運河歷經千年的歷史底蘊與文化魅力。

（三）提煉文化特色，深度闡釋遺產內涵

我國世界文化遺產數量多、分布廣，僅“遺址\"類就包括土司遺址、元上都遺址、良渚古城遺址等十余項，在實際開發中需挖掘各遺產地獨特的歷史背景和文化價值，凸顯差異性，避免同質化。而世界文化遺產檔案資源整合與開發，正是一個提煉遺產地獨特文化資源，促使其轉化為優質文化資產的過程。具體而言，一是分析文化要素，提煉精神內核。基于檔案資源解析世界文化遺產所承載或體現的各種文化要素，如建筑風格、景觀特征、宗教信仰、民俗風情等，進而總結凝練其深層次的文化象征意義，如良渚古城實證中華五千年文明史，土司遺址蘊含南方多民族聚居地區因俗而治的管理智慧。二是融合歷史背景，闡釋文化內涵。在初步提煉遺產地文化特色后，需進一步挖掘遺產本體和周邊社區的互動關系，將遺產檔案內容闡釋置于更加廣泛的文化生態環境中，確保遺產檔案資源開發不脫離其原生的歷史背景和文化土壤。以京杭大運河（杭州段）為例，在世界文化遺產檔案開發過程中，除了關注測繪圖、衛星影像、病害調查記錄等反映本體情況的檔案之外，還可以通過整理輿圖史書、開展口述訪談等方式，深入了解橋西、小河、大兜路等歷史文化街區的人口遷徙、商貿往來和文化交融情況，探尋運河沿線自然與人文環境的歷史變遷。三是創新開發方式，打造文化品牌。在深刻解讀遺產文化要素的基礎上，以遺產特色文化為核心貫穿品牌建設全流程，確保品牌內核的穩定性、一致性。一方面要重視檔案加工深度，借助數字技術加快遺產檔案資源數據采集、存儲和分析，推動遺產檔案從靜態文化資源轉化為流動文化資產，為其進入要素市場提供基礎；另一方面要拓展文化傳播廣度，將遺產檔案資源開發融入影視、服裝、建筑、旅游各行業，參與到影視、動漫、游戲、APP開發設計全流程，1推出互動展覽、專題影片、聯名服飾、精品旅游線路等特色鮮明的文化產品或服務，在資源闡釋和傳播中全面激活世界文化遺產檔案的多元價值。

（四）堅持用戶導向，全面推廣開發成果

一方面，面向用戶需求，提供更加高品質的知識服務。在世界文化遺產檔案開發過程中，僅是提供數字形式的檔案原材料或是初級加工成果已難以滿足利用者的多層次需求，應注重深度開發，提供更具啟示性的產品與服務。[2例如，面向文化宣傳，在保證數據質量和內容可公開性的前提下，向社會公眾開放遺產檔案數據庫訪問權限，提供便捷多樣的檢索方式和細致的檢索導引，降低訪問難度，為更多公眾打開了解世界文化遺產的窗口；面向學術研究，基于人工智能技術開發關聯資源智能推送服務，智能識別并推送檢索信息相關的多模態檔案資源和研究文獻，并采用關聯數據和知識圖譜等技術發掘和呈現檔案背后的知識脈絡，為學術研究提供支持；面向教育教學，基于遺產檔案資源開發豐富的在線教育資源，如設計虛擬展覽幫助學生直觀感知遺產全貌，制作科普游戲引導學生以特定身份穿越時空探尋遺產變遷歷程，有效實現世界文化遺產檔案的教育功能。

另一方面，優化推廣策略，拓寬遺產檔案開發成果傳播范圍。在主體層面，遺產管委會和檔案館要加強多機構協同，如與高校合作開展遺產檔案相關課題研究、與文博機構聯合舉辦專題檔案展覽、與文旅部門合作打造世界文化遺產精品旅游線路等，借助各協作主體的輻射力提高遺產檔案開發成果影響力；21在媒介層面，需充分利用平臺間的聯動效應，把握宣傳節奏、增加曝光機會，推動社媒宣傳覆蓋世界文化遺產檔案專題活動（或文化產品）前期預熱、正式發布至后續傳播全過程，使之觸及更廣泛的受眾群體；在受眾層面，要加強互動參與，如引入用戶生成內容（UGC）模式和理念，構建開放式的世界文化遺產檔案開發平臺，鼓勵用戶分享關聯資源、發表研究心得，包括遺產地附近居民拍攝的古道古橋老照片、曾參與遺產本體修繕保護的工匠關于遺產歷史變遷的記憶和體悟等。在豐富檔案資源的同時，引導用戶從信息瀏覽者轉變為知識的創造者和傳播者，更好地感知、理解和闡釋世界文化遺產體現的地域文化和鄉土記憶。

世界文化遺產檔案記錄遺產演變歷程，展示地域文化風貌，是文化傳承和文明賡續的載體。哈佛大學吉薩項目在主體合作、資源整合、文化闡釋、成果傳播等方面成效突出，為我國提供了豐富的經驗啟示。面向未來，需立足本土實踐，挖掘遺產檔案深厚的文化內涵，探索世界文化遺產檔案資源整合開發可行路徑，充分發揮世界文化遺產檔案在遺產保護、學術研究和文化傳承等方面的重要價值，講好檔案背后的遺產故事、中國故事。

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作者單位：1.中國人民大學信息資源管理學院2.杭州市檔案館