“戲精”

我的同桌名叫龔若涵。他擁有極為出眾的外表，但你千萬別被他那可愛的外表所迷惑，因為他實際上是個十足的“戲精”。

每當下課鈴聲響起，他便拿出自己手工制作的“演唱片”，再配上一個小鼓，大聲吆喝起來：“龔若涵自制手工票，不要九千九百九十九，只要九萬九百九十九！”這陣仗，連老師都忍不住被吸引過來。

有一次，學校組織秋游。我在學校門口買了兩包辣條，打算帶到公園享用?？晌覄偘牙睏l放在公園的椅子上，龔若涵便立刻裝出一副楚楚可憐的樣子，說：“大姐，我已經三天沒吃飯了，施舍我一點辣條吧！”看著他，我真是又好氣又好笑，只好拿出一包辣條給他。

你可別看他課下愛開玩笑，在課上，他的表現令人刮目相看呢！有一次公開課，班主任請一位同學朗讀課文。我們都不敢舉手，唯獨他自信滿滿地舉起了手。我心里忐忑不安：他這要唱哪一出？要是用他“戲精”嗓音朗讀，那豈不是要在公開課上出丑？可出乎意料的是，他朗讀得非常好，聲音抑揚頓挫，感情充沛。下課后，我看著他驚嘆道：“沒見你平時這樣朗讀啊！”他故作神秘地說：“我本來就是這樣讀書的。”

這樣的“戲精”同桌，你喜歡嗎？

老師小評

小作者用幾個典型事例展現了龔若涵同學“戲精”與認真的兩面性，非常有代表性。習作描寫手法多樣，既有外貌描寫，又有動作描寫和語言描寫，使人物更加立體。語言詼諧幽默，增添了習作趣味性。

【作者系江蘇鎮江市京口實驗小學五·6班學生，指導并置評：徐長順】