何為勇氣

小明和他的小伙伴們感情深厚，在學校里形影不離。

一天，學校組織了一次拓展活動，其中一個項目是攀爬一座高墻。這座墻有近三米高，許多同學都有些害怕，不敢嘗試。小剛是小明的好朋友，他平時膽子比較小，看到這么高的墻更是想退縮。他悄悄對小明說：“我有點恐高，實在不敢爬，你能不能幫我跟老師說一下，讓我跳過這個項目？”小明看了看高墻，心里也有些發怵，但他想到小剛平時對自己的幫助，便鼓起勇氣說：“別怕，我陪你一起爬！我們互相鼓勵，一定能成功的。”

攀爬過程中，小剛幾次因為害怕而停下，小明始終在他身邊，耐心地鼓勵他：“別往下看，眼睛町著上面，一步一步來，我就在你后面。”最終，兩人一起成功爬上了高墻。

回到家后，小明把這件事告訴了媽媽。媽媽聽后贊許道：“這才是真正的勇氣。勇氣不是不害怕，而是即使害怕，也愿意為了正確的事情去面對困難?！毙∶鼽c點頭，心里對“勇氣”有了新的理解。

其實，古希臘哲學家亞里士多德在其著作《尼各馬可倫理學》中早已對“勇氣”進行了深刻的探討。亞里士多德指出，若僅僅把勇氣理解為“克服怯懦”，那就太片面了。就像說健康只是“不生病”一樣（其實健康的核心是身體機能正常運轉，而不只是沒有生病 -一個天天熬夜的人即使沒生病，也不能算健康）。勇氣也不僅僅是面對危險時的無畏。小明在攀爬高墻時雖然感到害怕，但他選擇陪伴和鼓勵朋友，最終和小剛一起克服了恐懼。這種行為不是盲目的冒險，而是在理性的指導下，做出合理的選擇。

真正的勇氣需要把握好分寸，這就是亞里士多德提出的“黃金中道”。它不是膽小和魯莽的中間點，而是指根據具體情況做出合理的判斷。比如，當同學遇到校園霸凌的時候，袖手旁觀是怯懦，以暴制暴是魯莽，而向老師客觀地說明情況，推動問題解決才是真正的勇氣。

亞里士多德還強調，人的行為在不同層面受到智慧的內在制約。實踐智慧是一種根據實際情況做出正確判斷的能力，要求我們在行動之前考慮清楚對象、方式和后果。它的作用就是調整行動的分寸，既不能因為害怕而退縮（怯懦），也不能因沖動而不計后果（魯莽）。這種能力并非與生俱來，而是通過經驗積累和反思逐漸培養出來的。

幾個月后，學校又組織了一次類似的拓展活動。這一次，小剛主動走到小明身邊，說：“這次我們一起爬吧，我已經不那么害怕了?！毙∶餍χc點頭，兩人再次合作，順利完成了任務。活動結束后，小剛感慨道：“原來勇氣是可以傳遞的?！毙∶饕采钣懈杏|：“是啊，真正的勇氣不僅能讓自己變得更強，還能幫助別人?！?/p>

現在，每次路過拓展訓練場，小明都會往高墻的方向看一眼。陽光灑在墻面上，映出幾道斑駁的影子。他終于明白：真正的勇氣不是無所畏懼，而是在面對恐懼時，依然能夠做出清醒而負責任的選擇。正如亞里士多德所言：“美德需要兩樣東西一一知道該做什么的理性，以及去做該做的事的勇氣?！?/p>