神態(tài)賦能

同學們，日常生活中，當我們觀察到媽媽雙眼冒火，可以迅速判斷出她是在生氣。看圖寫話也是，我們可以通過認真觀察畫中主人公的表情變化，對故事情節(jié)和人物的心情、感受，展開聯(lián)想和推斷，在寫作過程中讓情節(jié)張開翅膀，讓人物吐露心聲！

認真審圖畫重點

同學們，逐一觀察這四幅圖，想清楚以下三點：

1.每幅圖畫了些什么內(nèi)容？

2.故事的主角是誰？

3.主角在干什么？

顧紓瑋

我覺得這個故事的主角是小螞蟻。

那么，四幅圖中出現(xiàn)了兩只小螞蟻，主人公是哪一只螞蟻，他有什么特征？

李瀚翔

我覺得主人公是圖1中那只沒帶傘的、淋著雨的小螞蟻

尹焯祺

這四幅圖講述了小螞蟻向小青蛙、另外一只小螞蟻借傘的故事

小布老師

你概括得非常好，抓住了重點！

神態(tài)賦能，補充情節(jié)

借助主人公的神態(tài)變化，展開想象，補充、理順情節(jié)。

1.整個借傘的過程中，觀察并寫出淋雨的小螞蟻表情的變化。

2.細致地描寫出小螞蟻的表情變化，并以此為支點展開想象，去補充他與另外兩個人物之間的故事，揣摩他的心理變化。

小布老師

圖2里，小螞蟻離小青蛙有點遠，小螞蟻在干什么？他的表情又是怎樣的？

李瀚翔

小螞蟻遇見小青蛙的時候，眼晴睜得很大，嘴巴也張得好大。

顧紓瑋

我猜他是想喊住小青蛙，去他的荷葉下躲雨。

小布老師

很好！通過小螞蟻的表情，你聯(lián)想到了他在求助。想一想小螞蟻會喊些什么？小青蛙幫忙了嗎？

尹焯祺

小青蛙沒有幫忙，他可能覺得荷葉不夠大。根據(jù)小螞蟻的表情，我感覺他很傷心，可能還會哭出來呢！

小布老師

真棒，大家在分析主人公神態(tài)變化的過程中，就把曲折的故事情節(jié)理順啦！

下雨 了

江蘇省無錫師范附屬陽光小學三（5）班 顧紓瑋

寫作順序：1—2—3-4

這天，小螞蟻出去玩，誰知，半路上下起了瓢潑大雨。他哭喪著臉，撇著嘴巴，眼睛盯著天空，后悔極了。小螞蟻心想，要是出門時帶上傘就好了。這時，一只青蛙舉著一片大荷葉走過來。小螞蟻揮舞著雙手，大聲喊道：“青蛙先生，我能和您共用一片荷葉擋雨嗎？”青蛙唱著歌，裝作沒聽見，很快就離開了。顯然，他拒絕了小螞蟻的請求。小螞蟻難過極了，大顆大顆的淚珠從眼角滑落。他不明白，明明荷葉傘那么寬大，為什么青蛙先生不肯幫他？（心理描寫 + 神態(tài)描寫，展現(xiàn)了故事的曲折性）

正當小螞蟻傷心的時候，他的螞蟻朋友蜜糖舉著一個花生殼，開心地唱著歌走過來。小螞蟻眼前一亮，再一次揮舞著手，用盡全身力氣，喊道：“蜜糖，我能和你一起回家嗎？\"蜜糖欣然同意：“好呀，我們一起，你快進來躲雨吧！”聽了蜜糖肯定的回答，小螞蟻心里升起了一絲絲暖意。有朋友真好，再大的雨也不用害怕，他心里暗暗想著。（細膩刻畫了小螞蟻的心理和感受，突出主題）

