初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。由于物理這門自然學(xué)科十分抽象，而且邏輯性特別強(qiáng)，所以物理學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)比較艱澀難懂，這對(duì)于初中生的認(rèn)知發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。而面對(duì)這一挑戰(zhàn)，最有效的教學(xué)方法就是引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)建構(gòu)認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行理解和掌握。在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以通過(guò)以下措施實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)：

" 一、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)境，創(chuàng)造動(dòng)手操作環(huán)境

實(shí)驗(yàn)環(huán)境作為物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的積極性和創(chuàng)新性起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境不僅能夠提供安全、設(shè)備齊全的實(shí)踐場(chǎng)所，還能營(yíng)造出鼓勵(lì)探索和試錯(cuò)的氛圍，而這對(duì)于吸引學(xué)生親自動(dòng)手、鍛煉他們的實(shí)驗(yàn)操作能力是十分重要的。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖龊谜n前準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生了解不同器材設(shè)備的用途，引導(dǎo)他們依托環(huán)境開展實(shí)驗(yàn)探索。比如，在粗測(cè)大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，教師可以為學(xué)生提供注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、橡皮帽、刻度尺等器材，并利用視頻短片引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作，以支持學(xué)生親自動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)探索。

" 二、加強(qiáng)示范指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生規(guī)范操作

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程是獲得準(zhǔn)確實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基本前提。在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，多數(shù)學(xué)生對(duì)親自動(dòng)手操作都十分感興趣，但是有一部分學(xué)生對(duì)于規(guī)范操作缺乏充分認(rèn)識(shí)，加之實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，在操作過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)失誤或者偏差。比如，在測(cè)試氣壓時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的檢查不仔細(xì)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)出現(xiàn)偏差；在連接電路時(shí)忽視了正負(fù)極，導(dǎo)致操作受阻；等等。針對(duì)這些情況，教師在課前應(yīng)深入分析實(shí)驗(yàn)的難度，對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的操作失誤進(jìn)行預(yù)設(shè)，并做好示范指導(dǎo)和提示，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)步驟、掌握操作細(xì)節(jié)，從而順利完成自主操作，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

" 三、延伸探索空間，支持開展家庭實(shí)驗(yàn)

家庭實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的一種延伸形式，它鼓勵(lì)學(xué)生在家庭環(huán)境中動(dòng)手進(jìn)行簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，以提升自主設(shè)計(jì)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)的能力。在初中階段，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)作業(yè)等方式引導(dǎo)支持學(xué)生開展家庭實(shí)驗(yàn)，比如引導(dǎo)學(xué)生制造“彩虹”、觀察小孔成像、觀察大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象等。通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)施家庭實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠有效鍛煉動(dòng)手能力，也能夠增強(qiáng)探究物理的熱情。

總之，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以將所學(xué)到的物理理論通過(guò)實(shí)驗(yàn)的形式得以理解和掌握，還可以提高動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。因此，物理實(shí)驗(yàn)在初中物理的教學(xué)中占據(jù)著非常重要的地位。在核心素養(yǎng)理念指導(dǎo)下，教師應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手操作的條件，并加強(qiáng)支持和指導(dǎo)，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)現(xiàn)對(duì)科學(xué)的探索，從而不斷提升科學(xué)素養(yǎng)。

（作者單位：渭南市臨渭區(qū)三張鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)）