加強青年團在“三反”和“五反”斗爭中的思想教育

楊述

一

我們青年團在團中央二中全會以后，克服了過去團的工作不夠緊密結合共產黨的中心任務的缺點，以全團的力量，投入共產黨員所領導的偉大的反貪污、反浪費、反官僚主義的斗爭和反行賄、反偷稅漏稅、反盜竊國家資財、反偷工減料、反盜竊國家經濟情報的斗爭。在這個斗爭中，青年團的組織發揮了很大的積極作用。我們為了更進一步地發揮團組織的作用，必須加強青年團在這個斗爭中的思想教育工作。本文打算就思想教育中的幾個問題，提出一點意見。

二

青年團在“三反”和“五反”斗爭中所進行的思想教育，就是馬克思列寧主義和毛澤東思想的教育，就是無產階級思想的教育，就是以無產階級思想為基礎的愛國主義教育。

我們在“三反”和“五反”斗爭中進行無產階級思想的教育，首先要認清這個斗爭的本質；認清斗爭目標是打退資產階級的進攻，鞏固工人階級在新民主主義中國的領導權。為此，必須系統地揭露三年來的資產階級猖狂地向我們進攻的各種事實（包括資產階級的反動言論），說明這一進攻對國家對人民的危害性；必須嚴格分清無產階級和資產階級的思想界限；強調對資產階級思想作斗爭；認清工人階級是國家的領導降級，把個人利益和階級利益、國家利益聯系起來，使得團的干部和團內外青年受到站穩階級立場的教育。

我們明確地認識了向誰斗爭，懂得了為什么要進行這個斗爭的道理。這樣還是不夠的。我們還必須認清這個斗爭為什么一定能夠得到勝刊，如何得到勝利，即要認識斗爭中階級力量的對比，懂得如何壯大斗爭的隊伍，如何向資產階級反攻。為此，必須團結工人階級內部，必須使資產階級以外的各個民主階級和各個階層以及守法的資產階級分子都能參加我們斗爭的隊伍。必須隨時揭破資產階級的陰謀詭計。特別是必須依靠共產黨的領導，必須執行共產黨和人民政府的正確政策。這樣，就使團的干部和團內外青年受到階級斗爭中的策略的教育。

最近“三反”和“五反”的實際斗爭的經驗，業已證明我們必須進行階級立場和斗爭策略的教育。一些團組織的領導者和一些團員，在斗爭中發生了右傾情緒。如一些領導者對這個斗爭拖泥帶水，畏縮不前，或將斗爭囿于團內，對參加整個斗爭不甚積極；或在正打第一個回合時，就嚷著“過火”、收兵罷戰。一些團員對已獲得確實證據的大貪污犯，不敢窮追猛逼、對不坦白的貪污分子用軟的苦苦哀求的手段企圖混過的時候，竟發生無原則的同情。我們必須加強階級教育克服這種右傾思想情緒。

三

青年團在“三反”和“五反”斗爭中進行思想教育時，有的同志在思想教育內容上還對于一些問題認識不夠清楚，我們可以舉出幾個比較重要的問題來說明一下。

一個是階級教育和愛國主義教育一致性的問題。有這樣一種思想；認為為了激起更廣大青年對于資產階級猖狂進攻的義憤，應當著重宣傳這一進攻對于祖國的危害性，因此只應提出愛國主義教育。又有一種思想：認為這次思想斗爭的任務本來就是要分清無產階級和資產階級的思想界限，因此只應當提出階級教育。事實上，這兩者原來是一致的。如果愛國主義教育脫離了階級教育，那就成了無根之木，無源之水。如果在進行階級教育中不強調愛國主義，也不能更好地團結多數愛國青年。我們的國家本來就是以工人階級為領導的國家，我們必須從無產階級思想立場上來進行愛國主義教育，認清資產階級的一切反愛國主義的行為，包括暗害志愿軍的極端反動行為在內，都是從資產階級腐化墮落思想所產生的。

