張俐娜：從田經賽道到科學巔峰

張俐娜是著名化學家、教育家，中國科學院院士。她46歲才開始真正意義上的科學研究，71歲成為中國首位榮獲美國化學會安塞姆·佩恩獎的科學家。

名師講評

話題一：慧眼識才“啟”丹心

人的一生總會面臨諸多選擇。從響應國家號召報考師范，到接受安排繼續深造，張俐娜始終懷抱著一顆報效祖國的初心，將個人的成長與祖國的命運緊密相連

志愿被“攔”下

張俐娜出生于一個知識分子家庭，從小浸潤書香的她，養成了愛讀書、愛思考的習慣。

1955年，為補充偏遠地區的小學教員，國家擴大中等師范學校招生。正值初中畢業的張俐娜毫不猶豫地填報了師范志愿。然而，她的這份志愿卻被班主任馬叔南“攔”了下來。

在馬老師看來，能力出眾且發展全面的張俐娜，是當科學家的“好苗子”。于是，在馬老師的建議下，校長以“組織決定”為由，要張俐娜改填江西南昌第一高級中學，希望她成為“未來的科學家”。年幼的張俐娜雖對馬老師的決定有些不解，但那句“你要好好學習，報效祖國”的囑咐讓她銘記于心。

跑步“燃”活力

初中時，張俐娜的身體較為虛弱。為了增強體質，她開始練習跑步，逐漸培養了對跑步的熱愛。

進入高中后，張俐娜不僅加入了田徑隊，還成為體操隊的一員。體育老師經常安排她與男同學比賽，跑著跑著，很多男同學都跑不過她。后來，張俐娜以江西省田徑第二名的成績，參加了在青島舉行的全國首屆少年運動會。

這位曾經的“弱女子”，顯然已成長為一位健康活力的青春少女。在張俐娜看來，體育運動不僅沒有影響學習，反而幫助她磨煉了意志和毅力，鍛煉出了好身體。

話題二：“奔跑”中的印記

從體弱多病的“弱女子”到體育場上的運動健將，張俐娜在每一步的艱辛與汗水中，鑄就了堅韌的品格，為她日后攀登科學高峰奠定了堅實基礎。

學習有“秘方”

張俐娜將運動場上的拼搏精神帶到了學習中。初一時，她的成績并不突出，到初三畢業時，她的成績已躍升至上等水平。這不僅歸功于她的勤奮，還得益于她的學習方法一寫課堂筆記。課堂上，她認真聆聽老師的講解，課后回憶一遍，將知識轉化為自己的理解，并用簡明扼要的語句總結記錄。

張俐娜覺得自己的記性并不好，因此，在學習中她更傾向于理解記憶。例如，在學習化學方程式時，她從不死記硬背，而是通過實驗來理解。在數學公式的推導和幾何方法的證明過程中，她善于分門別類找規律并歸納總結。

張俐娜常說自己是一只“笨鳥”，之所以取得了成就，是因為付出了比常人更多的時間和精力，她相信“天才出于勤奮”。

話題三：“笨鳥”的成長密碼

盡管天資并非最優，但張俐娜善于探索適合自己的學習方法，以超乎尋常的勤奮彌補不足，展現了“勤能補拙”的非凡毅力。

本期點評教師：

湖南省沅江市南洞庭實驗學校 肖慧

（欄目編輯：方郁芝）