在學習的道路上,我遇到過很多老師,他們就像夜空中的繁星,每一顆都有自己獨特的光芒。在眾多星星里有一個獨特的存在,那就是我的語文老師一石頭。
人未至,聲先到。“上課!\"石頭一記“獅吼功\"先發制人,教室里頓時安靜下來。瞧,石頭來了,圓圓的腦袋上眼睛瞇成一條縫,大大的耳朵像是兩個酒幌子左右翻動,兩條粗壯的腿一陣風似的卷進教室。說起來也奇怪,兩三年下來,我竟沒怎么見他換過幾身衣服,夏天白襯衫,冬天灰大祅,春秋似乎總是一身薄毛衣洗了又洗。尤其是那雙涼鞋,竟從春穿到秋,頗有幾分古代文人的清簡風骨。
如果說石頭缺錢,他有時候又大方得不像話。跟別的班不一樣,我們班最期待的就是期中、期末考試,我們找到了規律一一每逢考試,石頭必定開始“散財\"模式。“這次考試,進步獎懸賞200塊大洋!\"還沒說完,臺下的“勇士們”早已發出山呼海嘯般的歡呼!不僅如此,考試結束后,本著見者有份的原則,全班人均一杯奶茶是少不了的。
石頭一直自詡武漢市最牛語文老師,不過,他的課堂上絕活兒也確實多。“今天,我們來學習《送孟浩然之廣陵》:故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州”石頭朗讀時,眼睛緊閉,大腦袋配合著雙手的節奏,左右搖晃,抑揚頓挫。更狠的是,他不僅自己“瘋”,還要拉上“墊背的”。“那誰誰誰,對,就是你,小王!你來當孟浩然,向我揮手告別!動起來!”小王剛顫巍巍朝著石頭揮手,全班人就笑得幾乎震塌了房頂。石頭卻突然一本正經:“來!把動作描寫的關鍵詞找出來,說說背后展現的情感態度。\"石頭的模式切換,竟如此絲滑!
幾十平方米的寬闊教室,有時候甚至裝不下石頭的發揮。百花齊放的春天,綠葉如詩的夏天,落葉紛飛的秋天,白雪的冬天,他都會帶著我們走出教室,去門口的一方天地觀察萬物舒展、云卷云舒,讓我們發現原來身邊有這么多美好的事物。“文字是活的,套模板,只會把人變成機器。\"石頭讓我感到,文字的溫度是可以隨四季變化的。
一篇范文講到關鍵處,石頭甚至連自己都不放過。記得有一次,石頭在課上講到他小時候的故事一一偷錢記。石頭小時候沒零錢了,就趁著爺爺午休,偷偷溜到爺爺身邊,順走了錢包里的零錢。由于那時候的錢包拉鏈十分粗糙,所以拉的時候聲音很大,石頭只能一格一格地拉開,爺爺偶爾翻身把他嚇一跳,他只能躲在床底下,過一陣子才探出頭來繼續拉拉鏈。那種緊張的情境,再配合上石頭的精彩演繹,我們全班人好像都參與了那場偷錢行動。當然,石頭偷錢的后果也很慘烈。
氣場強大又特立獨行,這就是我的語文老師石頭。我時常覺得,他在語文課堂上,就像是空中的鳥,水中的魚,自在又歡樂。他沒有什么驚天動地的事跡,卻在我的腦海中一次次激起萬丈波濤。
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