又一個問題是要把個人利益和階級利益、國家利益相結合的問題。有些同志向青年店員宣傳，主要只談進行斗爭以后，可以改變有些資本家克扣工人工資等現象，改善個人生活，使得許多青年店員認為這次斗爭只是為了改善自己生活。有些資本家聽到了就馬上提高工資，結果引起這些店員思想混亂，妨礙了斗爭。這種宣傳是缺乏思想性的。我們談到“五反”斗爭可以改變不法資本

家非法克扣工資現象時，必須講到“五反”斗爭中對于我們國家的前途，對于工人階級的領導權是具有怎樣的意義，這樣才能使青年店員真正認識到運動的性質和作用，從而在運動中提高階級覺悟，不致把眼光局限在自己的個人利益上。同時在講到國家利益、階級利益時，可以指出：整個國家、整個工人階級在“五反”斗爭中得到利益，店民工人個人在“五反”斗爭中也會得到政治和經濟的利益的。整個國家整個工人階級有前途，個人也會有光明前途的。

又一個問題是關于宣傳黨的領導的問題。有些同志在發動群眾當中，不敢大力宣傳黨的領導。害怕那樣宣傳會束縛了群眾的積極性。這種想法是完全錯誤的。事實上，黨是依靠群眾力量，群眾也依靠黨的領導。群眾正希望了解黨的政策，希望黨的撐腰，希望知道自己和黨是完全一致的。我們應該認清：要發動群眾解除群眾顧慮，除開使群眾認清斗爭目標和自己力量以外，還必須說明黨的政策和黨的領導。這樣會使群眾更易于認識自己的力量，更易于發動起來。

還有一個問題是關于統一戰線的問題。有的同志因為害怕斗爭了不法資本家會妨礙統一戰線，不敢放手發動群眾去斗爭；也有的同志因為提到要擊退資產階級的猖狂進攻，就以為統一戰線里大概不要資產階級了。這種想法都是不對的。統一戰線一定要有團結有斗爭。在共同綱領里已經規定了統一戰線是要以工人階級為領導的，各種社會經濟成分（包含私人資本主義經濟）是要以國營經濟為領導的；因此，反對資產階級的猖狂進攻，不許他們違背工人階級和國營經濟的領導，這正是鞏固統一戰線。這完公不排斥在共同綱領中所規定的資產階級的合法地位和合法權利。

四

青年團以斗爭中進行思想教育，是團在參加斗爭中不可缺少的一部分。思想教育和實際斗爭兩者是完全結合的。實際斗爭離開了思想教育，就會成為盲目的行動；思想教育離開了實際斗爭，就會成為空談。我們青年團進行思想教育，首先是要在實際斗爭中進行的。在“三反”和“五反”的斗爭中如何進行思想教育呢？

第一，要認清思想教育必須緊密地結合實際斗爭。有些單位的團組織把思想教育和“三反”和“五反”的實際斗爭對立起來，他們或者以為只要搞“三反”“五反”的實際斗爭，不必搞思想教育，也沒有時問搞思想教育；或者企圖在“三反”和“五反”的實際斗爭之外，另搞一套思想教育。這個了解是完全錯誤的。以“三反”和“五反”這個斗爭來說：斗爭的全部過程都是思想教育的過程；如在發動群眾的過程，是要解除群眾思想上的顧慮，而解除群眾顧慮，不外有兩點：第一，認清斗爭目標；第二，加強斗爭信心。這里，就必須加強階級立場和斗爭策略的教育，才能解決這個問題。再如在斗爭貪污犯的過程，是要群眾認清機關中的大貪污犯是資產階級的代理人，是資產階級向我們進攻的堡壘，認清大貪污犯是用故作鎮靜、痛哭流涕、態度強硬或假裝積極等各種陰謀詭計來企圖逃脫。這里，進行階級立場和斗爭策略的教育，正是當前斗爭中的迫切的需要。至于以后的批判資產階級思想階段，那是我們自己進行批評與自我批評的階段，更應該檢查我們的階級立場是否堅定，我們打退資產階級的進攻的斗爭策略是否正確。

