過目不忘

爸爸告訴我這世上沒有真正的天才，天才只能出自于勤奮。自知天賦平常的我，從小就認(rèn)同這種說法。盡管這出自于一種自私的心理一但我還是不愿面對(duì)那些天賦比我得天獨(dú)厚的同學(xué)。我希望大家都在同一條線上起跑，我相信憑著自己的才能與刻苦，我能夠跑到同學(xué)們前面。

李嘉陽跟隨父母從外地來到我們這個(gè)城市。由于種種原因，他耽誤了近兩個(gè)半月的課，老師安排他與我成為同桌，希望我能對(duì)新同學(xué)多加幫助。我是全班的學(xué)習(xí)尖子，又是班長(zhǎng)，幫助同學(xué)，是理所當(dāng)然的。

李嘉陽是個(gè)不太用功的同學(xué)。由于老師的嚴(yán)厲、認(rèn)真以及課堂紀(jì)律的約束，上課時(shí)他還能湊乎著聽聽，課外就很少見他認(rèn)真讀過書。自習(xí)課，他要么趴在桌上睡覺，要么就想方設(shè)法溜出去玩。他生性好動(dòng)，球場(chǎng)、乒乓球桌旁常能見到他那活躍的身影。

考期一天天逼近了。李嘉陽無動(dòng)于衷，依然是那樣輕松自如。考慮他是新來的同學(xué)，我一直沒好意思說他，也不好過于主動(dòng)地督促他一怕傷害他的自尊。但我現(xiàn)在終于沉不住氣了，如果他考砸了，老師、同學(xué)們準(zhǔn)會(huì)說我太自私，只顧自己，沒有好好輔導(dǎo)他。

這天自習(xí)課，李嘉陽又要悄悄地往外溜，我繃著臉叫住了他：“李嘉陽，上課時(shí)間不要隨便往外跑。

同學(xué)們的目光“唰”地向他掃來。他紅了臉，坐下，用筆在紙上漫無目的地亂畫一通。

“你這么玩，考不好怎么辦？”我看著他那輕松的樣子，便想提醒他一下。

“切，謝謝你的關(guān)心！”他沒好氣地說。

“這幾篇指定的背誦課文，你會(huì)背嗎？”我翻開語文書，盡量平心靜氣地問他。

“你說背哪一篇？”

我隨手指著一篇課文，“就這一篇，你背給我聽聽！

他瞪了我一眼，轉(zhuǎn)過身，轉(zhuǎn)過身對(duì)著我竟然背得滾瓜爛熟。

他用一種平板、漫不經(jīng)心的語調(diào)背誦。令我驚訝的是他全篇竟無一處卡頓?？磥?，這家伙有些小聰明。要是他肯用功的話，一定會(huì)成為我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。不知為什么，我松了一口氣。

第二名？

萬萬沒想到，學(xué)習(xí)成績(jī)總是第一名的我這次期終考試屈居第二，而第一名竟是那個(gè)曾一度讓我為他考試擔(dān)心的李嘉陽一他總分比我高出35分！

對(duì)這件事我感到不可思議。是我的努力不夠嗎？不是的。為了應(yīng)對(duì)這次考試，我?guī)缀鮾蓚€(gè)月沒看過一場(chǎng)電影，沒看過一次電視?？荚嚱Y(jié)束，我感覺累死了。李嘉陽為什么考得那么好？難道他有什么秘密武器嗎？我開始注意觀察。他課后仍舊像以前那樣貪玩。有時(shí)為了打球，他的作業(yè)甚至寫得很潦草。我沒敢再說他，因?yàn)槲矣X得成績(jī)不如他，實(shí)在沒資格去督促他。

一天，我終于忍不住發(fā)問：“李嘉陽，我想向你請(qǐng)教一個(gè)問題?！鄙盥裨谖覂?nèi)心的疑問折磨得我好苦。“什么問題？”他拿著球正準(zhǔn)備去操場(chǎng)。

“你學(xué)習(xí)上花的時(shí)間不多，為什么成績(jī)卻那么好呢？”

