擷春色入墨 拾春色潤心

走過煙鎖楊柳的三月，到處春光旖旎，春風拂面；到處春雨綿綿，春意盎然。春天，是一場陌上花開的遇見，是一段賞心樂事的光陰，是一剪紫燕呢喃的柔情…如何把眼前的春景訴諸筆端，寫出一篇具有獨特情思的摹寫春天的文章，我們可以從以下幾個方面思考。

抓住春景特點，確定摹寫畫面。春天之景和夏秋冬之景千差萬別，即使同是春天，早春和晚春的景物也不同，所以我們需要鎖定具體時節，抓住所寫景物的特點，進行具體細致的描摹，不能大而化之。這里需要明確，“新綠\"“鵝黃”“嫩綠”是春天的主色調，“生機”“希望\"“蓬勃\"是春天的主旋律，但要寫出新意，就得聚焦獨特的細節。

我們可以采用定點觀察的方法，選擇一處具體場景（如校園西北角的櫻花樹，河畔的柳樹等），然后捕捉春天的細節，可以運用聯想手法，虛實結合，對比眼前的早春之景（如嫩芽初綻）與聯想的晚春之景（如落花滿地）的不同，突出季節的動態感。

矯首遐觀，一條玉帶隱匿在草木河堤間，那是灞河。也許是春日漸暖，冰消雪融；也許是這場春雨的滋潤，讓水面初平，河水靈動。幾只小毛鴨子游于河上，它們時而魚貫而行，時而扎堆嬉鬧，時而停在水中。看著它們乖巧可愛的身影，讓人不禁莞然生羨。（節選自本校學生陸韻嵐的《春風送雨過窗東》）

選段用“冰消雪融”“春雨滋潤\"簡潔點明時令，“水面初平\"化用白居易《錢塘湖春行》中的“水面初平云腳低”，暗合春日漲潮的自然現象，季節特征鮮明；“矯首遐觀\"說明是定點觀察中的遠看，小毛鴨子的“魚貫而行\"“扎堆嬉鬧”“停在水中\"形成排比，展現群鴨的活潑情態，是文章著意描摹的畫面之一。

多視角多感官，讓畫面更豐富。描寫春天，要打破單一視角，調動“五感”，唯此才能讓文字立體可感。具體說來，時間順序、空間順序等要層次合理，如由遠及近：遠處青山含黛，近處蒲公英搖曳；俯瞰、仰視、遠觀、近看等角度要運用得當，如由高到低：櫻花飄落肩頭，泥土松軟濕潤；調動視覺、嗅覺等多種感官，如視覺：蒲公英的絨球在陽光下泛著銀輝，被風一吹，無數“小傘\"便乘著光的河流起航；如聽覺：竹林里傳來“咔嗒\"聲，那是春筍頂破凍土的脆響，混著山雀的啾鳴，組成春日協奏曲。

真正的春天是沉浸式體驗，需打破感官壁壘，構建通感盛宴，如嗅覺加味覺：青團入口的瞬間，艾草的清苦裹著豆沙的綿甜在舌尖綻放，鼻腔里還縈繞看蒸鍋打開時騰起的白霧。

善用修辭手法，增添景物靈趣。描繪景物時，巧妙運用比喻、擬人、排比、對偶等修辭手法，可生動表現景物的個性特征，也可以讓語言生動形象。當悉心觀察遇上修辭手法，景物便能自己“開口說話”，文字便擁有了生命力。

我蹲下身，蒲公英的花盤近在咫尺。五片淡黃色花瓣以黃金分割的角度排列，像被陽光裁剪的精致剪紙。卷曲的綠葉如翡翠彎刀，斜斜地支起花莖，在春風里輕輕搖晃。忽然覺得這朵小花更像微型風力發電機，莖稈頂端的花盤隨著氣流微微轉動，絨毛般的種子在陽光下閃爍。指尖輕觸花瓣，細膩的觸感像嬰兒的胎發，風掠過的瞬間，整株蒲公英發出簌簌的輕響，仿佛在哼唱春天的歌謠。那些即將飄散的絨毛，或許正承載著某個孩子的秘密愿望，飛向未知的遠方。（節選自本校學生李慧珠的《蒲公英》）

用“黃金分割\"作喻，賦予自然以科學的美感，用“剪紙\"的意象更具工藝質感，與蒲公英的輕盈形成對比。“像微型的風力發電機\"比喻旋轉時的動態，具有現代科技視野，與下文“花盤隨著氣流微微轉動\"共同強化了蒲公英的動態特征，且在表達上形成閉環。

巧借融情于景，凸顯季節內蘊。景為情之媒，情為景之魂。所以，我們不妨在作文結尾用觸景生情、托物言志等表達方式深化主題，可以通過景物描寫表達個人情感，或者結合社會、文化背景升華主題；還可以寫春天的變化如何反映社會的發展，或者春天的生機如何象征希望和新生等等。

站在灞橋上，看漣漪層層的灞河水緩緩東流，思緒一圈圈漫過漢唐的堤岸，漫過宋元的船帆，最終在當代的晨光里凝結成詩，隨意，自適，恬然。這漣漪里晃動著王維的酒盞、李白的詩篇，還有無數無名者的悲歡。河水還殘留著餞行時淡淡的酒香和隱隱的惆帳，灞柳下的悲歡離合，灞河畔的風風雨雨，遂凝聚成千回百轉的文化樂章。在灞河的春風、春花、春柳里與詩情相會，染了春景，暖了心情，找尋到了妙不可言的歷史時空。不負時光，追花逐夢，就在春天（節選自筆者的《灞河春語繪詩情》）

以灞河為紐帶，將眼前的漣漪與歷史上的餞別場景、悲歡離合相聯結，用“淡淡的酒香和隱隱的惆帳\"勾連古今，賦予自然景觀以人文深度。“染了春景，暖了心情\"等短句富有韻律感，“妙不可言的歷史時空”將具象的春景升華為抽象的哲思，形成虛實相生的詩意化表達。從“思緒拓開好遠\"的發散，到“文化樂章\"的收束，再到“不負時光”的感悟，情感由淺入深，層層遞進。

其實，我們可以采用以小見大的寫法，由灞河訪春引申到折柳送別的文化意蘊、珍惜時光等抽象主題；也可以虛實結合，由眼前的實景，如孩童放風箏，聯想到夢想、自由等虛境。

同學們，愿你的筆尖流淌出的春天既有“百般紅紫斗芳菲”的絢麗，又有“潤物細無聲\"的哲思，愿大家都能在文字里邂逅屬于自己的春天。

（責編/李希萌責校/孫恩惠）

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