普通高校合唱教育對非音樂專業(yè)大學(xué)生的全方位育人作用

普通高校合唱教育作為音樂教育領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分，不僅承載著音樂藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新，更在促進(jìn)非音樂專業(yè)大學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮著不可替代的作用。本文旨在探討普通高校合唱教育對非音樂專業(yè)大學(xué)生的全方位育人作用，通過分析高校合唱教育的開展現(xiàn)狀及存在的問題，深入挖掘合唱教育在德育、智育、體育、美育等方面的育人功能，并對國內(nèi)高校合唱團(tuán)成才培育的未來進(jìn)行展望，以期為普通高校合唱教育的改革與發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

高校合唱教育開展現(xiàn)狀及存在問題

合唱教育在高校中的開展，既是對音樂教育傳統(tǒng)的繼承，也是對新時(shí)代教育需求的回應(yīng)。然而，當(dāng)前高校合唱教育的開展現(xiàn)狀及存在的問題，仍需我們深入剖析。

一、高校全方位育人的現(xiàn)實(shí)剖析

一是全方位育人的基本內(nèi)涵和特點(diǎn)。

全方位育人是指高校在教育過程中不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能學(xué)習(xí)，還重視學(xué)生的思想道德、身心健康、藝術(shù)修養(yǎng)等方面的全面發(fā)展。這一教育理念強(qiáng)調(diào)教育的整體性和綜合性，要求高校在教育實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。全方位育人的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是全面性，即關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，包括德智體美勞等各個(gè)方面；二是協(xié)調(diào)性，即注重各方面教育的相互協(xié)調(diào)和配合，形成合力；三是持續(xù)性，即強(qiáng)調(diào)教育的持續(xù)性和終身性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展能力；四是創(chuàng)新性，即鼓勵(lì)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

二是高校開展全方位育人的重要性。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和人才需求的不斷變化，高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。開展全方位育人，不僅有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力，還能為社會(huì)培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。同時(shí)，全方位育人也是高校履行社會(huì)責(zé)任、提升教育質(zhì)量的重要途徑。通過全方位育人，高校可以更好地滿足社會(huì)對多樣化、高素質(zhì)人才的需求，為國家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)前，高校合唱教育在推動(dòng)全方位育人方面雖然取得了一定成效，但仍存在一些問題。如合唱教育資源分配不均，部分高校合唱教育投入不足；合唱教育課程設(shè)置不夠科學(xué)，難以滿足學(xué)生的多樣化需求；合唱教育師資力量薄弱，缺乏專業(yè)的合唱教師和指揮人才；合唱教育評價(jià)體系不夠完善，難以準(zhǔn)確評估學(xué)生的合唱水平和綜合素質(zhì)等。這些問題制約了高校合唱教育的健康發(fā)展，也影響了合唱教育在全方位育人中的作用發(fā)揮。

高校開展合唱教育的功能

合唱教育作為一種集體藝術(shù)形式，具有獨(dú)特的育人功能。它不僅能夠提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能在德育、智育、體育、美育等方面發(fā)揮重要作用。

一、德育功能——合唱有利于促進(jìn)學(xué)生的思政教育

合唱教育作為一種集體藝術(shù)形式，具有強(qiáng)大的凝聚力和向心力。在合唱排練和演出過程中，學(xué)生需要相互配合、共同協(xié)作，才能呈現(xiàn)出完美的藝術(shù)效果。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的大局意識(shí)和責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。同時(shí)，合唱作品往往蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵和人文精神，通過演唱這些作品，學(xué)生可以更加深入地了解歷史、文化和社會(huì)，從而增強(qiáng)民族自豪感和愛國情懷。

此外，合唱教育還能培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和規(guī)范性。在合唱學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要遵守紀(jì)律、尊重他人，按照指揮的要求進(jìn)行排練和演出。這種紀(jì)律性和規(guī)范性的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。同時(shí)，合唱教育還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，讓學(xué)生在合唱中學(xué)會(huì)相互支持、相互幫助，共同面對挑戰(zhàn)和困難。

二、智育功能——合唱有利于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及主觀能動(dòng)性

合唱教育對學(xué)生的智力發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。首先，合唱要求學(xué)生掌握一定的音樂知識(shí)和技能，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、和聲等。這些音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，有助于鍛煉學(xué)生的音樂思維能力和感知能力。在合唱排練中，學(xué)生需要不斷練習(xí)和磨合，以達(dá)到聲音的和諧統(tǒng)一。這一過程需要高度的注意力和專注力，從而培養(yǎng)了學(xué)生的注意力和專注力。

還有，合唱教育能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。合唱作品通常具有豐富的藝術(shù)內(nèi)涵和表現(xiàn)力，通過演唱這些作品，學(xué)生可以感受到音樂的魅力和藝術(shù)的力量。這種感受會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，促使他們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索音樂知識(shí)。同時(shí)，合唱教育還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在合唱排練和演出中，學(xué)生需要根據(jù)作品的要求進(jìn)行聲音的處理和表現(xiàn)。這一過程需要學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。

