關于本刊紀念“五四”社論答讀者問

朱成

問：《中國青年》紀念“五四”社論中對青年們提出學習馬克思列寧主義和毛澤東思想，學習文化科學知識，這是正確的。但社論中提出：“首先要學習馬克思列寧主義和毛澤東思想，提高自己的政治覺悟；又要在這個基礎上，學習文化科學知識。”社論中還有幾處類似的地方。這樣是否就是說：要學習文化科學知識，必須先學好馬克思列寧主義和毛澤東思想呢？這樣說法是否恰當，青答覆。

答：本刊本年第八期所刊載的紀念“五四”青年節(jié)的社論中，有幾處提到在學習馬克思列寧主義和毛澤東思想的基礎上還需要學習文化科學知識這樣的話。這篇社論的原意是說明，新中國的青年必須認真學習馬克思列寧主義，學習馬克思列寧主義和中國革命實際相結合的毛澤東思想。如果以為只要學習各種文化科學知識而無須學習馬克思列舉主義和毛澤東思想是不對的。因為在馬克思列寧主義和毛澤東思想的指導下建立革命的人生觀，明確認識個人和集體、個人和國家之間的關系，還是具有根本性質(zhì)的重要事情。但是，那篇社論中，因為用了“基礎”這樣的說法，很容易使人了解為必須先把馬克思列寧主義和毛澤東思想學好，然后才能去學習文化科學知識，或者先學馬克思列寧主義和毛澤東思想，后學文化科學知識。這樣想，當然是不對的。這不但不合乎少年兒童、中學生的學習情況，連大學生以及一般青年也是不能做到的。固然，即令是一個文盲的工人，也可以接受馬克思列寧主義和毛澤東思想的某些基本觀點；但是當然不能以為他必須先學好馬克思列寧主義和毛澤東思想，以此為基礎才能進行文化學習。因為，如大家所知道的，沒有一定的文化知識水平，系統(tǒng)地學習馬克思列寧主義和毛澤東思想也是不可能的。因此，我們所要求于青年的，應當是：一方面按照他們的文化水平與其他條件，適當?shù)亟邮荞R克思列寧主義和毛澤東思想的思想教育，一方面努力學習文化科學知識；這樣，就可以一方面在馬克思列寧主義思想指導下不斷地豐富自己的文化科學知識，一方面又跟著文化科學知識的提高而更多地來學習馬克思列寧主義和毛澤東思想。因此，本刊“五四“社論中有在學習馬克思列寧主義和毛澤東思想的基礎上學習文化科學知識這樣的話，是有語病的。

——編者