元素
- “非遺”元素與環(huán)境藝術設計的融合研究
深入探討“非遺”元素融入環(huán)境藝術設計的路徑，增強環(huán)境藝術設計作品的文化性與獨特性，同時希望以環(huán)境藝術設計作品為媒介，促進“非遺”在新時代的傳承與發(fā)展。方法：文章通過文獻研究法、邏輯分析法等搜集與“非遺”元素、環(huán)境藝術設計相關的文獻資料，提取可用內容作為理論指導。結果：文章提出三條“非遺”元素與環(huán)境藝術設計的融合路徑，一是依托“非遺”布局理念，打造民族特色空間；二是利用“非遺”造型元素，豐富設計作品形態(tài)；三是借鑒傳統色彩搭配思路，增強設計視覺張力。結論：將“
藝術科技 2024年9期2024-06-17
- 中國民族民間舞蹈與現代舞元素的融合路徑探究
間舞蹈；現代舞；元素；融合創(chuàng)新中圖分類號：J722.2；J722.6 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2024）09-00-030 引言舞蹈不僅是人類抒發(fā)內心情感的一種形式，還能承載并傳達情感。盡管人類最初的舞蹈形態(tài)已無法確證，但無可爭議的是，全球各民族均孕育了各自獨特的舞蹈藝術，并在其中寄托了各民族對理想生活的向往以及特定的情感。1 民族民間舞蹈的特征及風格中國民族民間舞蹈擁有深厚的歷史積淀，歷經歲月淘洗，承載了豐富多元的歷史內涵，逐漸演變
藝術科技 2024年9期2024-06-17
- 葉子元素在服飾設計中的應用
本文著重研究葉子元素在服裝設計中的應用策略，提出拙見，以期為業(yè)內同仁提供參考。關鍵詞：葉子；元素；服裝設計；色彩應用Abstract： Color design focuses on creating resonance between humans and nature， with a simple and natural style that aims to seamlessly blend with the color tones of the ea
流行色 2024年3期2024-06-16
- 科學教學與勞動教育的有效融合探討
挖掘教材中的勞育元素、關注日常生活勞動、活用科學故事、優(yōu)化探究活動、創(chuàng)新活動形式、注重評價導向等策略，探究科學教學與勞動教育的高效融合途徑。關鍵詞：科學；勞動教育；融合；元素；故事；探究；評價中圖分類號：G633.98文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）14-0105-04科學和勞動課程屬于基礎教育階段的“小學科”，在促進學生全面發(fā)展、健康成長方面起著關鍵性作用。而科學教學與勞動教育的融合是教育改革的新方向，其以知識與實踐相結合的方式，讓
成才之路 2024年14期2024-06-03
- 傳統工藝美術元素在現代園林景觀設計中的應用探討
鍵詞]工藝美術；元素；園林景觀設計；應用[中圖分類號]J50-05 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-7556（2024）4-0049-03本文文獻著錄格式：鄭亞菲.傳統工藝美術元素在現代園林景觀設計中的應用探討[J].天工，2024（4）：49-51.傳統工藝美術以特定的手工技藝，將各種物質材料加工制作成各類兼具實用性、裝飾性且富有地方特色的手工藝術品，其藝術表現形式多樣，有陶瓷、織錦、印染、玉器、漆器、金銀器等。作為中華優(yōu)秀傳統文化的重要組成
天工 2024年4期2024-04-21
- 畬族鳳凰裝服飾文化保護與文創(chuàng)產品應用
類產品對服飾文化元素進行重新組合創(chuàng)新設計。[關鍵詞]畬族鳳凰裝；文創(chuàng)產品；元素[中圖分類號]J523.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-7556（2024）3-0021-03本文文獻著錄格式：蘇貝茜.畬族鳳凰裝服飾文化保護與文創(chuàng)產品應用[J].天工，2024（3）：21-23.一、畬族鳳凰裝服飾文化背景畬族在入黔前多聚居于江西贛江流域及贛東、贛東北一帶，元末、明洪武年間奉旨征討、遷徙或避禍而遷居貴州[1]。畬族是中國人口較少的少數民族之一，在
天工 2024年3期2024-04-21
- 春裝春天里的主要“元素”
李永香凱文凱利Kevin Kelly行走曠野間享意式優(yōu)雅格調凱文凱利Kevin Kelly 2024春夏系列新品，開啟一段曠野之旅。以非洲曠野作為靈感，捕捉濃郁質樸的藝術調色，再塑經典，延續(xù)優(yōu)雅。探索低調的有機奢華風，融合了自然手工藝，細膩的肌理面料，搭配凝聚匠藝的意式剪裁設計，講述著低調的優(yōu)雅與手工藝的魅力，同時，注入舒適和愉悅的穿著體驗。沙草綠、原力藍、淺米棕，配以中性色調勾勒出明快的春夏印象，以意式的優(yōu)雅調性塑造中國男士新形象，體現自然雅致的高級質感
時尚北京 2024年4期2024-04-08
- 外國農業(yè)經濟學課程思政元素的挖掘與應用
業(yè)經濟學；挖掘；元素中圖分類號? S-01? 文獻標識碼? A文章編號? 0517-6611（2024）04-0279-04doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2024.04.063 開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：Excavation and Application of Ideological and Political Elements in Foreign Agricultural Economics CourseXI