在花生殼下，小螞蟻咧著嘴笑了，他開心極了！雨越下越大，兩只小螞蟻一蹦跳地舉著花生殼回家了。

小螞蟻借傘記

江西省九江市湖濱小學 丁衍滔

寫作順序：1—2—3-4

天陰沉沉的，可是小螞蟻早就答應(yīng)要去姑媽家做客，不能不講信用。他只好硬著頭皮出發(fā)，出發(fā)前總覺得好像少帶了什么，可一時間就是想不起來。走到半路，天上下起了傾盆大雨，小螞蟻一拍濕漉漉的腦袋，說道：“哎呀！原來是忘帶雨傘了！”豆大的雨點兒鋪天蓋地砸在他身上，給他澆了個透心涼。再淋下去，小螞蟻估計要生病了。

這時，小螞蟻在雨中看見了一個浮動的小綠點。他瞇起眼睛一看，呀，竟然是打著荷葉傘的小青蛙！小螞蟻用力揮著雙手，大聲喊道：“小青蛙你好，我能和你一起撐傘嗎？”小青蛙翻了個白眼（神態(tài)描寫點活了人物，增強了故事的曲折性），不情愿地答道：“荷葉傘我自己還不夠撐呢，容不下你了！”說完就離開了。聽了這話，小螞蟻深深地嘆了口氣，觸角牽拉著，無奈地繼續(xù)走在大雨里。（神態(tài)描寫助力情節(jié)發(fā)展，激發(fā)了小讀者的閱讀興趣）

不一會兒，遠處又走來了一只舉著花生殼的小螞蟻。走在雨中的小螞蟻心中又燃起了希望，他高舉著一只手，大聲喊：“螞蟻兄弟，我能到你的花生殼下躲躲雨嗎？”舉著花生殼的小螞蟻回頭一看，呀，竟然是同類！他馬上跑過來說：“怎么會不行呢！快進來，你一定涼透了。”雨中的小螞蟻躲進花生殼下，同另一只小螞蟻一起舉著“傘”，開心地聊著天，走向了遠方。雨還在下，可小螞蟻心里一點兒也不害怕，因為有朋友相伴。（結(jié)尾點出故事主旨，寫出了小螞蟻的感受）

躲雨記

河南省桐柏縣城關(guān)第二小學 尹焯祺

寫作順序：1—2-3-4

在一片郁郁蔥蔥的草坪里，住著一只天真又可愛的小螞蟻 蟻小帥。

這天，蟻小帥在外玩耍，正準備回家時，天空突然變得陰沉沉的，烏云像一群黑色的駿馬奔騰而來（環(huán)境描寫為下文情節(jié)做好鋪墊）。蟻小帥拾頭向天上一看，心里“咯噔”了一下。可沒等他緩過神來，大雨就傾盆而下，毫不留情地砸在他的小腦袋上。

蟻小帥抱著腦袋向前沖，看見了躲在大荷葉下的青蛙大哥。蟻小帥著急地（點出小螞蟻的心理狀態(tài)）大喊：“青蛙大哥，可以和你共用一把荷葉傘嗎？”可是，青蛙大哥根本沒聽見，打著自己的荷葉傘一蹦一跳地走遠了。

望著青蛙遠去的背影，蟻小帥的心又開始緊張狂跳。雨下個不停，他感到一陣恐慌，感覺自己就像在大海迷失了方向的小船。他一邊跑一邊四處張望，苦苦尋找，意外地發(fā)現(xiàn)了正頂著花生殼躲雨的蟻小美。蟻小帥見狀連忙喊了一聲：“蟻小美！”蟻小美聽到有人在喊自己，轉(zhuǎn)過身去，看見了沒帶傘的蟻小帥。于是，她連忙走了上去，主動把蟻小帥拉進了自己的花生殼下。就這樣，兩只小螞蟻笑瞇瞇地躲在“傘”下，有說有笑地朝前走著。（神態(tài)描寫點出主人公的心理變化）

雨漸漸停了下來，太陽又露出了笑臉。蟻小帥和蟻小美從花生殼下爬出來，在草坪上快樂地玩了起來。