中考作文區域備考計劃之福建省

真題回顧

（2024年福建卷）閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）

材料一：20年來，從給月球拍照片，到首次在月球背面登陸，再到成功帶回月壤，中國已順利完成“繞、落、回”三步走戰略目標，為人類月球探索事業做出了杰出貢獻。（劉曉《中國探月工程走過20年 九天攬月 探索不止》）

材料二：月亮一直是我們遙看的對象，寄托著我們無盡的情思；月亮也是我們探索的對象，承載著我們無限的夢想。

讀了上面兩則材料，你有什么感受與思考？請以“看月與探月”為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字

（2023年福建卷）閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）

茅盾說過，“只有對于最后勝利有確信，而又能夠正確地估計到當前的困難的，方始能作韌戰?！闭f起韌戰，我們會想到文藝作品中百折不撓的革命先輩，現實生活中各行各業鍥而不舍的先進人物，甚或是未來世界中篤定從容應對風云變化的奮斗者。

讀了上面材料，你有什么聯想與感悟？請以“韌戰”為題，寫一篇文章

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。

（2022年福建卷）閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）

材料一：祥和共存（漫畫）作者：程龍香

材料二：人不負青山，青山定不負人。我們每個人都要做生態文明建設的實踐者、推動者，積極行動起來，促進人與自然雙向奔赴、和諧共生。（劉毅《大家都做生態文明建設的實踐者、推動者》，人民日報，2022年6月5日）

讀了上面兩則材料，你有什么聯想與感悟？請以“好，更好”為題，寫一篇文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。

命題全解

帶有材料導引的全命題作文，是近三年福建省中考作文試題一以貫之的特色。材料和題目相配合，在圍繞考查語文核心素養的基礎上，在不脫離作文母題幾大類的情況下，有創新，與時俱進，更多地調動考生關注人對自然、對社會發展，以及對自我道德品質的思考。

分析材料，首先，要提煉材料的核心內容，即中心詞句。2022年的材料一是幅漫畫，核心內容是綠樹環繞大山，鳥兒自在飛翔，魚兒在水中暢游，人們笑開顏。核心句是“保護漁業資源造福子孫后代”。材料二的核心句是“人不負青山，青山定不負人”“雙向奔赴”“和諧共生”。這些信息明確地告訴我們寫作方向是思考“人與自然”的關系，要緊緊圍繞“人與自然和諧共生”來寫作。2023年的材料和文題的核心詞是“韌戰”，“估計到當前的困難”“百折不撓”“鍥而不舍”“從容應對”等詞句是對“韌戰”的具體解釋，弱化了審題難度。2024年的核心詞是“月球”“探索”“遙看”，“探索”是人們主動對月球的內部情況等進行了解，引申為人們對未知世界的探索精神和追求精神；“遙看”是觀察、審視，引申為通過看月亮陰晴圓缺的變化，審視人內心的情感變化。

其次，要根據材料內容確定寫作方向。2022年作文的方向明確為“自然環?！?，包括居住環境、經濟發展、生態資源、垃圾分類等寫作細節。2023年作文的方向是“人生奮斗、道德品質和精神”，可以結合“少年成長類”主題來寫。2024年作文的方向是“探索與發展”，可以圍繞青春奮斗、追逐夢想、責任擔當、家國情懷、將夢想轉化為實際行動等來寫作。

最后，不可忽視題目的內涵和外延。2022年的作文題“好，更好”是一個遞進關系的詞句，這個“好”是人們對環境的“好”，而“更好”則是環境對我們的態度和反饋；“好”是當下的現狀，“更好”是未來奮斗的方向?？忌梢砸渣c帶面，從小人物的生活變化中，展現從“好”到“更好”的發展過程。2023年的作文題“韌戰”，考生可以通過補題的方式來幫助構思。這是誰的韌戰？這一場韌戰的過程是怎么樣的？韌戰給“我”的感覺是什么？從韌戰中，“我”獲得了什么收獲和啟示？補題會讓思路更明晰。2024年的作文題“看月與探月”，考生可以寫人們從看月到探月的過程，也可以闡明看月與探月的辯證關系，由月牽引出對家國情懷、追逐夢想等主題內容的思考。

“高能” 預測

有人說，人生就是一場煙花表演，雖短暫，但炫美；有人說，人生就是一場獨舞，有自己的舞姿，也有自己的旋律；有人說，人生就是一場修行，一邊行走，一邊釋懷；也有人說，人生就是一次逐夢的旅程、一道難解的方程