安徽農業(yè)科學 2024年4期2024-03-20
- “大數據與財務管理”專業(yè)課程思政元素挖掘與實施
程思政可通過“三元素”模型來開展，包括個人修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和家國情懷三大維度。應培養(yǎng)在個人修養(yǎng)上具有良善品格，能放大格局、無私奉獻、任勞任怨、勤懇工作、明辨是非，管理好自我情緒。在專業(yè)素養(yǎng)上，應培養(yǎng)學生的工匠精神、溝通能力、團隊精神與創(chuàng)新精神。在家國情懷上，應圍繞道路自信、理論自信、制度自信、文化自信切入課程思政。具體實施課程思政時，可以在素質教育課程、各類專業(yè)課程中、拓展第三課堂中實施課程思政。關鍵詞：大數據與財務管理；課程思政；元素；實施中圖分類號：G4
現代商貿工業(yè) 2024年1期2024-01-27
- 中國現代流行音樂中的傳統音樂元素
承和發(fā)展傳統音樂元素就成為關鍵。本文概述了中國現代流行音樂的基本內涵及其中蘊含的傳統音樂元素，探索了中國現代流行音樂中的傳統音樂元素呈現的價值，分析了中國現代流行音樂中的傳統音樂元素的傳承和發(fā)展路徑。【關鍵詞】中國現代流行音樂；優(yōu)秀傳統文化；傳統音樂；元素【中圖分類號】J605 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）19—113—03音樂作為一種具備了藝術性、情感性、文化性、包容性等內涵的藝術表達形式，是千百年來人們文化傳承、精神寄托
中國民族博覽 2023年19期2024-01-06
- 獨立游戲應用中國優(yōu)秀傳統文化元素的設計策略
自身優(yōu)秀傳統文化元素的滲透設計，游戲開發(fā)者們越發(fā)地重視游戲文化空間的拓展建設，在我國的獨立游戲設計上，也應當充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統文化元素的熱點信息，創(chuàng)新游戲的設計策略。本文將從獨立游戲在發(fā)展上相較于游戲大廠主要面臨的實際問題出發(fā)，分析優(yōu)秀傳統文化元素在獨立游戲設計上的實際價值，并提出對應的中華優(yōu)秀傳統文化元素在我國獨立游戲設計上的主要設計策略。希望能為獨立游戲設計提供更多思路。【關鍵詞】獨立游戲；優(yōu)秀傳統文化；元素；游戲設計【中圖分類號】TP317 【文獻
中國民族博覽 2023年18期2023-12-28
- 草間彌生作品元素在品牌中的設計表現研究
術作品中的代表性元素進行探索與分析，展開對草間彌生和路易·威登（Louis Vuitton）跨界合作的案例研究，從而發(fā)掘其藝術作品元素在該品牌中的設計表現性及價值。關鍵詞：草間彌生；藝術作品；元素；設計；路易·威登在草間彌生她的作品中，更為重視對精神意象的塑造以及對內心情感的表達，通過對基本元素的組合或單純的自由運用來充分發(fā)揮藝術作品的創(chuàng)造力與表現力，運用無限重復的圖案，營造出節(jié)奏和動態(tài)感，使觀者仿佛置身于神秘而絢麗的世界，以獨特的視覺語言打破了傳統藝術與
美與時代·上 2023年11期2023-12-19
- 平面設計中視覺元素構建意義及策略
式，需要通過視覺元素的構建來提升作品的藝術表現力和吸引力。在平面設計中，視覺元素是指與作品內容相關的各種信息，包括文字、圖像、色彩、圖形等。這些視覺元素可以幫助作品有效傳遞信息，提升作品的吸引力和感染力，達到吸引受眾注意力的目的。本文從平面設計中視覺元素構建的意義出發(fā)，分析了其對平面設計產生的影響，并提出了一些針對性的策略，以供參考。【關鍵詞】元素；平面設計；色彩【中圖分類號】J51 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）17—217
中國民族博覽 2023年17期2023-12-17
- 龜茲壁畫元素在當代插畫設計中的運用研究
方面探討傳統民族元素與當代插畫的結合方法，為當代插畫設計提供新思路。關鍵詞：龜茲壁畫；元素；插畫設計；文化傳承基金項目：本文系2022年江蘇省研究生科研與實踐創(chuàng)新計劃項目（SJCX22_1532）研究成果。龜茲是中國古絲綢之路上促進中西方文明交流的重要城市之一，外來文化與本土文化在此地交融沉淀，孕育出具有多樣性與獨創(chuàng)性的龜茲石窟壁畫藝術。作為世界文化遺產之一的克孜爾壁畫藝術是龜茲石窟壁畫的典型代表，也是中國優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分。繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統
美與時代·上 2023年7期2023-09-30
- 陶瓷繪畫元素在陶瓷藝術品設計中的應用價值
。本文從陶瓷繪畫元素的幾個要素出發(fā)，探討其在陶瓷藝術品設計中的應用價值，并從不同方面闡述其對于作品本身的審美意義，對于觀賞者的提升意義，和創(chuàng)作者的激勵意義，陶瓷藝術品的設計在當今陶瓷市場大有可為。關鍵詞：陶瓷繪畫；元素；陶瓷制品；藝術設計1 陶瓷繪畫元素概論任何一門藝術形式都有其獨特的元素，譬如在文學作品中，人物描寫勾勒人物形象，環(huán)境描寫推進故事情節(jié)，心理描寫描摹情感狀態(tài)，在陶瓷繪畫中也是如此。在陶瓷繪畫中的元素，一言以蔽之，也是所有繪畫中不可缺少的元素，
佛山陶瓷 2023年9期2023-09-30
- 當代民族舞蹈創(chuàng)編實踐中“獨特性”元素的挖掘與分析
