_________光

文題亮相

多少個萬籟俱寂的夜晚，只有燈光陪著你奮筆疾書。多少次夜里回家，你遠遠地望到家里亮著的燈，內心頓覺溫暖無比。或許，你偶爾陷入迷茫，有個人卻像一束光照亮你的前方。或許，你渴望有人像太陽一樣，給予你溫暖和希望。那么，在你的成長旅途中，有沒有讓你難忘的“光”？

請以“" " "光”為題，寫一篇不少于500字的記敘文或散文。

要求：（1）將題目補充完整；（2）立意自定，角度自選；（3）表達自己的真情實感；（4）文中不得出現真實的個人信息。

師者一角

燈 光

◎朱小四

數年前，我獨自踏上差旅之路，置身于一座陌生的城市。下榻之處，是臨河的賓館。夜幕如墨，華燈初上，我踱步至橫跨河面的人行橋上，靜靜佇立著。街頭往來的面孔、縱橫交錯的街巷、鱗次櫛比的屋宇、琳瑯滿目的店鋪，還有獨特的生活方式、別具一格的人文氛圍，都使我感到陌生。可眼前這燈光，卻似一雙溫柔的手，輕輕撫過我心間。它們跳躍、閃爍著，讓我覓得了一絲安寧與慰藉。

這讓我不由得想起了小時候的煤油燈，微光跳躍，陪伴著搖紡車的奶奶、縫鞋底的母親；想起了教室課桌上的蠟燭，慢慢變短，守護著伏案攻讀的學子；想起老公拿著的手電筒，不斷搖晃，在人流中尋找下晚自習的我；想起了老家灶臺下的柴火，噼啪作響，和鍋里的“滋滋”聲互相唱和……即使此刻我一個人處在陌生的地方，只要有了燈光，我便能找到歸宿，找到牽絆，找到溫暖。

我喜歡凝望黑夜里的燈光。鄉下的夜晚，四周黑黢黢的，這時的燈光，宛如夜明珠在深海中閃爍，是那么明亮，那么美麗，那么珍貴；又像下雪時家里燃燒著的柴火，讓你感受到了溫暖，獲得了能量，早已讓人忘記外面的風霜雨雪……

有人說，我們祖先最放松的時候，就是夜晚生起篝火圍坐一圈的一個半小時。也許在這個時候，一天的擔心、疲憊、害怕、恐懼、別離都被火光燃燒盡了吧，大家一起在火光的照明下休息、休整、修復，生命便在這火光中得到了安頓和延續……

所以，是不是每一束光，都能喚醒我們遺傳基因里感知幸福的信息？讓我們不管在哪里，都能找到親情、找到家、找到歸途。

所以，孤身一人能看到光，是一種幸福；而在幸福時給了別人光芒，更是一種生命的智慧。

同臺競技

藏在我心底的一束光

◎施欣妤

迷蒙的細雨模糊了我眼前閃爍不定的霓虹燈，卻讓藏在我心底的一束光漸漸明亮起來……

那是一個冬日的周末。夜晚，城市的燈光逐漸亮起，小區里飯菜飄香，這讓從圖書館回來已經饑腸轆轆的我又平添了幾分餓意。我奔至廚房，鍋碗瓢盆未動，母親仍在專注地研究她的教案。臨近期末，身為教師的母親變得更加忙碌，有時會提前告訴我晚上不做飯，讓我自己去買飯吃；有時忙得甚至忘了告訴我，就像今天這樣。可今天，我實在委屈，沖她狠狠抱怨了一通，隨即奪門而出，走到小區外一家新開的餐館門口。

推開門，一股熱氣親切地迎了上來，模糊了我的鏡片。“想吃什么？”一個熱情的聲音在我耳畔響起。“來一碗面！”