“誰說我不用功？我只是不像別人那樣瞎用功罷了！”他的話火藥味很重，有些嗆人。看來，他對(duì)過去的事還沒有忘記。

“怎樣才算不是瞎用功呢？像你這樣玩？”我一心想知道他的秘密，對(duì)他的態(tài)度也不在乎了。

‘這可不是三言兩語能說清的事。他故弄玄虛，眼睛卻町著球場(chǎng)，一副心不在焉的樣子，“這樣吧，你要是感興趣，晚上到我家去做客吧！”沒容我答應(yīng)，他一個(gè)箭步蹕出了門外，向球場(chǎng)跑去。

嘿，這個(gè)李嘉陽！

哼，去就去，我決定去他家解開我的疑惑。

高效學(xué)習(xí)器

李嘉陽與他父親在客廳接待了我。地上鋪著紫紅色的地毯，挨著墻角是圈式沙發(fā)，沙發(fā)后面是擺滿了書的大書柜沿墻而立。一走進(jìn)這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛很濃的環(huán)境，我內(nèi)心油然生出對(duì)學(xué)習(xí)的敬畏之情。

“快請(qǐng)坐，小同學(xué)，嘉陽在家常談起你?！崩钍迨搴吞@地讓我坐下，“他很調(diào)皮，你要好好幫助他呀。 L

“我們是好朋友。”李嘉陽向我笑了笑，對(duì)他爸爸說，“爸，他今天是來向你請(qǐng)教問題的。

“哦，是嗎？”李叔叔很感興趣地看著我。

“對(duì)。李叔叔，我 想請(qǐng)問您， 怎樣才 是最好的學(xué)習(xí)

方法？”我迫不及待地問。

“這個(gè)問題，一下子可不太好回答。李叔叔沉吟片刻，“這樣吧，我們隨便聊聊。你知道人的大腦細(xì)胞有多少嗎？

“大約140億個(gè)?！崩罴侮栆娢野l(fā)愣， 就搶著說。

“不錯(cuò)。它們的功能足以儲(chǔ)存1000萬億信息單位。如完全利用，可以通曉6門外語，掌握3個(gè)大學(xué)的全部課程，記住大百科全書的十萬篇文章。

大腦竟有如此大的容量，我以前卻從來沒有聽說過?！霸诳茖W(xué)高度發(fā)達(dá)的今天，我們尚無法制造一個(gè)可與人的大腦相媲美的儀器和設(shè)備。無論其物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)安排或功能效率，人的大腦都堪稱我們所了解的物質(zhì)世界之冠軍。它是億萬年來生命與智慧的結(jié)晶。

“可說起來，真是太遺憾了。人們的大腦的利用率是多少呢？只有 15% 左右！這是個(gè)多大的浪費(fèi)呀！世上還有什么能比人的智慧更寶貴？”李叔叔眼里閃著聰明睿智的光，“來，我給你看一件東西。

李嘉陽急忙從里間取出一個(gè)晶體管收音機(jī)模樣的小儀器，“這是我爸爸研制的高效學(xué)習(xí)器。 ”

“正式鑒定還未做呢，目前尚處在試驗(yàn)階段。”李叔叔謙虛地說，“來，你試試看。 ，

李嘉陽將一副耳機(jī)套在我頭上，然后打開按鈕。李叔叔遞過一本書，讓我看篇文章。

不可思議。關(guān)掉機(jī)子后，我竟能字不漏地將課文記了下來。這真是過目不忘了！

“初步結(jié)果顯示，這種高效學(xué)習(xí)器可將人腦的利用率提高到 90% 以上。其原理還不是你現(xiàn)在能聽懂的?！崩钍迨逅实匦χ鴮?duì)我說，“不過，相信以后你會(huì)明白的。

告別李叔叔與李嘉陽后，我興沖沖地趕路回家。真希望高效學(xué)習(xí)器能馬上試驗(yàn)成功，正式投入生產(chǎn)。對(duì)我們這些學(xué)生來說，無疑是一個(gè)珍寶，對(duì)我們的學(xué)習(xí)會(huì)有極大的幫助！