踐中的“獨特性”元素價值著手，分別從文化、風格、審美、符號以及情感等獨特性的元素出發(fā)，對民族舞蹈進行創(chuàng)編，打造具有鮮明特色的民族舞蹈作品，讓民族舞蹈本身更具特色，在現代藝術領域得到傳承與推廣。關鍵詞：民族舞蹈；創(chuàng)編實踐；“獨特性”元素；挖掘；分析中圖分類號：J722文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2023）25-00-03民族舞蹈是一種民俗文化的傳承和推廣，能夠折射出時代精神、民族風貌以及特定的審美情趣，從目前的情況看，當代民族舞蹈的創(chuàng)編實踐，
藝術大觀 2023年25期2023-09-20
- “設計”的關系和“關系”的設計
關系 思維方式 元素 梳理與重構中圖分類號：TB47 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2023）13-0108-04Abstract：In order to better discover design innovations with social significance and market value. By analyzing the relationship between events and the main elements
設計 2023年13期2023-08-14
- 中國傳統文化元素在現代陶瓷藝術中的應用
中，中國傳統文化元素在現代陶瓷藝術中的新應用也值得進一步探究。本文以中國傳統文化和現代陶瓷藝術兩大核心概念為根基，從傳統圖案、傳統造型、傳統色彩三個方面探究中國傳統文化元素在現代陶瓷藝術中的應用，以期為相關領域從業(yè)者及研究者提供有益參考，積極推進我國陶瓷藝術的創(chuàng)新與發(fā)展。關鍵詞：中國傳統文化；元素；現代陶瓷藝術；應用1 前言現代陶瓷藝術的潮流發(fā)展，在創(chuàng)作思路上必然受到美學、社會學、市場經濟學等因素的綜合影響，當談論藝術創(chuàng)作本質時，如何將中國傳統文化精髓精準
佛山陶瓷 2023年7期2023-08-04
- 中國傳統文化元素影響下的拉丁文字體設計
闡釋中國傳統文化元素的內容與在西方設計中的表現，進一步探索在中國傳統文化元素融合下的拉丁文字體設計方法與路徑。在不脫離中國傳統文化的精神內核基礎上，挖掘中國傳統文化元素應用于拉丁文字體設計的原則與方法。通過對中國傳統文化元素的拆解、重組等方式，融合轉換拉丁文字體的筆畫、結構等多方面，以此延伸系統的具有中國傳統意蘊的拉丁文字體設計方法論，傳播與發(fā)揚中國傳統文化的同時，為未來拉丁文字體設計的創(chuàng)新提供參考和借鑒意義。關鍵詞：拉丁文；字體設計；中國傳統文化；元素；
美與時代·上 2023年6期2023-08-02
- 高校機械制造及其自動化專業(yè)課程思政實踐與思考
為例，從挖掘思政元素、創(chuàng)新教學方法、促進育人目標與知識能力目標深度融合等角度，探究工學類專業(yè)課程開展課程思政的有效途徑。關鍵詞：機械制造及其自動化專業(yè)；課程思政；元素；方法；育人目標；知識能力目標中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）20-0117-03基金項目：本文系哈爾濱工業(yè)大學教育教學改革專題項目（XYZ2020011）；哈爾濱工業(yè)大學教學發(fā)展基金項目（課程思政類）研究成果一、引言2020年5月，教育部印發(fā)的《高等
成才之路 2023年20期2023-07-29
- 廣西北海疍家傳統文化元素在當代雕塑創(chuàng)作中的應用
北海疍家傳統文化元素在當代雕塑創(chuàng)作中的應用，其具有豐富的內涵和表現形式。通過對不同藝術手法和材料的運用，可以創(chuàng)造出具有獨特美學價值和文化內涵的雕塑作品。同時，本文還分析了其面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展趨勢，并提出了相關措施。北海疍家傳統文化元素在當代雕塑創(chuàng)作中的應用，既是對傳統文化的傳承和創(chuàng)新，也是對當代藝術形式和美學價值的探索和拓展，希望北海市政府和相關部門繼續(xù)支持和推動疍家傳統文化元素在當代雕塑創(chuàng)作中的應用，讓北海的文化藝術事業(yè)在國內外具有更大的影響力和美譽度。關
藝術大觀 2023年15期2023-06-26
- 生物納米硒對杭白菜品質與抗氧化性能的影響
氧化性能及礦物質元素含量等的影響規(guī)律，為生物納米硒在富硒葉菜安全生產中的應用提供參考，采用大田試驗，以杭白菜[Beassica pekinensis （Lour.） Rupr.]作為研究對象，以牛糞和藥渣2種有機肥作為基肥，設置 4個生物納米硒噴施水平 （0 mg/L、1.0 mg/L、2.5 mg/L和5.0 mg/L），分析對比不同水平生物納米硒處理下杭白菜的生物量、品質、抗氧化性能以及礦質元素含量的差異。結果表明，4個水平的生物納米硒均能顯著提升杭白
江蘇農業(yè)學報 2023年2期2023-06-08
- 發(fā)掘數學教學中“美”的元素
〕? 數學“美”元素挖掘教育是小學學習的重要組成部分，也在學生認知能力發(fā)展、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)以及提高素質等方面起著不可替代的作用。教師在小學數學教學中應關注“美”元素，重視挖掘教材，注重學生對知識點的理解和應用。本文主要就小學生感興趣的事物激發(fā)其學習興趣、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維等方面探討分析，指出解決問題過程中存在哪些不足并總結其產生的原因。〔關鍵詞〕? 小學數學；“美”元素；教學方法〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A?
