論汽車駕駛教學中學員常見心理問題及其指導

王振平

【摘要】隨著我國經濟的迅猛發展，國民的生活水平也日益增長，私家車也不再是人們的奢侈品，我國每年的私家車增長速度位居世界前列。伴隨著這些私家車出現的還有大批的學員，在這些學車人員中也存在著很大的差異，他們不僅年齡相差甚遠，心理素質也是天壤之別。現如今駕校隨處可見，許多問題也應運而生，如駕駛員水平有限，駕駛員存在一定的心理問題等。本文將對現在汽車駕駛教學中存在的問題以及解決方法進行進一步探究。

【關鍵詞】汽車駕駛教學；心理問題；教育指導

現如今人們的生活水平不斷得提高，汽車也以各種形式出現在我們的生活中，私家車就是汽車大軍中最龐大的一方，也是每個家庭重要的代步工具，學車就成為每個人必經的過程。

一、汽車駕駛教學中常見的心理問題

（一）盲目自信的心理問題

每個人或多或少都存在同一心理問題，那就是盲目自信。駕駛學員也一樣，他們在實習駕駛中總是過于自信，認為自己的操作可以應對現場的各種突發情況。同時也存在著一定的明星思想，想通過個人的獨秀獲得別人的喝彩，簡單來說，學員沒有將學習重點放在駕駛技能和動作的規范要領上，而是刻意地追求美觀過度自我。這種學員無法有效聽從教練講述的要訣與內容，全憑自己原有的經驗和想法去應付。這就是盲目自信的心理在作祟，這類學員不僅無法準確地掌握駕駛技能，還會干擾教育進度，要對其多加關照。

（二）過于緊張的心理問題

在駕駛教育中存在著一個普遍的心理現象，不論學員理論基礎如何牢固、練習駕駛技能如何強悍，但是，到了現場操作都會緊張從而導致操作失誤。對于這些駕駛經驗不足駕齡不夠的學員，在考場中經常出現手腳僵硬、油門剎車區分不清、停車忘記放手剎等行為，一旦出現這種情況，大部分學員都會驚慌失措。另外，學員自身應變能力差，使其在操作時被指出失誤就會過度緊張不知所措，加之在教學中部分學員基礎功并不扎實，對緊急情況欠缺反應靈敏度，一旦出現緊急情況并無法應對。

（三）過分逃避與厭學的心理問題

過分逃避與厭學心理是一種消極心理，這種心理呈現的問題是學員學習不夠積極、活動參與欠缺積極性、自我放縱自我墮落。這種心理的形成是學員自身對于開車的恐懼，常表現在女生身上。還有一部分是學員本身并不注重駕駛測驗本身，存在一定的僥幸心理，企圖蒙混過關，并做一些無關緊要的事情。另外，在實踐教學中有極個別的學員存在一定的自卑心理，他們迫切地希望可以逃避測試，這種心理的出現是長期不自信無法體現自我價值而演變出來的一種心理，這些學員長期不鍛煉且天生性格比較內向，這種心理如果不及時糾正最終難逃敗局。

二、汽車駕駛教學中常見問題的教育指導

（一）克服盲目自信的心理問題

對于盲目自信的學員，教練應適當地對其進行針對性指導，這類學員的主動意識極強，他會抓住所有能夠表現自我的機會，如果教練對其進行適當得鼓勵和引導，會激勵其努力學習，使其充分發揮自身主觀能動性，成為整個團隊的標桿，帶領整個團隊積極向上。切記在教此類學員時過于嚴厲強力地進行教導，因為盲目自信的人自尊心都很強，嚴厲得呵斥會被他認為是一種不尊重。所以，教練要適當地指出其不足，同時也要給予肯定和鼓勵。

（二）克服過度緊張的心理問題

緊張心理在當前學員中是十分常見的一種心理現象，究其原因是學員對于汽車駕駛的不熟悉，不能夠熟練快速地完成規定動作而形成的一種心理狀態，過度緊張就會導致學員在學習駕駛過程中精力不集中，遲遲無法進入狀態。此時教練不應一味地指責，應當給予一些肯定和鼓勵，用朋友的身份去幫助學員克服緊張心理，在一種十分放松的狀態下進行高效的學習。而高效的學習需要良好的學習氛圍，因此學員在駕駛過程中出現操作不當時，教練不要大聲呵斥，這樣學員會更加緊張，也會產生一定的抵觸心理，因此教練在教學過程中要注意言語態度。

（三）克服逃避和厭學的心理問題

在教學過程中有些學員不積極參與活動、自我放縱和自我墮落，這類學員存在著一定的自卑心理，他們害怕被當眾批評。所有活動能躲則躲，還有的則是對開車存在著一定的恐慌，致使教學進度停滯不前。對于這樣的學員我們應當多去鼓勵他們，給予他們一定的自信與時間，逐步培養他們對汽車駕駛的自信心。為了更好地提高教學質量，教練應當在教學過程中對癥下藥抓住問題的重點，不要一味地呵斥批評。也可以找一些反面教材讓學員們引以為戒，要有效得激發學員的學習能力，切合實際地進行改進創新，更高效地培養高素質汽車駕駛人才。

三、結語

汽車駕駛教學中常見的心理問題，一直沒有從根源上得到有效解決，這對于駕駛教育來說是一大難題。學員們的心理素質、實際操作能力和學習能力都有很大的差距，這些因素會在一定程度上影響駕駛教學質量。因此在教學過程中，教練的作用就顯得尤為重要，他們要幫助學員克服各種心理問題，同時也要因材施教進行有效的指導，尋找出一種高效的教學方法，來提高汽車駕駛員的學習效率，增強駕駛員的綜合素質。

參考文獻

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