以紅色基因傳承鑄牢新時代新疆發展精神之基

黨的二十屆三中全會指出，“當前和今后一個時期是以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的關鍵時期”。在這個“關鍵時期”新疆要充分發揮在國家全局中的戰略定位作用，堅持守正創新思維，構建“政府主導—高校研究—民眾參與”紅色基因傳承機制，實現紅色基因傳承與創新的過程貫通，以紅色基因傳承為新疆經濟社會發展注入強大精神動力，鑄牢新時代新疆發展精神之基。

" 一、政府主導：奏響紅色文化主旋律，擊碎西方勢力“靡靡之音”

當前，以美國為首的西方國家為了擾亂我國發展的步伐，打著“人權”的幌子，肆意炮制“種族滅絕”“強迫勞動”等彌天大謊來抹黑黨的治疆方略，破壞新疆穩定大局。企圖混淆視聽、操縱輿論，實現其“以疆制華”圖謀。對此，我們要立場堅定、態度決絕、堅決回擊。要以政府為主導，以紅色基因譜新疆贊歌之曲，以紅色旋律之“矛”，擊碎美西方勢力污蔑之“盾”。

強化紅色基因的新疆敘事，構建話語權。發揮新疆在“一帶一路”倡議中文化交流紐帶的作用，用紅色基因構建新時代話語體系，聯通國際論壇、學術交流、文化展覽等渠道，擴大文化交流“朋友圈”，推動中國邊疆治理經驗、治理理念對外傳播。協調全疆高等院校、研究所、行政部門等專業人員，成立專業的宣講團，展開學術討論，把紅色基因與各族群眾實際生活相結合，開展專題宣講。協調藝術學院、文化劇團等部門排練話劇、小品、相聲等紅色藝術作品，推動紅色藝術文化進校園、進社區、下農村、進牧區。成立“新疆紅色基因傳承研究基金”，建立專家智庫，鼓勵專家學者參與項目，對紅色文獻、紅色故事、紅色遺跡、紅色精神，做好考證、闡釋工作。

創新傳播方式，打造新媒體傳播矩陣。著力打造國際化新疆紅色文化IP。制作多語種紀錄片、影視劇、話劇等音視頻，通過聲像再現、藝術表達等方式，真實講述民族團結、屯墾戍邊、軍民融合、多民族共建、鑄牢中華民族共同體意識等新疆故事，以真實故事展現新疆紅色“底色”。利用VR技術開發新疆紅色主題數字產品，打造“可視+可聽+可互動”開放性與互動性兼具的智能化平臺。真實還原“重走西路軍左支隊進疆路”“林基路在新疆學院的一天”“毛澤民在財政廳”等革命活動，形成數字產品，向外推廣。利用好和發揮好“B”站、小紅書、抖音、快手等可視化APP的傳播作用，鼓勵短視頻創作者加入到紅色基因傳承的工作中來，立足新疆歷史與實際，積極創作高質量作品。此外，協調文旅、文物、黨史、教育等部門，打造新疆專屬官方紅色微信公眾號、紅色微博等，發揮官媒在紅色基因傳承中的主導和引領作用。

搭建平臺，推動紅色文旅融合實踐。串聯北疆環線、南疆中線及邊境線，設計紅色旅游廊道。鼓勵各地州根據本地所特有的革命人物、革命故事，探尋背后的價值意蘊和革命精神，深挖“閃光點”，創新紅色旅游內容，形成品牌效應。成立新疆紅色文化國際旅游團，打造紅色研學項目，邀請疆內外留學生、各國游客參團，沿紅色旅游廊道，參觀紅色遺址、閱讀紅色文獻、傾聽紅色故事。鼓勵他們用自己的海外社交平臺，講述自己所見的真實新疆，用親眼所見，消除所謂偏見。

" 二、高校研究：以系統觀念傳承紅色基因，鑄牢教育陣地意識形態防線

充分發揮高校在紅色基因傳承中的作用，加強對紅色基因傳承的研究，創新紅色文化教育引導機制，以系統觀念打造“課程建設+實踐轉化+學術研究”紅色文化育人體系，鑄牢教育陣地意識形態“紅色長城”。