小學科學 2023年10期2023-05-01
- 魯西南單縣盆地鉆孔記錄的古近紀環(huán)境變化
521.7 m）元素和碳氧同位素的分析，探討單縣盆地在古近紀時期的古環(huán)境演化特征。研究表明：1）單縣盆地YZK-3孔沉積物水溶元素和酸溶元素及比值的變化反映了湖泊的咸化和淡化過程；2）受熱液補給和成巖作用影響，碳酸鹽δ18O和δ13C的相關性不適合論湖泊的封閉與開放狀態(tài)，但變化趨勢仍具有古環(huán)境意義；3）始新世—漸新世，單縣盆地古湖泊經歷了淡水湖—咸水湖—鹽湖—咸水湖—淡水湖的演化過程，其干旱化趨勢明顯。全球氣候變化是成鹽作用的主要驅動機制。關鍵詞 碳氧同位
沉積學報 2023年2期2023-04-29
- 高等中醫(yī)藥院校《推拿學》課程教學思政元素的挖掘與融入實踐模式
推拿學》課程思政元素，并探索構建思政元素融入實踐模式。方法基于《推拿學》課程各知識模塊的內容和特點，從推拿學發(fā)展史、推拿手法功法實訓、推拿治療實踐等方面挖掘課程思政元素，提供課程思政地圖，多途徑、多方法將思政元素融入教學實施的全過程，創(chuàng)新教學模式。結果是通過挖掘，發(fā)現推拿學發(fā)展史充分展現創(chuàng)新精神，推拿手法功法訓練貫穿“禪定”思想，推拿治療實踐訓練蘊含勞動教育；通過融入，促進課程思政與專業(yè)知識深度融合和協同發(fā)展，實現“知識傳授、價值塑造和能力培養(yǎng)”的多元統一
秦智 2023年1期2023-04-29
- 非物質文化遺產元素在舞蹈藝術作品創(chuàng)作中的運用研究
傳統等豐富多彩的元素。探討如何將非物質文化遺產元素融入舞蹈藝術作品創(chuàng)作，以豐富舞蹈的表現形式，深化其內涵，同時為非物質文化遺產的傳承提供創(chuàng)新方式。關鍵詞：非物質文化遺產；元素；舞蹈藝術作品注：本文系福建省教育科學“十四五”規(guī)劃2023年度課題“文化自信視域下龍巖采茶燈融入高職美育教育的創(chuàng)新路徑研究”（FJJKGZ23-128）研究成果。隨著全球化的發(fā)展，文化多樣性逐漸受到重視，非物質文化遺產的保護和傳承成為國際社會共同關心的議題。舞蹈作為一種生動的文化表達
大觀 2023年11期2023-03-07
- 基于農產品及食品元素分析使用的標準品現狀與管理對策研究
安全檢驗檢測中，元素分析是重要的內容之一，包括營養(yǎng)成分及有毒有害物質是否存在、含量有多少。監(jiān)測農產品及食品中的元素水平有助于評價其營養(yǎng)價值、了解被污染狀況以及提高綠色、安全生產管理水平。現如今，檢測手段越來越精準，檢測技術要求也愈來愈高。標準品作為分析測量的“器具”，與檢測技術密不可分。標準品的管理水平是檢測實驗室的能力體現之一，它的使用是保證分析測量可靠性的重要手段。本文從農產品及食品元素分析使用標準品的研制、管理程序包括采購、驗收、貯存與使用、期間核查
江蘇農業(yè)科學 2023年24期2023-02-26
- 課堂解碼的“元素”立場
——基于教學過程整體性的分析
基礎上提出基于“元素”的課堂整體分析立場，這種立場融入中國傳統整體性思維，以“元素”為關注點尋找課堂解碼的新方式。一、基于“環(huán)節(jié)”視角的教學關系：教學思想史的考察從教學發(fā)展史的角度看，中國古典教學傳統是“學—教”傳統，而非“教—學”傳統，古有“蒙學”之法，而無“蒙教”之說。教學活動都是從學開始的，由學而教，“始駕馬者反之，車在馬前”。我國古代典籍中多“學論”而少“教論”，論“為學”多于論“為教”，重學是中國古典教育思想的精髓。此精髓在儒家和道家思想中都有明
中小學教師培訓 2022年1期2023-01-11
- 高職高專院校健美操實踐課思政元素的挖掘探究
美操實踐課中思政元素挖掘的可行性，健美操實踐課中思政元素具體的挖掘探究。關鍵詞? 高職高專? 健美操? 課程思政? 元素一、研究背景一直以來，習近平總書記高度重視學校思政工作在立德樹人當中的重要作用。關于思政教育，總書記做出了一系列重要論述，再加上一系列綱領性文件的出臺，加快構建了高校思想政治工作體系。2018年9月10日，習近平總書記在《全國教育大會》上指出要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。2019年3月18日，總書在《學校
體育時空 2022年12期2022-07-08
- 高校教師課程思政元素挖掘與教學設計研究
如何挖掘課程思政元素，如何更好地引入課程教學，成為困擾高校教師實現課程思政的一大難題。本文結合上級文件指示精神，認為各課程通用的思政元素主要有八大塊，即厚植愛國情懷、堅定理想信念、敢于有夢追夢、發(fā)揚奮斗精神、增強綜合素養(yǎng)、珍惜青春韶華、增長知識見聞、踐行中國精神，并對其進行設計，以供在該問題上尚有疑惑的高校教師打開思路。關鍵詞：課程思政;元素;挖掘;設計根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，及教育部印
三悅文摘·教育學刊 2022年12期2022-07-01
- 小學數學教學中的美育實踐探索
