2018年3期
刊物介紹
《中學生英語》雜志創刊于1983年，由國家教育部主管、華中師范大學主辦，是全國創刊最早的中學英語教輔類期刊。自創刊以來，以其高品位、高質量、高效率的辦刊特色、高素質的辦刊人才以及高標準的辦刊方向享譽全國，贏得了廣大讀者朋友的普遍贊揚和喜愛。
中學生英語·教師版
“《中學生英語》教育教改與考試研究中心”課題組課題成果交流
- 初中英語寫作中的母語負遷移對策探究
- 初中英語教學中“信息差”的有效設置
- 淺析發現學習在高中英語教學中的應用
- 高中英語閱讀素養分層教學研究的調查報告
- 基于模因論視角下初中英語閱讀教學的創新研究
- 巧用思維導圖，助力英語教學
- 多模態理論在高中英語詞匯教學中的運用探討
- “輸出理論”在高中英語“讀后續寫”教學中應用研究
- 探析基于圖式理論指導下的高中英語閱讀教學
- 淺談如何提高高中英語活動教學效率
- 淺談中學生英語學習策略的培養
- 初中英語情趣繪本課程教學探微
- 如何有效開展高中英語書面表達評改
- 淺談自然拼讀法在小學英語教學中的具體應用
- 初中英語閱讀教學有效性的實踐與探究
- 李惠峰:初中英語閱讀教學策略探究
- 高中英語語法之非謂語動詞教學方法簡談
- 新課程背景下初中英語閱讀教學方法
- 優化語法教學，提高初中英語教學質量
- 高中英語教學中怎樣發揮學生的主體作用初探
- 淺談興趣教學法在中小學英語中的運用
- 跨文化交際能力指導下的高中英語教學
- 初中英語教學中培養學生良好語感的途徑與方法
- 淺談高中英語口語教學
- 淺談自然拼讀法對學生學習英語的促進作用
- 混合學習模式下初中英語課堂教學管理探究
- 試談高中英語中的閱讀寫作教學研究
- 初中英語教學中的任務型教學法研究
- 合作學習法在高中英語試卷講評課中的運用
- 高中學生自主學習英語能力的培養
- 剖析合作學習在初中英語教學中的應用
- 淺談如何提升高中英語書面表達能力
- 初中英語課堂小組合作學習問題與對策的研究
- 新課程理念下優化高中英語寫作的教學策略
- 初中英語教學中小組合作學習的應用
- 核心素養框架下高中英語教學的研究
- 激發熱情、挖掘潛能
- 高中英語提高學生閱讀能力的教學思路
- 對高中英語詞匯拓展教學的思考
- 高中英語情境教學研究
- 淺析情景教學在高中英語課堂教學中的應用研究
- 開拓創新，對“七環節”教學模式的探討
- 生活在高中英語閱讀教學中的滲透
- 初中英語課堂教學導入策略研究
- 初中英語教學中學生學習潛能的開發研究
- 英語詞匯教學在高考的突出地位
- 培養初中生英語閱讀理解能力的實踐與思考
- 做好高中英語閱讀教學的策略探討
- 梁湖琴:初中英語閱讀教學策略探究
- 淺談高中英語的教學模式
- 淺談初中生英語閱讀理解能力的培養
- 論研究性學習在高中英語教學中的應用
- 高中英語讀寫任務的引導性教學模式
“《中學生英語》教學實驗基地”經驗總結
- 開放性寫作提升初中英語學習效果
- 英語因“文化”而精彩
- 探究性學習策略在英語教學中的應用
- 高中英語閱讀理解教學中存有的“病癥”及“診療”
- 英語核心素養在初中英語教學中的體現
- 《閱讀法與學生文化素養發展研究》實施的有效途徑和方法
- 基于國際理解教育的高中英語教材分析
- 高中英語詞匯學習技巧總結及分享
- 對英語學科核心素養的理解與在導學案中運用的示例
- 立足課本體現英語跨學科教學的藝術性
- 設計開放性作業，讓學生愛上英語
- 高中英語課堂導入的藝術
- 初中英語教學中的語法教育分析
- 情景教學在小學英語教學中的應用
- 初三英語教學質量提升的有效方法
- “五環四維”模式在高中教學中的實踐
- 初中英語聽力教學策略研究
- 淺析情境教學在高中英語教學中的應用
- 淺談如何提升英語教師課堂話語的邏輯性
- 高中英語課堂提問策略研究
- 淺說初中英語單詞音節記憶法
- 淺談高中英語任務型閱讀的破解技巧
- 英語高考題型解剖與學習技巧
- 微課在高中英語課堂教學上的實效性研究
- 論基于微課的高中英語語法教改實踐
- 微課環境下高中英語課堂教學對策分析
- 微課助力初中英語高效課堂
- “微課”在中職英語教學中的應用
- 電子書包環境下小學英語教學模式和行為分析
- 融入大數據時代，推開英語寫作教學的天窗
- 基于翻轉課堂下高中英語寫作教學設計的研究
- 信息技術在高中英語核心素養教育中的作用與實現路徑
- “微課程”在初中英語課堂教學的設計策略分析
- 微視頻在初中英語閱讀教學中的創新運用
- 基于“微課”下翻轉課堂模式在高中英語教學中的應用
- 基于大數據背景，優化英語寫作教學模式