《回向樓》長篇小說內容概要與章節匯總（節選）

內容概要

《回向樓》是一部跨越百年歷史的長篇家族史詩，以福建惠安崧山村孫氏家族為主線，講述了這個家族從南宋末年至今的興衰歷程。小說通過\"回向樓\"這座具有象征意義的建筑，展現了家族成員在海峽兩岸及海外各地的奮斗故事。

故事從崧山村的歷史淵源講起，唐末詩人韓偓曾在此留下詩篇，南宋末年孫氏先祖定居于此。小說重點描寫了太爺爺孫進修創辦私塾、行醫濟世的事跡，以及他的四個兒子分別在海峽兩岸發展的故事。長子孫崧樵參加革命后南下馬來西亞行醫，抗戰期間積極賑藥救國；次子與三子赴臺灣發展；四子孫復益與晉江華僑之女曾雪映結為連理，后赴臺行醫。

小說還穿插了合興家族孫慶珍捐資辦學及其在菲律賓遇難的悲壯故事，以及家族后輩孫易彬從菲律賓歸國參加抗戰的事跡。通過這個家族的命運，反映了中國近現代歷史的變遷，展現了海外華僑的愛國情懷，以及海峽兩岸割舍不斷的血脈親情。

人物表（主要人物使用化名）

1. 孫進修- 太爺爺，私塾先生兼中醫

2. 孫崧樵- 長子，僑領、名醫

3. 孫復益（宗策） - 四子，赴臺中醫師

4. 曾雪映- 孫復益妻子，華僑之女

5. 孫慶珍- 合興家族代表，捐建學校

6. 孫易彬- 家族后輩，抗日軍人

7. 孫祉卿- 合興家族成員，崧山小學校長

8. 棗英- 孫復益長女

9. 若權- 孫復益次子

10. 若階- 孫復益三子

11. 孫郎- 若階雙胞胎兒子之一

12. 孫亮- 若階雙胞胎兒子之一

13. 孫毅- 家族后輩

章節匯總

第一卷：根脈·松風吟

第一章：崧洋洞墨香

章節匯總

第一卷：根脈·松風吟

第一章：崧洋洞墨香

介紹崧山村的歷史文化底蘊，唐末詩人韓偓在此留下的文化印記，以及近代弘一法師追尋韓偓足跡的故事。

第二章：質甫公開基

講述南宋末年孫氏先祖孫質甫從埔塘遷居崧山開基創業的故事，以及崧山村大坪、洋厝、莊內三個自然村的形成。

第三章：進士第與煙火墩

描寫孫氏家族歷史上的杰出人物，包括孫蘭陔進士和明末武狀元孫胤武修建烽火臺抗倭的事跡。

第四章：私塾里的太爺爺

講述太爺爺孫進修作為前清庠生，在崧山村開辦私塾、行醫濟世的故事，以及他對子女的教育影響。

第五章：紅壤·青山·根魂

通過崧山村的自然環境、紅色土壤、木棉花等意象，展現這片土地的歷史積淀和精神象征。

第二卷：南洋·赤子心

第六章：崧山樵夫志

講述長孫孫崧樵從參加北伐革命到南下馬來西亞行醫的人生經歷。

第七章：南渡救危亡

描寫孫崧樵在馬來西亞行醫期間，積極響應陳嘉庚號召，支援抗戰的事跡。

第八章：合興之殤

講述合興家族孫慶珍捐資辦學及其一家在菲律賓遇難的故事。

第九章：烽火太行路

講述家族后輩孫易彬從菲律賓歸國參加抗戰的經歷。

第十章：回向樓記

詳細描述回向樓的修建過程和建筑特色，以及這座樓對家族的意義。

第三卷：海峽·明月光

第十一章：紅轎入崧山

講述孫復益與華僑之女曾雪映的婚姻故事。

第十二章：歸途的劫難

描寫曾雪映在回大陸接子女途中不幸遇難的悲劇。

第十三章：彼岸的星芒

講述孫復益在臺灣中醫事業的成功及其對大陸子女的牽掛。

第十四章：風雨故園路

描寫孫復益子女在大陸的成長歷程和奮斗故事。

第十五章：血脈總相連

講述改革開放后海峽兩岸親人重逢的感人故事。

第四卷：回向·木棉紅

第十六章：歸來的院長

講述孫崧樵從馬來西亞歸國后投身醫學事業的事跡。

第十七章：永恒的守望

描寫太奶奶在家族成員分散各地后獨自守護回向樓的故事。

第十八章：孝順塔的黃昏

講述孫復益晚年歸鄉修建孝順塔及其去世的故事。