挖掘數學中的美育元素，積累教學的美育媒介，組織學生開展美育體驗，培養(yǎng)學生在數學學習中發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng)造美、共享美的能力。關鍵詞：小學數學;美育;元素;媒介;體驗一、數學教學中美育實踐的意義（一）時代使命的召喚1993年印發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“美育對于培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要的作用。”1999年出臺的《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》也強調：“美育不僅能陶冶情
教育研究與評論(小學教育教學) 2022年5期2022-06-23
- 戰(zhàn)“疫”元素融入語言學課程思政的探索
生活中的戰(zhàn)“疫”元素為課程思政教學提供了更多的現實素材。語言學是一門綜合性較強的學科，其中不乏同戰(zhàn)“疫”元素相結合的融入點。在戰(zhàn)“疫”元素與語言學課程思政教學融合的探索中，需要把握正確的方向，實現正確的價值引領。在分析思政案例時，需要充分考慮到語言學的特殊性，將疫情背景、思政教學與專業(yè)知識有機地結合。以《語言學概論》課程為例，探索戰(zhàn)“疫”元素同社會擔當、國際情懷、文化自信與思維模式等模塊結合并融入語言學課程思政的可能性，旨在課程思政教學中，突破語言本體研究
廣東教育(高校思想教育探索) 2022年5期2022-06-06
- 現代詩：文本學研究的另種“設計”
學;形式化結構;元素;化合;“詩化學”一千百年來，人們對文本構成的研究，多沿襲傳統的內容與形式二分法，形式與內容的殊死“爭奪”，延綿不絕。雖然形式一般處于下風，但“褫奪野心”從未止息。在辯證法推進下，內容對形式的引領的確占據較大優(yōu)勢，但也造成相當局限。現在，我們可否改變一下視角與方法，在形式論的統攝下尋找新的入口？即擱置內容的主導性支配，完全在形式化框架下做一番遨游？古希臘最早論及藝術形式是畢達格拉斯，他把自然萬物的本源歸結為數，由此促成對稱、均衡、節(jié)奏的
當代文壇 2022年5期2022-05-30
- 《雄獅少年》的“非遺”元素與現實傾向探析
故事。文章從創(chuàng)作元素的選取、角色人物的塑造、現實題材的關注三個維度展開分析，探究國產動畫《雄獅少年》成功融合中華“非遺”元素與社會現實問題的藝術手法和創(chuàng)新思路，旨在為國產動畫的藝術創(chuàng)作總結經驗。關鍵詞：《雄獅少年》；“非遺”元素；現實主義中圖分類號：J905 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）15-000-04《雄獅少年》自正式上映以來，獲得了極高的口碑，其聚焦普通少年阿娟為追求夢想，在經歷了被人嘲弄、拜師求技、家庭變故、理想動搖后，
藝術科技 2022年15期2022-05-30
- 弗里達自畫像中的元素分析
服飾、動植物三種元素去深入探討與賞析其寓意和審美，并結合弗里達的不凡的人生經歷和思想，感悟藝術大師的藝術人生。本文認為，弗里達的自畫像中經常突出描繪具有辨識度的五官、鮮艷的墨西哥本土民族服飾，以及神秘的動植物裝飾，給作品添加了特別的、個性化的、情緒化的特色，正是弗里達內心世界的現實寫照。這些高頻次出現的元素與繪畫的關系緊密結合，形成了弗里達別具一格的具有自己鮮明特色的藝術風格。關鍵詞：弗里達;自畫像;元素;五官;服飾;動植物弗里達是20世紀拉丁美洲最有影響
雨露風 2022年8期2022-05-30
- 基于“互聯網+”的道德與法治教學模式創(chuàng)新探究
段融入生活化教學元素，營造課堂學習氛圍，創(chuàng)設課堂教學情境，搭建線上學習平臺，充分發(fā)揮道德與法治學科的育人作用，彰顯“互聯網+”的輔助教學作用，提升學生的綜合素養(yǎng)。關鍵詞：“互聯網+”；道德與法治；教學模式；元素；情境中圖分類號：G633.25文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）17-0135-03“互聯網+”為初中道德與法治課程教學模式創(chuàng)新提供了抓手，對此，教師可結合學生的認知水平、思維能力等，創(chuàng)新道德與法治課程教學模式，科學應用“互聯網
成才之路 2022年17期2022-05-30
- 傳統文化元素在APP設計中的應用
，不能直接將傳統元素照搬到App設計中，而要重視內在的傳統文化特色與精神內涵，將傳統文化各個層次的藝術價值表達出來，以提升用戶體驗和大眾對傳統文化的包容度及理解度。關鍵詞：傳統文化;元素;APP設計;用戶體驗基金項目：本文系江蘇省高校哲學社會科學研究一般項目“中華傳統文化影響下的游戲創(chuàng)新設計與內蘊提升研究”（2021SJA2312）研究成果。在“互聯網+”的大趨勢下，傳統文化與移動端結合的趨勢已勢不可擋。但目前背景下的傳統文化產業(yè)還處于較初級的探索階段。許
美與時代·上 2022年8期2022-05-30
- 高校英語課程思政元素融入教學策略