待鏡片重歸清晰，我才驚覺，剛才詢問我要吃什么的人竟是一個與我年齡相仿的少年。此刻，他已向廚房遞去菜單，然后向角落里一張堆滿作業的課桌走去。

旁邊的顧客用完餐后便轉身離開，少年瞥見后，迅速跑了過去，麻利地擼起袖子收拾。只見他用大拇指卡住碗沿，其余四個手指托住碗底，同時小心地調整著旋轉的角度。少年清澈的眸子里泛著專注的光，他的動作干凈利索，沒有灑出一滴湯汁。接著，他將碗碟按口徑大小堆疊好，然后抽出紙巾，折了三折，隔著紙巾將桌上的殘留物推入垃圾桶。末了，他一手托著碟子，一手抓著大碗，靈巧地鉆入廚房。他的背后有淡淡的光亮，照亮了這方狹小的世界。幾分鐘后，少年拿著洗潔精和抹布鉆出廚房，賣力地擦洗起來。他額上泛起的光亮照著我暗淡的內心，照出了幾分慚愧、幾分內疚。

我的世界和他的世界是兩個完全不同的世界。我可以不做家務，而他卻要分擔家庭的重擔；我可以在安靜的環境里遨游書海，他卻要忍受噪聲的干擾；我可以自由支配閑暇的時光，他卻不得不在狹小的餐館里收拾碗碟。

他本該抱怨，卻平靜地接受了這一切。“生活在泥潭里，依然有仰望星空的權利。”他似一束光，照亮了我的世界。此刻，我聽到母親在呼喚我的小名……

“一定要把這束光藏在心底。”我默默地叮囑跑向母親的自己。

◆點評

一個晚歸的饑腸轆轆的孩子，一個忙于工作忘記做飯的母親，一場可能觸發的母子大戰，卻被一個小面館里嫻熟收拾碗筷的孩子治愈了。小作者駕馭文字的能力，構思章法的巧妙以及對人物神態、動作的描寫，令人拍案叫絕。

您是我心中的那束光

◎王子文

萬物生長，皆賴光芒。天地間，太陽是萬物蓬勃的力量；考場上，散發著油墨香的試卷承載著無限希望；枝頭，大樹是小鳥安心的依靠；泥土里，土地是蟲子安穩的歸巢……我的光在何處？原來，是您，我的班主任。寒來暑往，您始終站在三尺講臺，為我驅散學習的迷茫，您就是我心中那束最暖、最亮的光。

那年9月，我走進班級，看到的是一張張陌生的面孔。我低著頭隨便找了個座位坐下來。這時，我看到您正在哈哈大笑，不由得想：您會是一個怎樣的老師？我正打量您時，我們目光相對，您微微一笑，我連忙轉頭，假裝與同學交談。

分班考試后，您猜我在哪個班？嘿嘿，沒錯！我還是您的學生。這或許就是緣分吧。

漸漸地，我發現您不僅是一個知識淵博的老師，還是一個風趣幽默的老師。您高興時，哈哈大笑，毫無拘束；您生氣時，雙手叉腰，眼神嚴厲。有時，您與同學斗嘴，佯裝生氣，那“氣鼓鼓”的樣子，逗得我們哈哈大笑。

您的教導讓我有了很大的改變。課余時間，您給大家拍照片時，我總會下意識地躲到后面；列隊行進時，我也會不由自主地跑到隊伍后面。待您發現我的不自信后，便開始隨時隨地鼓勵我，現在，我在同學們面前已經相當自信了。

每次您出差歸來，總會帶著大包小包的零食走進教室。那是您心里時刻裝著我們的證明。久而久之，您出差這件事，成了我們滿心期待的小驚喜。一見到您的身影，就有人迫不及待地圍上去，笑著追問：“老師，這次帶什么好吃的啦？”您總是佯裝嗔怒，嘴角卻藏不住笑意道：“再這么問，下次可就不帶了，都把你們這群小饞貓慣壞咯！”

您這束光，穿透了歲月的縫隙，照亮我的人生之路，伴我奔赴遠方。

◆點評

小作者通過師生間溫暖的互動與日常的相處，把一個愛學生也被學生愛著的老師寫得活靈活現。尤其是對老師神態、動作、語言等方面的描寫，細膩而不加粉飾，自有一股感人的力量。

【河南新縣首府實驗學校】