第十九章：春風吹又生

描寫新時代海峽兩岸醫藥交流中家族成員意外重逢的故事。

第二十章：盛開的木棉

以木棉花開為象征，展現家族新一代在各行各業的發展，以及對未來的展望。

主題思想

通過孫氏家族百年來的發展歷程，小說展現了以下主題：

1. 家國情懷：家族成員在不同歷史時期為國家做出的貢獻

2. 文化傳承：儒家文化與中醫傳統的世代相傳

3. 血脈親情：海峽兩岸割舍不斷的親情紐帶

4. 奮斗精神：家族成員在逆境中奮發向上的精神品質

5. 回饋鄉梓：成功人士對家鄉建設和教育事業的貢獻

小說通過一個家族的命運折射出中國近現代歷史的變遷，展現了中華民族堅韌不拔、愛國愛家的優良傳統。

好的，這是根據您的要求創作的長篇小說《回向樓》第一卷第一章。

第一卷：根脈·松風吟

第一章：崧洋洞墨香

閩南的暑氣，到了崧洋山腳下，便被漫山的黑松林濾去大半焦灼，只余下溫吞的、裹挾著泥土與草木氣息的熱風，拂過層疊的梯田與散落的石厝。

崧山村就偎在這崧洋山的臂彎里。村人皆知此山有一寶，便是那崧洋洞。

那洞口極不起眼，隱匿于一片茂密的藤蔓之后，僅容一人側身而入，初極狹，恍若山體的一道細微褶皺，輕易便能被人忽略。然但凡進入過的人，無不驚嘆其內別有乾坤——洞內開闊，幽深清涼，足可納二百余人避雨遮風。但崧洋洞之所以聞名鄉里，遠非因其寬敞奇特，而是因那洞壁之上，承載了千年文脈的余溫。

村中老輩人言，早在那紛亂的唐末，一位不得志的大詩人曾到過此地。他便是韓冬郎，韓偓。

這一日，私塾先生孫進修（化名）領著幾個年長些的學生，又一次來到崧洋洞。洞外的陽光被隔絕，只幾縷從石縫漏入，在昏暗的洞內投下道道光柱，塵埃在光中飛舞，如同跳躍的時光碎屑。

“先生，韓偓真的在這里住過嗎？”一個學生好奇地撫摸冰涼的洞壁，仿佛想觸摸到歷史。

孫進修頷首，聲音在洞中顯得格外沉靜悠遠：“豈止住過。他乃晚唐詩壇巨擘，更是李商隱的姨侄，相傳年少時便極聰穎，七歲能詩，連李商隱都稱贊‘雛鳳清于老鳳聲’。”他頓了頓，目光投向幽深的洞壁，仿佛穿透了時空，“只是后來官場傾軋，他失了意，便隨著閩王王審珪之邀，南下到了我們泉州地界。”

他引著學生往深處走，火光映照下，石壁似乎斑駁有痕。“那時，他常往來于九日山，與那貶謫的宰相姜公輔、高士秦系，還有我們泉州的驕傲——‘開閩進士’歐陽詹公的遺風魂交。歐陽詹公啊，那可是我們泉州破天荒的第一位進士，官至國子監四門助教，天下文宗。”

一個學生眼尖，指著石壁上一片模糊得幾乎與巖石紋理融為一體的刻痕叫道：“先生，看這里！是不是韓偓的詩？”

孫進修湊近前去，仔細辨認那已被歲月侵蝕得難以卒讀的痕跡。他并未肯定，也未否定，只是緩緩道：“或許是吧。年代太久遠了。但你們需知，韓公之氣節文章，已與此洞融為一體。他不只是留下了詩句，更是留下了一縷魂。這洞中的墨香，雖肉眼不可見，鼻息不可聞，卻需用心去感受。那是讀書人的風骨，是亂世中的堅守。”

他話音一轉，說起了近代：“千年之后，又有一位大師追尋著韓偓的足跡而來。便是弘一法師。他在離此不遠的豐州葵山，偶然發現了韓偓的墓道碑，竟感動得不能自已，當場潸然淚下。法師后來還親手謄寫了北宋探花郎黃宗旦的《游山記》，那文中，也記著此間山水呢。”

提及黃宗旦，孫進修眼中泛起一絲鄉賢的自豪：“黃探花乃靈秀山下錦田人，其先祖便是獻桑園建開元寺的黃守恭公的次子黃紀，真正的望族之后。他的文章里，還記著一樁盛事：閩王王審知的妃子黃厥，正是錦田的女兒。后來她的兒子王延鈞自立為閩帝，曾率領浩大儀仗，親自到靈秀山拜謁其母的祖先黃忠之墓，那場面，極盡奢華，宛若帝王之尊與鄉土宗脈的一次最隆重的對話。”