英語;課程思政;元素;教學實踐;策略作者簡介：楊雪霽，楊凌職業(yè)技術學院。高校英語課程是一門公共基礎課，學生的受教時間和學分較多，學習過程中接觸到的西方文化較多，因此，對于高校英語教師而言，在教學過程中不僅要向學生傳授英語知識和技能，還要注意教會學生如何理智正確地分析和明辨西方文化，取其精髓，去其糟粕，確立正確的人生觀，并且發(fā)揚中華傳統優(yōu)秀文化，發(fā)揮英語語言優(yōu)勢講好中國故事，傳揚中國精神。一、高校英語課程思政的現狀（一）教師課程思政意識不強教師是教學活動的組
校園英語·月末 2022年7期2022-05-30
- 二十四節(jié)氣元素在插畫設計中的應用探究
，探索二十四節(jié)氣元素在現在插畫設計中的具體應用，使傳統節(jié)氣文化深入現代社會生活的方方面面，讓二十四節(jié)氣文化重新煥發(fā)光彩。關鍵詞：二十四節(jié)氣;元素;插畫設計;應用中圖分類號：J218.5 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）19-0-03我國的傳統節(jié)氣文化具有悠久的歷史，是中華民族智慧的結晶和文化象征。在數字媒體背景下，如何更有效地傳承二十四節(jié)氣文化，是民俗文化發(fā)展的核心。隨著時代的發(fā)展和進步，二十四節(jié)氣文化逐漸淡出人們的生活，當今絕大部
藝術科技 2022年19期2022-05-30
- “大氣遙感”課程思政教學內涵建設與創(chuàng)新實踐
程包含的豐富思政元素，通過教學方法改革融合課程與思想政治教育，將思想政治教育元素貫穿到課程教學目標、教學內容、教學方法和教學評價等各個環(huán)節(jié)，并通過以賽促思想政治教育等途徑完善創(chuàng)新實踐機制，驅動思想政治教育深入發(fā)展，以此達到專業(yè)課程的正確價值導向，為國家培養(yǎng)合格人才，切實為推進生態(tài)文明建設做出貢獻。[關鍵詞] 課程思政;大氣遙感;元素;創(chuàng)新實踐驅動[基金項目] 2021—2023年四川省教育廳測繪與地礦類高等教育人才培養(yǎng)質量和教學改革項目“遙感科學與技術專業(yè)
教育教學論壇 2022年14期2022-05-22
- 高職語文課程思政元素挖掘路徑探析
研究對于課程思政元素挖掘方式研究較少，且同質化較強。本文在厘清課程思政元素的“全面”內容的基礎上，進一步把握高職語文課程思政元素的“相關”內容，按照數量適當、角度適當和學情妥當的要求開展課程思政教育，能夠較好地挖掘高職語文課程的思政元素。關鍵詞：課程思政 元素 挖掘 路徑自2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中的講話開始，我國的課程思政建設從頂層設計到逐層的研究和落實，不斷取得新的成果。2020年，教育部印發(fā)《高等學校課程思政建設指導綱
文教資料 2022年4期2022-05-22
- 視覺元素的理性發(fā)散與感性聯想探究
形式美感。將這些元素通過理性的思考所構成的畫面，致使人們產生何種聯想是本文要探究的主要內容。【關鍵詞】 視覺;元素;理性;感性;聯想【中圖分類號】J0 ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2022）19-0085-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2022.19.028設計的情感表達通常來自對生活的感悟，但是與生活中真實情感的表達還不完全相同。在現實生活中，有的
今古文創(chuàng) 2022年19期2022-05-21
- 國畫創(chuàng)作中傳統筆墨文化元素的應用
出將傳統筆墨文化元素應用于國畫創(chuàng)作中的有效策略，旨在為相關方面的研究提供一定的理論借鑒。關鍵詞：國畫創(chuàng)作;傳統;筆墨文化;元素引言國畫與其他藝術表現形式一樣，具有外在表現和內在精神表現，平面性、時代性、民族性等式它的鮮明特點。在國畫創(chuàng)作中應用水墨文化元素能夠突出我國傳統文化的魅力，加深人們對國畫的理解與認識。通過在國畫中運用傳統哲學、宗教思想等能夠完美詮釋文人包容、平和、融合的特點，進而繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統文化。可以說，筆墨文化元素是國畫創(chuàng)作的重要工具
錦繡·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 自然資源導向下的地理思政“元素”教育價值
行立德樹人教育的元素[3]。地理學科兼具社會屬性與自然屬性，是將自然環(huán)境與人類活動緊密聯系的綜合性學科，在地理教學過程中融入思政教育可以幫助學生樹立正確的價值觀念，從而促進學生的全面發(fā)展。地理教學中合理進行思政教育具有如下作用：第一、從思政教育與地理學科的交叉性關系來看，它們之間可以相互促進、互相聯系。在地理課程中融入思政教育可以加深學生對地理學科知識的理解，激發(fā)學生的內在學習動機。同樣，地理學科知識貼近生活，生活性和趣味性突出，良好的地理課堂教學設計不僅
地理教育 2022年4期2022-04-02
- “基因工程原理與技術”課程思政教學調研和設計
