號角嘹亮 詩魂長鳴

去年，讀何南先生《微笑的格桑花》，語言樸實、清新，就像他本人一樣低調、內斂；而今天，這本《號角》，語言如烈火噴涌、似驚雷裂空，激情四射，讓我讀出來一個熾熱、澎湃、真摯的何南先生——他不僅是文字的書寫者，更是時代的傳聲者。這本長篇敘事詩《號角》用鏗鏘有力的詩行，記錄下聶耳短暫而璀璨的一生。從童年到青年、從迷茫到覺醒，何南先生通過詩性的表達，讓我們聽到那個風云變幻時代的精神號角。

一部讓人眼睛一亮的杰作

這本沉甸甸的書拿到手里，處處體現著編輯和作家的用心用情：首先，它的標題讓我眼前一亮，“世界上最迷你樂團的團長”“比鐵軌還漫長的日子”“拼命三郎長四只耳朵”，這樣的標題富有童真童趣，一下子抓住讀者的眼球，舉重若輕地打通了詩歌與讀者之間的隔閡；其次，精美的語言讓人眼前一亮，例如“浪花的上游是云朵，歷史的深處是豪情”“書聲扇著翅膀，在喜悅里飛翔”等，這樣意象飛馳的詩句，既唯美純粹，又含史詩般的壯闊，讓人過目難忘；再就是新穎獨到的形式讓我眼前一亮，內容采用“引言加詩文”的復合形式，它既可以成為詩教課堂的理想范本，也實現了藝術性與普及性的完美平衡。讓懂詩歌和不懂詩歌的人都能讀懂，不懂詩歌的人可以先讀引言，引言簡潔生動，語言清淺。

現在很多學校都開展詩教課，這本書可以當作范本。讀詩讀得多的孩子，對語言會格外敏感，而且更善于用簡練的語言來描述他看到的萬物，來表達自己的所思所想，慢慢地培養孩子們的語感，讓孩子體會到母語之美，體會到什么樣的語言是優美的、順暢的、準確的。

個體成長與歷史浪潮的交織

書中關于聶耳的成長是“雙重成長”，既包含身體的成長，即幼年、童年、少年、青年，又包含精神的成長，或者說是精神的覺醒。聶耳不僅是一個音樂天才，更是一個在迷惘中覺醒、在黑暗中追光的青年代表。《號角》中通過意象的疊加，層層推進，最后《義勇軍進行曲》達到高潮。那一刻，聶耳完成了自我精神的熔鑄，也代言了一代人的抗爭與信仰。“詩為樂體，聲為樂心”，是聶耳為《義勇軍進行曲》的歌詞插上了飛翔的翅膀。這支歌的誕生，不僅是藝術作品的誕生，更是一個青年知識分子在時代大潮的裹挾之下精神人格的完成式，生動展現了聶耳不屈、樂觀、昂揚向上的精神成長。看似是在寫聶耳，實際上是透過個體命運，折射出一代人的奉獻與追求，他們為了民族解放事業付出的艱辛和努力，乃至是寶貴的生命。

優秀敘事詩的雙重魅力

《號角》體現出優秀敘事詩的雙重魅力，是可朗讀、也可傳誦的聲音藝術。它語言優美、情感飽滿，傳遞出母語之美，且極富感染力，例如：寫到23歲的聶耳被海水沖走，“雪崩之后，沒有一片雪花是無辜的/這是被咀嚼過無數次的公式/然而，誰才是罪魁禍首？/海浪濤濤，痛斷肝腸，面面相覷/生命為何琴弦般易斷，脆弱如斯/最見多識廣的那條魚兒也無法回答/此刻，悲慟的旋渦正將它吞噬/從此，就冷落了深愛的琴弦/從此，才華橫溢的樂句上就積了灰/從此，所有的豪放都退避三舍/從此，多少眼睛在迎風垂淚？”四重“從此”的排比，一步一泣，堆疊出徹骨的悲慟與憤怒。這些詩句不需要講解，它們自帶韻律與情感沖擊力，能在朗讀中直抵人心，讓我們獲得精神上的震撼和共鳴，從而受到感染，讓人讀著讀著，不覺間淚水會悄悄打濕眼睛。

我合上書頁以后，耳畔仍似有濤聲回蕩，詩句如鼓點在叩擊心靈。這不僅是一本書，更是一曲穿越時代的壯歌，一部用詩性與歷史共同鍛鑄的精神史詩。因此它不僅適合青少年閱讀，同樣也適合成人閱讀。相信不同年齡段的人，因為閱歷的不同，品咂出來的味道也會不同。

（作者為天天出版社編輯中心原主任、兒童文學作家）