議論之 類比推理

美文引路

蛇教給我們的道理

◎〔美國〕奧贊·瓦羅爾

與人類的皮膚不同的是，蛇的皮膚無法隨著它的生長而生長。蛇的一生中，它的軀體會逐漸長大；終至某一時刻，它必須蛻去舊皮，換上新的。

這個過程非常難受，很不舒服。蛇會不停地蜷曲扭動，直到徹底與舊的軀殼分離，再從中爬出來。如果一條蛇能成功地完成整個過程，舊皮就會被舍棄掉，取而代之的是鮮艷的嶄新外皮；如果沒能蛻皮成功，蛇就會失明甚至死去。

前半生，我就曾經(jīng)蛻掉過好幾層皮膚：火箭科學(xué)家、律師、法學(xué)院教授、作家和演說家。在每次轉(zhuǎn)型之前，我都會有非常難受的感覺——某些事不對勁了，我會作出一些大大小小的調(diào)整。但某一時刻，我的舊皮膚再也無法容納內(nèi)在的成長，曾經(jīng)合理的選擇不再合理。

我們往往會把自己與外在的那層表皮混為一談，可表皮不是我們。那層表皮只是目前我們碰巧披在身上的東西，昨天它是合適的，但現(xiàn)在我們已經(jīng)長大，不再合適了。我們抓著不喜歡的工作不肯放手，簡直是在消耗我們的靈魂。為了留在我們自行修建的名叫“現(xiàn)狀”的舊皮膚之中，我們犧牲掉了未來的無限可能。

確實，不少人在本該堅持下去的時候放棄了；如果只是遇到一點兒困難或失敗了一兩次，那你不應(yīng)該放棄。然而，如果你反復(fù)去做行不通的事，或是當(dāng)一件事情早已完成了它的使命，可你卻依然緊抓著不放——你今天要做什么，非得受到昨天所做事情的轄制嗎？

蛻掉舊皮確實是非常痛苦、非常難受的。舊皮膚給了你確定感，你已經(jīng)被它保護(hù)了好幾年，甚至是好幾十年。隨著時間的流逝，它漸漸化作你的身份，因此換上一層新皮膚，意味著你要忍受痛苦改變自己。

如果你感到自己活得很沉重，如果你感到很難繼續(xù)適應(yīng)舊模式舊關(guān)系舊想法，如果你對原本熟悉的生活感到厭倦，你很可能到了該蛻皮的時候啦！

一旦你毅然站起身來，任由清風(fēng)把蛻掉的舊皮片片吹散，你將看見不一樣的自己。把“不是自己”的那部分舍棄掉，你就能看見一個嶄新的真正的自己！

（選自《為自己思考：終身成長的底層邏輯》，有刪改）

◆技法點睛

類比推理是指把具有相似特點的事物放在一起比較，由已知事物的某種特性推論出被類比事物也具有同樣特性，進(jìn)而證明觀點。文中，作者扣住蛇與人一生均需“蛻皮”，換取一個“新我”的類比，論證了一個道理：人為了成就一個嶄新的自我，必須忍受不舍與痛苦，拋棄安穩(wěn)甚至舒適的“現(xiàn)狀”，聽從內(nèi)心的呼喚，不斷進(jìn)擊，突破舊我，成就新我。

學(xué)子佳作

合作共贏

◎黃吳戟

翻開《三國演義》，赤壁之戰(zhàn)的烽煙總是令人心潮澎湃。人們津津樂道于諸葛亮的“草船借箭”“借東風(fēng)”，周瑜的“苦肉計”“連環(huán)計”，卻往往忽略了這場戰(zhàn)役最為璀璨的智慧結(jié)晶——孫劉聯(lián)盟。正是這一戰(zhàn)略，創(chuàng)造了中國戰(zhàn)爭史上以少勝多的經(jīng)典范例。這不僅是一場軍事較量，更是一首合作共贏的壯麗史詩。

很多人誤以為合作是“1+1=2”，但赤壁之戰(zhàn)證明，真正的合作是“1+1gt;2”。面對曹操大軍壓境之勢，劉備僅有兩萬余人馬，東吳水軍也不過三萬，若各自為戰(zhàn)，劉備必被曹操吞并；東吳孤軍奮戰(zhàn)，也難以持久。于是兩家締結(jié)盟約，如同兩根細(xì)繩擰成一股堅韌的繩索——諸葛亮借東風(fēng)、周瑜指揮火攻、黃蓋詐降、龐統(tǒng)獻(xiàn)連環(huán)計……曹軍不習(xí)水戰(zhàn)、遠(yuǎn)道疲憊的弱點，在聯(lián)軍精心設(shè)計的火攻戰(zhàn)術(shù)下被無限放大。可見，合作不是簡單的資源堆砌，而是多種優(yōu)勢的化學(xué)反應(yīng)。

合作的智慧在當(dāng)今社會依然熠熠生輝。經(jīng)濟全球化時代，沒有任何國家能夠孤立發(fā)展。今天，國家推動?xùn)|西部協(xié)作，以東部沿海的技術(shù)與中西部的資源形成互補；“一帶一路”倡議連接各國發(fā)展需求；“人類命運共同體”理念倡導(dǎo)全球治理新范式……正如德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯所言：“真正的勝利不是戰(zhàn)勝他人，而是與他人共同提升。”人類一次次證明：面對復(fù)雜挑戰(zhàn)，孤軍奮戰(zhàn)終將力不從心，唯有攜手合作才能開辟新天地。

在我們的學(xué)習(xí)生活中，合作的價值同樣重要。一道數(shù)學(xué)難題可能讓某個學(xué)生束手無策，但集體討論往往能碰撞出思維火花；科學(xué)實驗中的分工協(xié)作可以突破個人能力的局限；文體活動中的團(tuán)隊配合更能創(chuàng)造意想不到的佳績。古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說：“整體大于部分之和。”在知識爆炸的今天，跨學(xué)科思維備受關(guān)注，解決問題的能力越來越依賴于多元視角的交融與協(xié)作。我們既要培養(yǎng)獨立思考的能力，也要提升傾聽、交流的合作素養(yǎng)，這正是時代賦予青年的重要課題。

從赤壁的烽火到現(xiàn)代社會的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)，合作始終是發(fā)展的催化劑。它無處不在，無處不有。它不僅是一種手段，更是一種胸襟；不僅是一種策略，更是一種哲學(xué)。站在新的歷史起點上，我們比任何時候都更需要超越零和思維，構(gòu)建“美美與共”的協(xié)作生態(tài)。讓我們以孫劉聯(lián)盟的智慧為鑒，在個人成長與社會發(fā)展中書寫更多合作共贏的精彩篇章，讓合作之光照亮人類前行的道路。

【江蘇蘇州市望亭中學(xué)】

◆點評

作文開篇從赤壁之戰(zhàn)中孫劉聯(lián)盟切入，運用類比推理，強調(diào)了合作“不是簡單的資源堆砌，而是多種優(yōu)勢的化學(xué)反應(yīng)”；接著延伸至當(dāng)代社會，通過改革開放、“一帶一路”等實例，展現(xiàn)合作在經(jīng)濟全球化中的價值；再聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，強調(diào)合作對個人成長的意義。引經(jīng)據(jù)典，說服力強。結(jié)尾發(fā)出呼吁，升華主題。