發(fā)掘思想政治教育元素成為關鍵點。在調研生物相關專業(yè)課程思政元素的基礎上，通過對“基因工程原理與技術”教學中的知識點進行梳理總結，挖掘和提煉出思想政治教育元素，設計了一章一主題的思想政治教育元素，將科學精神、工匠精神、情感元素、“疫情”精神、新科技和健康中國等思想政治教育元素與“基因工程原理與技術”的專業(yè)知識融合起來，激發(fā)學生的學習興趣、創(chuàng)新性、責任感和使命感，將育人和育才有機結合。[關鍵詞] 基因工程;思想政治教育;元素;農林專業(yè)[基金項目] 2020年度
教育教學論壇 2022年7期2022-03-31
- 云南民族文化的審美特征
云南;民族文化;元素;審美;特征一、云南民族文化元的多樣性 云南地處祖國邊陲，是我國少數民族最多的省份，人口占4000人以上的有25個少數民族，分別是：白、彝、哈尼、壯、傣、苗、傈僳、回、拉姑、佤、納西、瑤、藏、景頗、布依、普米、怒、阿昌、德昂、基諾、水、蒙古、布朗、獨龍、滿。各民族文化簡樸、自然充滿生命力，有著不同的情感內涵各領風騷。 少數民族的藝術動力和生命力在于多樣的民族性，它的根源來自于中華文化之美。云南民族文化有鮮明的地域性，反映出獨特的生活
客聯 2022年1期2022-03-29
- 元素性質與其應用之間的關系
鄧耿摘要： 鍺元素1886年被發(fā)現于德國，隨后其性質成為元素周期律的重要證據之一。經過早期開發(fā)之后，鍺元素在半導體領域找到了它的主要應用方向，并且一度成為核心元素之一。但在上世紀中葉之后，由于半導體元件需求量的激增和鍺元素自身儲量的匱乏，鍺逐漸讓位于硅。鍺的發(fā)現和利用史有助于深入理解化學元素開發(fā)和利用的一般規(guī)律。關鍵詞： 鍺; 元素; 性質; 應用文章編號： 10056629（2022）01008904中圖分類號： G633.8文獻標識碼： B化學元素的發(fā)
化學教學 2022年1期2022-01-27
- 將“課程思政”元素融入大學化學教學的探索實踐
詞：“課程思政”元素;大學;化學教學引言：“課程思政”屬于一種教學理念，在實際的教育教學過程中，需要科學地進行滲透，保證學生不但能熟練掌握專業(yè)知識，還能堅持正確地政治方向，從而促進自身道德品質和素養(yǎng)的增強。故而，在大學化學教學中，教師應該對課程“課程思政”進行利用，并在結合教學內容的基礎上，有針對性地將其融入其中，確保新時代教育要求能得到滿足的同時，高校思想政治教育的深化改革進程也能良好推進。一、“課程思政”元素融入大學化學教學的必要性分析大學化學課程是農
科學與生活 2021年24期2021-12-06
- “飼料添加劑學”課程思政元素的挖掘與應用
想，達到思想政治元素充分傳達，最終使學生變得有擔當和分是非，從而提升學生的行業(yè)素質和社會責任感。[關鍵詞] 飼料添加劑學;課程思政;元素[基金項目] 2018—2020年揚州大學教學改革重點課題“動物科學專業(yè)國際化高水平人才研本一體化培養(yǎng)機制研究與構建”（YZUJX2018-1A）;2020年度揚州大學引進人才科研啟動基金項目“飼糧能量水平調控肉雞肌內脂肪沉積的作用機制研究”（137012016）[作者簡介] 崔小燕（1989—），女，甘肅平涼人，博士，揚
教育教學論壇 2021年42期2021-11-24
- 讓戲曲藝術元素走進美術課堂的一點探索
嘗試了將戲曲藝術元素融入進美術課堂當中，并取得了一些不錯的成果，本文將向大家簡要介紹如何讓戲曲藝術元素走進美術課堂的一點探索，希望能夠帶給大家一些啟發(fā)。【關鍵詞】戲曲藝術;元素;美術課堂戲曲藝術是我國傳統藝術中的精粹，但隨著時代的發(fā)展，戲曲藝術逐漸走向沒落。戲曲和美術是互通的，戲曲中的臉譜、服飾，不論是其造型還是色彩都離不開美術的創(chuàng)作。因此，作為美術教師，我們有必要在自己的課堂中展現中國傳統戲曲的魅力，增進學生對戲曲藝術的了解，實現戲曲藝術的傳承和發(fā)揚。但
紅豆教育 2021年22期2021-11-20
- 淺談傳統文化元素在平面設計中的應用
蘊藏著豐富的設計元素，并在歷史發(fā)展的進程中，始終影響著我國廣大人民的審美意識和設計觀念。在現代平面設計當中，傳統文化元素依然有著巨大的潛力，需要設計人員不斷深入挖掘。關鍵詞：傳統文化 元素 平面設計一、傳統文化概述傳統文化的產生與發(fā)展是歷史發(fā)展的結果，是人們長期創(chuàng)造形成的產物。傳統文化在悠久的歷史發(fā)展過程中，經過了不同歷史時期的傳承和延續(xù)，因此也反映了不同時代的文化特征和審美意向，具有多元化發(fā)展的特點，這迎合了現代平面設計的理念和需求。在傳統文化中，書法、
參花(上) 2021年11期2021-11-20
- 以“透”為審美元素的陶瓷工藝品的設計
要崇尚“透”這一元素，在整體的設計效果中也具有獨特的意義。在對陶瓷作品進行設計期間，設計者需不斷對設計理念進行創(chuàng)新，側重提升以“透”為美的藝術效果。關鍵詞：“透”元素;陶瓷工藝品;設計引言陶瓷工藝是藝術設計的一種形式，其具有較高的藝術價值，同時還可傳達出一定的文化意蘊。對陶瓷工藝品的應用可充分展現使用者的審美理念和水平。目前我國的陶瓷市場也在持續(xù)發(fā)展，在人們的審美水平不斷提高的背景下，設計人員在實施陶瓷作品的設計期間，便需對設計理念進行不斷創(chuàng)新，主動以“透
