2021年34期
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊
高教探索
- 新時(shí)代高校加強(qiáng)大學(xué)生“四史”教育的意義和路徑探析
- 高校產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)中情景互動(dòng)教學(xué)的應(yīng)用
- 新時(shí)期高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革思考
- 基于校企合作的高校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)研究
- 音樂欣賞課培養(yǎng)大學(xué)生國際視野能力研究
- 雙創(chuàng)視角下高校產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)課程探究
- 醫(yī)科院校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)科競賽組織與實(shí)施機(jī)制建設(shè)思考
職教論壇
教研教法
- 高中物理高效課堂建構(gòu)
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下初中信息技術(shù)教學(xué)中信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 大班語言活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)過程中的問題及其對(duì)策
- 以趣促讀，構(gòu)建快樂英語閱讀課堂
- 提高中學(xué)生歌唱能力的策略研究
- 核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 論幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐
- 找準(zhǔn)落點(diǎn)，有效開展隨文練筆
- 高中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)注意的問題簡析
- 核心素養(yǎng)下數(shù)字化教學(xué)資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)
- 有效進(jìn)行初中音樂教學(xué)的策略探析
- 試論如何優(yōu)化小學(xué)英語閱讀策略，提升課堂教學(xué)質(zhì)量
- “自讀課文-旁批-群文閱讀教學(xué)”一體化價(jià)值研究
- 基于核心素養(yǎng)視角的初中物理第二課堂教學(xué)探究
- 淺談初中歷史教學(xué)落實(shí)立德樹人的途徑
- 在讀寫結(jié)合中提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)效益
- 關(guān)于新課改下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略的分析
- 情境教學(xué)法在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用探索
- 新時(shí)期初中美術(shù)教學(xué)互動(dòng)模式探究
- 隨“美”入課潤人無聲
- 基于初中生積極心理認(rèn)知特點(diǎn)的高效閱讀教學(xué)策略探究
- “安吉游戲”戶外活動(dòng)的實(shí)踐探索
- 在小學(xué)體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究
- 美育背景下小學(xué)美術(shù)書畫教學(xué)策略分析
- 初中小說閱讀情景教學(xué)研究
- 初中地理高效課堂的構(gòu)建策略
- 打造有效的小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)策略
- 淺議小學(xué)班主任有效管理的策略
- 高中語文課堂提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 信息技術(shù)促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐
- 淺談高中英語教育教學(xué)
- 小學(xué)中年段英語作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐
實(shí)踐創(chuàng)新
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生想象力培養(yǎng)的問題與策略
- 怎樣對(duì)“問題學(xué)生”進(jìn)行思想品德教育
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透美育教育實(shí)踐研究
- 如何組織課堂練習(xí)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 淺析深度學(xué)習(xí)下初中歷史教學(xué)研究
- 積極開展“三生教育”，提升德法課堂教育效率
- 淺談小學(xué)蒙語文高效課堂的構(gòu)建
- 高中生物教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 論小學(xué)學(xué)校管理如何突出人本性原則
- 立德樹人，創(chuàng)新管理
- 淺談如何讓禮儀教育滲透于幼兒一日活動(dòng)中
- 巧設(shè)情境，激活低年級(jí)語文課堂
- 基礎(chǔ)教育階段學(xué)生美術(shù)創(chuàng)意思維初探
- 做真正的閱讀者
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生綜合能力的有效對(duì)策
- 農(nóng)村留守兒童隔代教育的困境、原因及出路分析
- 生活化教學(xué)理念在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透的數(shù)學(xué)思想與方法
- 小學(xué)語文閱讀理解教學(xué)方法初探
- 探討小學(xué)語文低年級(jí)閱讀教學(xué)方法
- 小學(xué)英語教學(xué)中情境教學(xué)的應(yīng)用
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效
- 淺析小學(xué)語文課堂中如何進(jìn)行趣味性教學(xué)
- 淺析高中數(shù)學(xué)生態(tài)教學(xué)研究
- 淺談如何將項(xiàng)目教學(xué)法融入初中化學(xué)教學(xué)
- 中醫(yī)藥文化如何走進(jìn)小學(xué)校園
- 初中語文名著閱讀教學(xué)的有效策略探索
- 基于師幼關(guān)系開展幼兒安全教育
- 淺析初中化學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中追問的有效策略與反思
- 以“趣”為基，為“學(xué)”導(dǎo)航
教學(xué)隨筆
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的路徑
- 淺談初中生物教學(xué)中的德育教育
- 開展多維閱讀活動(dòng)，豐富延時(shí)服務(wù)的閱讀世界
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中信息技術(shù)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 觀看名師課堂視頻 促進(jìn)教師專業(yè)成長
- 淺析初中英語閱讀教學(xué)方法
- 運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué) 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 初中體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉的方法分析
- 淺論關(guān)于初中語文的名著導(dǎo)讀的指導(dǎo)
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育的滲透
- 初高中銜接知識(shí)在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有效性的研究
- 中職語文課堂教學(xué)探究
- 優(yōu)化班級(jí)管理 做好課后托管
- 多媒體技術(shù)在幼兒園音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何有效開展幼兒園的班級(jí)區(qū)角活動(dòng)
- 淺析初中語文情感教學(xué)課堂
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文作業(yè)的設(shè)計(jì)與管理技巧
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)策略
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
- 農(nóng)村初中思政課程的開發(fā)與實(shí)施研究
- 中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的意義及實(shí)施建議
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想和方法的滲透
- 高中體育教學(xué)中體能訓(xùn)練的創(chuàng)新體系研究
- 淺談高中語文整本書閱讀
- 幼兒園“非遺課程”的探索與實(shí)施
- 論小學(xué)語文班主任實(shí)施心理健康教育
- 思維導(dǎo)圖在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 初中歷史學(xué)科教學(xué)的有效育人路徑