頂層設計，做好課程建設。立足高校實際建設有效的課程思政與思政課程協同育人體系，實現專業課程與思政課程同向同行。推動思政課“大中小一體化”建設，實現大中小學思政課程內容的連續性和完整性，教學理念的一致性和統一性。開發以紅色基因傳承為主題的思政選修課程。建設專題式紅色基因選修課，打造“專業必修課+思政必修課+思政選修課程”三位一體課程群。建設紅色文化數字教學資源庫，依托VR、AI、deepseek等人工智能技術開發沉浸式線上虛擬課程，構建人工智能時代線上線下相結合教學模式。

多途徑聚力，推動紅色文化的實踐轉化。推動思政課實踐教學改革，逐步實現學校“小課堂”與社會“大課堂”有效貫通。依托現有紅色資源，把思政課課堂“搬”到革命遺址、紅色紀念館，打造行走的思政課堂，紅色場館中的思政課，增強紅色基因傳承的實效性。開展以“傳承紅色基因”為主題的大學生講思政課、短視頻制作比賽，激發學生學習紅色文化的積極性。全方位開展紅色校園文化建設。打造紅色文化宣傳欄，組建紅色校園廣播站，貼紅色標語，講紅色故事。鼓勵學生挖掘校園紅色基因，為校園樓、道、橋、亭、廊、湖，征集紅色稱謂。馬克思主義學院、團委、宣傳部、學生處等部門相互協調，組建大學生紅色文化宣講團或宣傳隊，開展寒暑假紅色文化社會實踐活動，有效培養學生傳承紅色基因的主動性。成立紅色文化主題社團，鼓勵學生主動挖掘革命精神內涵，創作詩歌、話劇、情景劇、人物傳記等紅色主題作品，培育學生自主傳承紅色基因的能力。

資源協同，加強紅色基因學術研究。成立紅色基因傳承研究中心或研究小組，系統研究新疆紅色基因傳承的對象、內容、場域、路徑和保障等要素之間的邏輯關系，精辟闡釋新疆紅色基因傳承的時代內涵、鮮明主題、重要價值，形成系統性研究成果。立足資源稟賦，以紅色資源為基礎，與地方政府共建紅色文化實踐基地，聯合開展新疆紅色基因“百年大事記”“紅色人物數據庫”“紅色資源數字化保護”“紅色人物口述史”等項目研究。成立紅色基因傳承研究高校聯盟，開展學術論壇、紅色研學；共享課程資源、學科建設經驗，推動紅色基因傳承研究走深走實走細。

" 三、民間參與：講好新時代新疆紅色故事，構建各族群眾文化自信精神密碼

習近平總書記多次指出，“江山就是人民，人民就是江山”，充分強調了人民群眾在歷史發展中的主體地位。人民群眾既是紅色基因傳承的對象，也是傳承的主體，是推動紅色基因傳承不可或缺的主要力量。要始終堅持以人民為中心，以“眾人拾柴火焰高”的團結力，發揮人民群眾在紅色基因傳承中的凝聚力和傳播力。

學習紅色歷史，增強歷史認同。鼓勵各族群眾充分發揮歷史主動性和自覺性，積極閱讀黨史書籍、觀看紅色紀錄片、參觀紅色紀念館，深刻感受革命先輩的奮斗歷程和革命精神，汲取前進力量。主動參加學校、社區、單位組織的紅色主題講座、黨史知識競賽、紅色觀影等活動，增加對紅色基因認識和理解。以高度的歷史認同，守護好各民族共有精神之源。

踐行紅色精神，融入日常生活。各族群眾要牢固樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀，用自己的行動維護和發展各民族的平等團結互助和諧關系，發揚艱苦奮斗精神，踐行“自力更生、艱苦奮斗”的優良傳統，構建各民族共有精神家園。

傳播紅色文化，講好新疆故事。要有歷史責任感和歷史擔當，主動擔負起紅色基因傳承使命，主動成為紅色基因的“傳承者”和“播種者”，用實際行動把紅色故事、革命精神播撒到天山南北，草原牧場。面對“污蔑”和“謠言”，要立場堅定，堅決抵制，用心用情用愛講好新疆故事，畫好各民族群眾“最大同心圓”。

基金項目：2025年度新疆維吾爾自治區高校基本科研業務費科研項目“新疆紅色文化資源育人價值轉化研究”（項目編號：XJEDU2025J067）；2023年度新疆醫科大學第二期課程思政教育教學改革項目“新疆醫科大學課程思政與思政課程協同育人實踐研究”（項目編號：YGS2023014）。

（作者單位：新疆醫科大學馬克思主義學院）