科學與生活 2021年20期2021-11-18
- 淺談滿族服飾及其在文創(chuàng)產品上的創(chuàng)新應用
族及其祖先服飾的元素充實并豐富了中華民族的服飾文化，滿族的服飾重要凸顯滿族及其先祖女真人的服飾文化和服飾特征，并顯示滿族有選擇性的交融借鑒其他民族優(yōu)秀組成部分的文化特點，是回望歷史、溯源歸根的通道。薩滿文化、藏傳佛教（喇嘛教）、儒家文化深遠的影響，現代文創(chuàng)設計中，服飾圖案、刺繡及滿族種種優(yōu)秀的元素被繼續(xù)沿用，隨著西方對中國的影響，技術引進，中國服飾面料種類及材料款式的增加，面料的樣式選擇上更為豐富。滿族的元素成為現代文創(chuàng)設計中重要的民族性元素之一。關鍵詞：
科學與生活 2021年11期2021-11-10
- “化合價”對提高高中化學解題效率的作用分析
解題效率;作用;元素一、 引言化合價作為高中化學課程中的重點知識內容，其在概念內容理解、解題方法運用、檢查解題答案等方面有較為廣泛的運用。化學作為一門從微觀角度上研究物質分子、原子的結構、性質、規(guī)律的科學，必然會涉及大量的計算內容。而化合價則是高質高效地解決這些問題的關鍵要點，化合價應用對于學生提升化學解題質量和效率有極大促進作用，所以學生必須要對其進行更加深刻的認識與理解，全面性地掌握化合價知識和用法。然而當前很多學生對于化合價知識的掌握與運用還不到位，
考試周刊 2021年74期2021-10-14
- 紅樓遺夢
主要對《紅樓夢》元素文創(chuàng)設計的四個層面——消費、技術、現代性以及可持續(xù)發(fā)展進行研究。透過消費視角，研究《紅樓夢》元素文創(chuàng)設計的成因以及其發(fā)展模式背后潛在的邏輯；從技術視角著手，梳理出《紅樓夢》元素文創(chuàng)設計現今的發(fā)展狀況；從現代性層面剖析了紅樓夢文創(chuàng)現存的問題，旨在探討《紅樓夢》元素文創(chuàng)設計在未來可發(fā)展的方向。關鍵詞：《紅樓夢》 元素 文創(chuàng)設計《紅樓夢》元素文創(chuàng)設計是指運用古典小說《紅樓夢》以及相關影視、繪畫作品中的元素所進行的文化創(chuàng)意設計，如對小說情節(jié)的再
中國藝術 2021年4期2021-10-12
- 民族元素在群文舞蹈編創(chuàng)中的應用研究
良好的環(huán)境。民族元素是一個國家以及民族非常重要的組成部分，并且可以展現出民族的整體發(fā)展歷史以及獨特的風情，所以在進行舞蹈的編排過程當中，充分利用我國傳統民族文化元素，可以更加有效地提高我國舞蹈藝術水平。因此，本篇文章筆者針對于民族元素在舞蹈編導中的合理運用展開了分析。關鍵詞：民族;元素;舞蹈;編排隨著當前社會的不斷進步以及發(fā)展，我國的舞蹈藝術也是在進行著不斷提高，同樣中國舞蹈藝術也正在國家間以及民族間進行了文化的交流，使得我國的舞蹈編導更加多樣化，并且與民
錦繡·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 論《功夫熊貓》系列電影中的中國元素之美
濃中國風味的中國元素在受到本國重視的同時也逐漸得到他國的青睞。如今，我們能在服飾、音樂、影視等諸多領域看到中國元素的身影，其中影視領域尤為突出。本文選取外國電影中運用中國題材進行創(chuàng)作的經典之作——《功夫熊貓》系列電影進行研究，從用象、言情和造境三個方面探析其中的中國元素之美。關鍵詞：《功夫熊貓》;中國;元素;美中圖分類號：J905 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）15-00-0220世紀末，在中國廣闊消費市場的吸引下，“在主流媒體推
藝術科技 2021年15期2021-09-24
- 淺談古典舞身韻課在舞蹈教學中的價值
關鍵詞：古典舞;元素;身韻;訓練的重要性1、中國的傳統舞蹈藝術獨特魅力在于身韻眾所周知，作為中國人，中國古典舞體現出了中華民族文化的歷史內涵，在悠久的歷史文化中沉淀出獨特的藝術精華，中國古典舞蹈在舞蹈史的位置上發(fā)揮著至關重要的作用，中國舞蹈的典型代表是古典舞。中國古典舞不僅嫩夠表現出我國民族舞蹈藝術的優(yōu)美舞姿，還能顯現出民族世界觀。有些人以為古典舞就是古舞，還有些人認為古典舞是戲曲舞蹈中的一部分。這些觀點都是錯誤的。但是古典舞包含了上千年舞蹈的精髓，在過去
科教創(chuàng)新與實踐 2021年27期2021-09-22
- 石墨消解-等離子體質譜法測定天然橡膠中14種元素的含量
、鉻等14種無機元素的方法，旨在為天然橡膠中多元素檢測標準的制定提供研究基礎。通過優(yōu)化石墨消解法的前處理條件，再應用ICP-MS測定天然橡膠樣品中14種元素（Ba、Na、Mg、K、Ca、Cr、Mn、Fe、Ni、Cu、Zn、Cd、Pb、Co ）的含量，采用在線內標校正基體效應和信號漂移，以確保數據準確性。結果表明，該方法具有較低的檢出限，檢出限范圍為0.0014～0.020?mg/kg，方法回收率86%～96%，RSD在0.53%～6.13%，得到的線性關系
熱帶作物學報 2021年8期2021-09-14