三、體育功能——合唱有利于學(xué)生的身心健康

合唱教育對學(xué)生的身心健康具有顯著的促進(jìn)作用。一方面，合唱排練和演出需要學(xué)生保持良好的身體狀態(tài)，如正確的站姿、呼吸方式等。這些身體狀態(tài)的保持和調(diào)整，有助于鍛煉學(xué)生的身體機(jī)能和形態(tài)美。在合唱過程中，學(xué)生需要運(yùn)用正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，這有助于提高學(xué)生的肺活量和呼吸系統(tǒng)的功能。同時(shí)，合唱排練和演出還需要學(xué)生具備一定的體力和耐力，從而鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)和體能。

另一方面，合唱教育對學(xué)生的心理健康也具有積極的影響。合唱作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，能夠舒緩學(xué)生的心理壓力、調(diào)節(jié)情緒。在合唱排練和演出中，學(xué)生可以釋放自己的情感和壓力，感受到音樂的魅力和藝術(shù)的力量。這種感受有助于緩解學(xué)生的心理壓力和焦慮情緒，提高學(xué)生的心理健康水平。同時(shí)，合唱教育還能培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感。通過合唱學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生可以掌握一定的音樂表演技巧和藝術(shù)表現(xiàn)方法，從而在合唱演出中展示自己的才華和魅力。這種展示和認(rèn)可有助于提高學(xué)生的自信心和成就感，增強(qiáng)學(xué)生的自我價(jià)值感和幸福感。

四、美育功能——合唱有利于提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)

合唱教育作為音樂教育的重要組成部分，具有顯著的美育功能。通過合唱學(xué)習(xí)，學(xué)生可以接觸到不同風(fēng)格、不同時(shí)期的音樂作品，了解音樂藝術(shù)的基本元素和表現(xiàn)手法。這種接觸和了解有助于提高學(xué)生的音樂審美能力和藝術(shù)鑒賞力。在合唱過程中，學(xué)生需要感受和理解音樂作品的情感內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知力和審美情趣。

同時(shí)，合唱教育還能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在合唱排練和演出中，學(xué)生需要根據(jù)作品的要求進(jìn)行聲音的處理和表現(xiàn)。這一過程需要學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，從而培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)思維和創(chuàng)新能力。通過合唱學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生可以掌握一定的音樂表演技巧和藝術(shù)表現(xiàn)方法，為未來的藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

國內(nèi)高校合唱團(tuán)成才培育的未來展望

當(dāng)前，國內(nèi)高校合唱團(tuán)在成才培育方面取得了一定成效，但仍存在一些問題和挑戰(zhàn)。為了推動(dòng)高校合唱團(tuán)的健康發(fā)展，提高合唱團(tuán)的育人效果，我們需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

一、減少合唱的功利性

當(dāng)下，部分高校合唱團(tuán)在發(fā)展過程中存在功利性傾向，過分追求比賽成績和榮譽(yù)，忽視了合唱教育的本質(zhì)和目的。這種功利性的傾向不僅違背了合唱教育的初衷，也影響了學(xué)生的全面發(fā)展和藝術(shù)修養(yǎng)的提升。因此，我們需要減少合唱的功利性，注重合唱教育的過程性和體驗(yàn)性。

高校合唱團(tuán)應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展和藝術(shù)修養(yǎng)的提升，而不是僅僅追求比賽成績和榮譽(yù)。在合唱排練和演出中，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感，讓學(xué)生在合唱學(xué)習(xí)中真正感受到音樂的魅力和藝術(shù)的力量。同時(shí)，高校還應(yīng)該加強(qiáng)對合唱團(tuán)的評價(jià)和考核，建立科學(xué)的評價(jià)體系和考核機(jī)制，確保合唱團(tuán)的健康發(fā)展。

二、重視指揮人才培養(yǎng)

指揮是合唱團(tuán)的靈魂和核心，指揮的水平直接影響到合唱團(tuán)的演出效果和整體實(shí)力。因此，我們需要重視指揮人才的培養(yǎng)和引進(jìn)。

高校應(yīng)該加強(qiáng)對現(xiàn)有指揮人才的培訓(xùn)和提高，通過舉辦指揮培訓(xùn)班、邀請知名指揮家來校講座等方式，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和指揮能力。同時(shí)，高校還可以積極引進(jìn)優(yōu)秀的指揮人才，為合唱團(tuán)注入新的活力和動(dòng)力。在引進(jìn)指揮人才時(shí)，我們應(yīng)該注重他們的專業(yè)素養(yǎng)和指揮經(jīng)驗(yàn)，確保他們能夠?yàn)楹铣獔F(tuán)的發(fā)展提供有力的支持。

