《白鵝》

閱讀導(dǎo)航

《白鵝》是豐子愷先生的一部散文集，書中收入了描寫動(dòng)物和植物的散文、情節(jié)曲折有趣的寓言和故事。這些作品情感真摯，字里行間洋溢著純真的童趣，能使讀者在閱讀中深切感受到生活的美好與可愛。

閱讀前

豐子愷是中國現(xiàn)代文學(xué)家、翻譯家、漫畫家，被譽(yù)為“現(xiàn)代中國最藝術(shù)的藝術(shù)家”。他的漫畫以“曲高和眾”的藝術(shù)主張和“小中能見大，弦外有余音”的藝術(shù)特色備受世人青睞。他筆下的散文會(huì)是什么風(fēng)格呢？

精彩片段一

樂享蠶趣

我祖母是一個(gè)豪爽而善于享樂的人。不但良辰佳節(jié)不肯輕輕放過，就是養(yǎng)蠶，也每年大規(guī)模地舉行。其實(shí)，我長大后才曉得，祖母養(yǎng)蠶并非專為圖利，葉貴的年頭常要蝕本，然而她喜歡這暮春的點(diǎn)綴，故每年大規(guī)模地舉行。我所喜歡的，最初是蠶落地鋪。那時(shí)我們的三開間的廳上、地上都是蠶，架著經(jīng)緯的跳板，以便通行及飼葉。蔣五伯挑了擔(dān)到地里去采葉，我與諸姐跟了去，去吃桑葚。蠶落地鋪的時(shí)候，桑葚已很紫很甜了，比楊梅好吃得多。我們吃飽之后，又用一張大葉做一只碗，采了一碗桑葚，跟了蔣五伯回來。蔣五伯飼蠶，我就以走跳板為戲樂，常常失足翻落在地鋪里，壓死許多蠶寶寶。祖母忙喊蔣五伯抱我起來，不許我再走。然而這滿屋的跳板，像棋盤街一樣，又很低，走起來一點(diǎn)也不怕，真是有趣。這真是一年一度的難得的樂事！所以雖然祖母禁止，我總是每天要去走。

老師串講

文段選自《憶兒時(shí)》一文，細(xì)膩描繪了作者兒時(shí)與祖母共度歡樂時(shí)光的情景。

在文中，祖母不僅重視節(jié)日慶典，更將養(yǎng)蠶這一日常勞作提升為一種生活藝術(shù)，每年都大規(guī)模地進(jìn)行，體現(xiàn)了她對(duì)生活的熱愛。文中生動(dòng)再現(xiàn)了“蠶落地鋪”的壯觀景象，讓讀者仿佛置身于一個(gè)洋溢著生命力與勞動(dòng)喜悅的空間之中。隨后，作者跟隨蔣五伯去采桑葚的情節(jié)，為故事增添了一抹濃厚的童趣色彩。作者以走跳板為樂的描寫尤為精彩，不僅展現(xiàn)了孩童的天真無邪與好奇心，還巧妙地穿插了因失足壓死蠶寶寶的事，共同勾勒出一幅溫馨的童年畫面。

我們?cè)趯戧P(guān)于童年或家庭生活的作文時(shí)，可以通過細(xì)膩的環(huán)境渲染、生動(dòng)的人物細(xì)節(jié)描寫以及真摯的情感表達(dá)相結(jié)合的方式，讓情感自然流露，使習(xí)作富有生活氣息與感染力。

閱讀筆記

作者回憶兒時(shí)三件不能忘卻的事，分別是：養(yǎng)蠶、吃桑葚、走跳板。從中我們可以感受到作者對(duì)祖母和童年生活的懷念。

精彩片段二

楊柳之美

我贊楊柳美麗。但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點(diǎn)，是其下垂。花木大都是向上發(fā)展的，紅杏能長到“出墻”，古木能長到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得可惡！你們是靠他養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬他呢？你們的生命建設(shè)在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會(huì)向上生長。它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，而時(shí)時(shí)依傍到慈母的身旁去，或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人見了覺得非常可愛。

老師串講

選段是豐子愷先生對(duì)楊柳之美的獨(dú)特解讀，作者運(yùn)用對(duì)比、比喻和擬人的修辭手法，展現(xiàn)了楊柳與眾不同的美感，并蘊(yùn)含了深刻的寓意。首先，作者描述了大多數(shù)花木向上生長的特性，并批評(píng)這些花木“忘記下面的根”。他認(rèn)為這些花木只追求自身的光榮，而忽視了滋養(yǎng)它們的根本，顯得“可惡”。接著，作者描寫了楊柳的樣子。楊柳雖然長得又快又高，但它卻“越長得高，越垂得低”，時(shí)刻不忘根本。通過其他花木與楊柳的對(duì)比，突出了楊柳“高而不忘本”的品質(zhì)。作者還運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將楊柳比作一群活潑的孩子環(huán)繞著慈母嬉戲，時(shí)時(shí)依傍、親吻著根本（即泥土中的樹根），使楊柳的形象生動(dòng)而可愛。作者借此表達(dá)了對(duì)謙遜、懂得感恩品質(zhì)的贊美。我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，也可以運(yùn)用這些方法。

閱讀后

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