讀了上面的材料，你有什么聯想與感悟？請以“人生，就是一場（次、個、本····） ________”為題，先將題目補充完整，量詞要根據橫線詞正確選擇，然后寫一篇不少于600字的作文。

本題受2024年和2023年福建省中考作文題啟發，旨在引導同學們思考自我成長，探索人生，樹立理想，追逐夢想。本題采用半命題的形式，放寬寫作范圍，鍛煉寫作思路。同學們可從以下兩點進行構思

審讀材料內容。材料運用了博喻，把人生比作煙花表演、獨舞、修行、旅程、方程等，省略號表示不拘泥于上述內容，大家看待人生的角度不同，所想到的喻體自然就不同。同學們可根據自己的理解，把人生比作其他內容，但一定要選擇一個自己能駕馭的喻體。還需注意的是，喻體若是抽象的概念，就不能只談抽象的內容，比如全文都寫“逐夢”，卻不談具體如何去追逐、去行動，這樣空泛去表達是不行的。我們需要將抽象的概念具體化、實際化，由具體事件反映出精神內涵，這樣文章內容才豐滿可感。我們可從自己的所見、所聞、所感中具化橫線詞。

補充題目詞匯。補題時，要注意詞語搭配得當，還要注意橫線詞和正文中心內容應一致。題目中的“就是”表示一種肯定，暗含著反思之后、經歷之后獲得的一種人生感悟。在橫線詞的選擇過程中，還要注意詞語應該反映當代學生的精神面貌，選擇那些積極陽光的詞語，不能“為賦新詞強說愁”

佳作引路

翻開《現代漢語詞典》，“韌”的釋義跳脫在眼前：受外力作用時，雖然變形而不易折斷；柔軟而結實。我內心的某個角落被這個字所體現出來的強大精神觸動了。

縱觀古今，凡成大事者，都具有“韌”的精神。穿過歷史的煙塵，我看見孔夫子率眾弟子游歷各國，奔波輾轉，傳播儒家思想的執著身影；也無法忘懷蘇東坡遭遇仕途坎坷，卻吟唱出“一蓑煙雨任平生”的曠達…在他們的身上，我看到了“韌”的精神，他們的人生就是一場韌戰！

撫古思今，由人觀己。在我的人生中，也有經歷“韌戰”的時刻。自小我就對國畫情有獨鐘，總是夢想自己成為一名丹青高手。在繪畫班得知國畫考級開始后，我就暗暗發誓，定要順利通過。可夢想是美好的，追逐夢想的道路卻不是一帆風順的。當我興沖沖地回家研墨、潤筆，開始一張張地練習，那畫筆總是不聽我的使喚。我鼓足勇氣，帶了自認為是最好的一幅到繪畫班去展示，畫卷打開的剎那，全班哄然，大家評價我畫出的竹子如枯木一般，缺乏靈氣，描繪的竹葉，傻、大、木訥，毫無生機。我窘迫到了極點，滿心歡騰的火焰立刻被一盆冷水澆滅。

我真的太過自以為是了嗎？我的繪畫夢就這樣破碎了嗎？我陷入深深的自我懷疑中，老師上課講的一個字也聽不進去。課后，老師留下了我，在片刻交談后，她用毛筆在紙上寫了八個字一一勤能補拙，堅持不懈。這八個字讓我頓悟，為何要糾結自已有沒有天賦呢？只要堅持不懈地努力，一定會越來越好！之后的那個夏天，頂著高溫酷暑，我每天都按時到畫室練習畫竹子。晚上躺在床上，我用手指在被單上一遍遍地摹畫竹子的樣子，蒙朧中，耳邊還響起竹葉沙沙的聲音。為了畫得更靈動，我還走到戶外去親自觀察竹子備戰國畫考級的過程之于我就是一場韌戰！終于，功夫不負有心人，我畫的竹漸漸有了中國畫中修竹的神韻，我也順利通過了國畫等級考試。

進入中學，雖然學習壓力日漸繁重，但一想到自己曾經勇敢且堅韌地打過一場漂亮的“韌戰”，我就充滿了勇氣和力量。我也相信，不斷經過韌戰的洗禮和淬煉，一定能成就不凡的人生！

（西安濱河學校初中部2026屆鴻瑞Z班 王欣默《人生，就是一場韌戰》）