思想教育是隨著實際斗爭深入而深入的；我們絕不可能在“三反”和“五反”斗爭的初期即可做好全部的思想教育；也不可能設想以說服教育方法一下子在群眾中完全解決思想問題。因為隨著斗爭發展過程，群眾眾思想上也有了發展，要針對群眾思想上發展，群眾思想上的新問題加以教育，是必要的；許多機關、工廠中的團的組織以本單位中所發生的典型事件、典型人物來教育團內外青年，證明這是一種有效的方法。

第二，要認清思想教育有指導實際斗爭的作用——針對實際斗爭中群眾思想上所發生的問題，進行思想教育，這是一方面；但另一方面，又必須在群眾思想上可能發生、尚未發生或一經開始呈現萌芽狀態的問題，進行教育；也完全是必要的。這個并不是無的放矢，而是思想領導上的預見。我們不但要將實際斗爭聯系到理論來進行思想教育，并且我們要注竟以馬克思列寧主義的理論來指導實際斗爭。我們可以根居馬克思列寧主義理論的基本知識和實際斗爭中工作的經驗，編寫適合工人、店員中的通俗教材、系統地及時地進行講解。

五

青年團在“三反”和“五反”斗爭中如何具體地做宣傳教育工作呢？

首先，青年團要認清青年團員和青年群眾的思想教育，主要的是參加黨領導整個單位所進行的思想教育。團組織在團員和青年群眾中所進行的思想教育，也必須在黨的領導之下去做。青年團的思想教育工作正和團的一切工作一樣，是作黨的助手。沒有黨的領導，青年團是不可能做好思想教育工作的。在中央人民政府機關中的團的組織——如中央財委團委所屬的團支部等在斗爭中思想教育是做得比較好的。它的主要原因，是由于黨委的領導。在沒有黨支部的地方，團的組織也必須在上級黨委和上級團委領導下，才能做好這一工作。如果某單位的黨支部不注意思想教育，團的組織有責任積極向同級黨委或上級黨委提出建議，直到那一單位的黨支部注意為止。

第二，青年團要做好黨所指定的一般宣傳教育工作。在機關、工廠中，黨委

往往指定團組織搞壁報、黑板報、漫畫、廣播和向貪污分子家屬作宣傳等工作，團組織應該把這些工作做好。團組織并應積極幫助黨進行宣傳網的工作。

第三，青年團要做好在團員和青年群眾中的思想教育——團的組織在斗爭中可以定期舉行青年團的會議（支部大會或小組會）或青年群眾會議（大會或座談會），進行思想教育。具體的做法，如在會上把各個單位的斗爭經驗，聯系到階級教育。如把報刊所刊載的文件、教材，結合當前實際斗爭加以討論。如舉行對暗害人民志愿軍的不法資本家控訴，如對團員批評或表揚。在機關“三反”斗爭中，在進行批判資產階級思想階段時，團內如有資產階級思想典型，也可以事先討論，準備在全機關中作為典型研究。在青年群眾會議（或團支部大會吸收青年積極分子參加）上并可以宣傳團的性質，宣傳團在“三反”和“五反”斗爭中的任務、入團條件等等；青年團組織在青年店員中的基礎較弱，所以在青年店員中更要注意這樣做，以便于吸收青年店員中的積極分子入團。

在機關中斗爭的緊張階段，青年團員和青年群眾在整個機關中已經受到黨的思想教育，團組織須注意少開團的會議或青年群眾會議。

此外，團組織要在團干部中進行教育，團的干部要很好地學習文件，學習黨報和團報所刊載的有關斗爭的文章，對于要向群眾宣傳的政策，要向青年進行教育的教材，自己都應該好好地學習。團的干部并須系統地注意團內外青年中實際的思想情況，將自己所學的東西，結合青年思想情況加以分析，向團內外青年進行宣傳教育。團的干部如果藉口工作忙而不去進行這些必要的學習，那么不但做不好思想教育工作，并且也做不好整個的工作。