三、正確引導(dǎo)合唱教學(xué)健康發(fā)展

為了推動(dòng)合唱教學(xué)的健康發(fā)展，我們需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

第一，規(guī)范合唱語言。

合唱語言是合唱教育中的重要組成部分，包括音樂術(shù)語、合唱技巧、排練方法等。規(guī)范合唱語言的教學(xué)和使用，對于提高學(xué)生的合唱水平和藝術(shù)修養(yǎng)具有重要意義。因此，我們需要加強(qiáng)對合唱語言的規(guī)范和教學(xué)，確保學(xué)生在合唱學(xué)習(xí)中能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用合唱語言。

高校可以編寫合唱教材、制定合唱教學(xué)大綱等方式，明確合唱語言的教學(xué)內(nèi)容和要求。同時(shí)，高校還可以加強(qiáng)對合唱語言的普及和推廣，讓更多的學(xué)生和教師了解和掌握合唱語言，為合唱教育的健康發(fā)展提供有力支持。

第二，注重形體表演的加入和外表的裝飾。

合唱不僅是一種聲音的藝術(shù)，還是一種視覺的藝術(shù)。在合唱演出中，學(xué)生的形體表演和外表裝飾也是重要的組成部分。因此，我們需要注重形體表演的加入和外表的裝飾，提高學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力和藝術(shù)形象。

在合唱排練中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生形體表演的訓(xùn)練和指導(dǎo)，通過舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式的訓(xùn)練，提高學(xué)生的舞臺(tái)動(dòng)作和表情的協(xié)調(diào)性。同時(shí)，我們還需要注重學(xué)生的服裝、化妝等方面的裝飾，讓學(xué)生在舞臺(tái)上呈現(xiàn)出更加完美的藝術(shù)形象。高校可以邀請專業(yè)的服裝設(shè)計(jì)師和化妝師為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和設(shè)計(jì)，確保學(xué)生的舞臺(tái)形象與合唱作品的風(fēng)格和內(nèi)涵相協(xié)調(diào)。

第三，豐富合唱作品題材。

合唱作品是合唱教育中的重要資源，也是學(xué)生接觸和了解音樂藝術(shù)的重要途徑。因此，我們需要豐富合唱作品的題材和風(fēng)格，為學(xué)生提供多樣化的合唱作品選擇。

高校可以加強(qiáng)對經(jīng)典合唱作品的挖掘和整理，通過編排和演出經(jīng)典作品，讓學(xué)生了解和傳承優(yōu)秀的音樂文化遺產(chǎn)。同時(shí)，高校還可以積極引進(jìn)和創(chuàng)作新的合唱作品，反映時(shí)代精神和社會(huì)風(fēng)貌，讓學(xué)生在合唱學(xué)習(xí)中感受到音樂的時(shí)代性和創(chuàng)新性。在引進(jìn)和創(chuàng)作新的合唱作品時(shí)，我們應(yīng)注重作品的藝術(shù)性和思想性，確保作品既具有觀賞價(jià)值，又能引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和世界觀。

為了豐富合唱作品的題材，高校還可以與其他藝術(shù)機(jī)構(gòu)或團(tuán)體進(jìn)行合作，共同開發(fā)和推廣合唱作品。通過合作，我們可以借鑒和學(xué)習(xí)其他藝術(shù)機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)和資源，為合唱教育的發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。

普通高校合唱教育對非音樂專業(yè)大學(xué)生的全方位育人作用不容忽視。通過合唱教育，我們可以促進(jìn)學(xué)生的思政教育，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及主觀能動(dòng)性，有利于學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。然而，當(dāng)前高校合唱教育仍存在一些問題，如資源分配不均、課程設(shè)置不夠科學(xué)、師資力量薄弱等。為了推動(dòng)高校合唱教育的健康發(fā)展，我們需要減少合唱的功利性，重視指揮人才的培養(yǎng)，正確引導(dǎo)合唱教學(xué)健康的發(fā)展。

在未來，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)對普通高校合唱教育的研究和探索，不斷完善合唱教育的課程體系和評價(jià)體系，提高合唱教育的質(zhì)量和水平。同時(shí)，我們還應(yīng)注重合唱教育的普及和推廣，讓更多的學(xué)生了解和參與合唱教育，享受音樂藝術(shù)帶來的魅力和快樂。通過不斷努力和創(chuàng)新，我們相信普通高校合唱教育一定能夠在全方位育人方面發(fā)揮更加重要的作用，為培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和創(chuàng)新精神的人才做出更大的貢獻(xiàn)。

本文系蘭州文理學(xué)院教育教學(xué)改革項(xiàng)目《利用合唱?jiǎng)?chuàng)排提升美育效果的路徑研究》（項(xiàng)目編號(hào)：2024-ZL-jxgg-14）成果。作者單位：蘭州文理學(xué)院。