學生們聽得入了神，洞外山風掠過松林，傳來陣陣松濤，仿佛是對這段悠遠歷史的和鳴。

孫進修最后輕聲道：“孩子們，我們崧山村偏是偏了些，但你們要記住，我們腳下的土地，呼吸的空氣，是曾被韓偓的詩、歐陽詹的文、黃宗旦的筆、乃至帝王儀仗所浸潤過的。這崧洋洞的墨香，就是我們的根脈之源。日后無論你們去往何方，或教書，或行醫，或另有作為，都不可忘了這洞中的氣息——那是文化的根，是精神的源。”

他不再多言，讓學生們自行感受。洞內寂靜，唯有水滴從巖縫滲出的滴答聲，恍若歷史深處傳來的回音。

在那一片寂靜之中，似乎真的有一縷千年不散的墨香，縈繞不去，悄然沁入少年們的心田，也預示著一個以“儒醫傳家”、與這片土地緊密相連的家族故事，即將在這厚重的文化底蘊中，緩緩展開序幕。

本章注解與設計思路：

1.文化鋪墊：本章核心目的在于奠定小說的歷史文化底蘊，將崧山村置于一個悠長而深厚的時間維度中。通過韓偓、歐陽詹、黃宗旦、弘一法師等真實歷史人物與傳說，構建一個“文脈傳承”的宏大背景。

2.地點引入：核心地點“崧洋洞”及其特點（小口、大容、題詩）得到展示，并將其提升為文化象征。

3.人物引出：主角家族的太爺爺孫進修（化名）首次出場，身份是私塾先生，通過他帶領學生游洞、講解歷史的情節，自然展現其學識淵博、重視鄉邦文化與教育的形象，契合其“儒”的家風。

4.伏筆與關聯：

提及黃宗旦及錦田黃氏（黃守恭、黃紀）、王審知妃子黃厥，為后續可能出現的與黃氏家族（如合興家族原型，黃保欣姑母等）的關聯埋下極細微的潛在伏筆。

強調“教書”、“行醫”、“去往何方”，點明家族未來發展方向。

“文化的根，精神的源”直接點題，與書名“回向”形成精神上的呼應。

5.語言風格*：力求平實而略帶文氣，符合孫進修的私塾先生身份和historical 敘事的氛圍。

6.化名處理：嚴格使用化名“孫進修”。

第一卷：根脈·松風吟

第二章：質甫公開基

崧洋洞的墨香尚未在時光中散去，歷史的車輪已裹挾著風云，隆隆駛入了趙宋王朝。

孫進修先生的聲音，仿佛又從私塾的窗欞間流淌出來，向村里的后生們講述著更遙遠的過往。那是一個始于兵變、盛于文治、終于海濤的時代。

“宋太祖趙匡胤陳橋兵變，黃袍加身，定下了大宋的江山。”孫進修緩聲道，“傳至太宗，雖有‘燭影斧聲’之謎，但北宋百年，極盡繁華，《清明上河圖》所繪，不過其萬一。而我們泉州，便在此時，借著這股東風，漸漸露出了頭角。”

他描述著那時的景象：泉州灣內帆檣如林，番商云集。太守陳偁高瞻遠矚，奏請朝廷設立了管理海外貿易的市舶司，讓這刺桐港真正名正言順地擁抱世界。端明殿大學士蔡襄，不僅文章書法名動天下，更主持修建了那座跨海長虹——洛陽橋，連接南北，通衢八方。自此，泉州與外界的交通物流網絡日益完善，就連偏居一隅的崧山村，也與府城泉州血脈相連，呼吸與共。

“然而，花無百日紅。”孫進修的語氣沉凝下來，“靖康之恥，金人鐵蹄踏破汴梁，徽欽二帝北狩。康王趙構南渡，在臨安府建立了南宋。偏安一隅的朝廷，更加倚重海貿之利。我們泉州，成了帝國的命脈所系，一時風頭無兩，僅市舶司的稅收，就占了朝廷歲入的五十分之一！”

學生們聽得心馳神往，仿佛能看到當年泉州港“漲海聲中萬國商”的盛景。

“南外宗正司南遷，大批皇族宗室南下泉州，這里幾成陪都，繁華鼎盛，甲于天下。”話鋒一轉，先生的眼中蒙上了陰霾，“可惜，好景不長。宋聯元滅金，終是引狼入室。元軍鐵騎南下，勢如破竹，逼迫年幼的宋恭帝和太皇太后謝道清投降。大宋，眼看就要亡了！”

課堂上一片寂靜，只有窗外松濤嗚咽。

“但脊梁未斷，忠臣猶在！”孫進修的聲音陡然高昂，“丞相陸秀夫、元帥張世杰，攜益王趙昰、廣王趙昺，以及十余萬不甘屈服的軍民，乘船隊南下，一路浮海，苦苦支撐著大宋最后的國祚。”

他目光掃過學生們，沉痛道：“他們的船隊，曾停泊在我們眼前這片海域——大墜島之外。他們等待著，希望能進入當時仍富庶且擁有雄厚實力的泉州城，以期重整旗鼓。然而，守城官員蒲壽庚閉門不納，叛宋降元……”

一聲嘆息，道盡無奈與悲涼。

“在這支顛沛流離的隊伍中，有一位將軍，名叫孫嘉安。”孫進修的聲音變得舒緩，帶著一絲尋根的溫情，“他年事已高，歷經風濤，身心俱疲。見進入泉州無望，或許也是對這片閩南水土生了眷戀，便不再隨船隊南下，與一位姓陳的伯候一同，在離此不遠的埔塘地方，安家落戶，就此扎根。至今，埔塘仍保留著供奉那位陳伯候的‘伯候宮’，以及一座沉默屹立了數百年的宋代石塔，見證著那段倉皇卻又不失氣節的往事。”

故事到了這里，終于清晰地連接到了崧山孫氏的源頭。

“孫嘉安將軍在埔塘開枝散葉，子孫繁衍。到了元末明初，天下再次動蕩更迭之時，家族中一位名叫孫質甫的先祖，”孫進修的語氣充滿了敬祖之意，“胸懷大志，不愿拘于一隅，或許是看中了崧洋山的巍峨挺拔、黑松林的深沉蘊藉，便從埔塘分居而出，來到了這崧山村，正式開基創業！”

他走到窗前，指著遠處的山巒和近處的屋舍：“質甫公慧眼識地，他將崧山分為三處落腳點——地勢較高平坦者，曰‘大坪’；臨溪畔、便于建厝者，曰‘洋厝’；而位于山坳內、相對隱蔽安居者，曰‘莊內’。自此，我們崧山孫氏，便在這三片土地上，墾荒拓土，耕讀傳家，歷經風雨，綿延不息。”

“孩子們，”孫進修收回目光，鄭重地對學生們說，“我們腳下的每一寸土，都連著埔塘那位老將軍的抉擇，連著海上行朝那十萬軍民的悲壯，連著兩宋三百年的文華與滄桑。這便是我們崧山孫氏的由來。質甫公的選擇，給了我們一個根，而如何讓這個根扎得更深，讓枝葉更加繁茂，就看你們日后，是牢記這‘儒’字，還是發揚那‘醫’道，或是用別的法子，光耀門楣，回向家國了。”

夕陽的余暉灑進私塾，將孫進修的身影拉得很長。歷史的洪流仿佛在此刻凝滯，化作崧山村裊裊的炊煙，縈繞在大坪、洋厝、莊內的上空，訴說著一個家族漫長故事的開始。

本章注解與設計思路：

1.歷史脈絡：本章承接第一章的唐宋背景，詳細勾勒出從北宋到南宋末年的歷史大勢，重點突出泉州在這一歷史時期的崛起與重要性，為孫氏先祖的南下提供一個宏大且真實的歷史舞臺。

2.家族起源：清晰交代了崧山孫氏的直接源頭——隨南宋行朝南下、定居埔塘的孫嘉安將軍（化名），以及最終到崧山開基的孫質甫（化名）。這個過程銜接自然，符合歷史上人口遷徙的規律。

3.地名關聯：融入了“埔塘”、“大墜島”、“伯候宮”、“宋代石塔”等真實或傳說地名元素，增強地域真實感和歷史厚重感。明確點出崧山“大坪、洋厝、莊內”三個分支的由來。

4.伏筆與主題：

提及“泉州”、“航海”、“貿易”，為后續可能出現的海外華僑支線（如合興家族）做極遙遠的背景鋪墊。

強調“浮海”、“南下”、“扎根”，與后世家族成員跨海峽、下南洋的經歷形成歷史回響。

再次點出“儒”、“醫”、“回向家國”，緊扣家族核心精神。

5.敘事方式：繼續通過孫進修先生講課的方式，將宏大的歷史敘事轉化為鄉村塾師的口述史，更親切自然，符合小說語境。

6.化名處理：嚴格使用化名“孫嘉安”、“孫質甫”。有需要調整的地方。