在發展團員的工作中注意的幾個問題

青年團三中全會關于當前工作問題的決議中指出，隨著各種實際斗爭的發展和廣大青年群眾革命性的高漲，在青年中不斷池涌現了大批的積極分子，各地團的組織應該繼續積極地進行發展新團員的工作。并指出應適當地加以控制，不得降低吸收新團員的條件。

如何才能達到正確地發展青年團的組織呢？首先就是要根據黨的工作的需要、青年積極分子情況以及其他主客觀條件確定一定時期內發展團員的計劃。只有訂出了發展計劃，才有積極努力的具體目標，發展工作才不致成為空話，也才能反正掌握發展工作，避免盲目追求數字以及放任自流的現象。以往有些青年團組織不注意此點，結果在工作重要的單位，團員占青年的百分比還較工作次要的部門為小，產生了團的組織分布不平衡不合理的現象；有的則更發展了一些不夠條件的青年到團內來。應該注意，確定發展數字必須從實際情況出發，而不能憑主觀想像。

其次，發展團員必須結合黨的中心工作：有一個地方黨縣委要大力推廣速成識字法，需要調團支部書記參加訓練班，而團的組織為了發展團員，竟不讓團支部書記參加，團的發展工作竟妨得了中心工作，這是很不對的。也有的同志強調中心工作忙，完全不愿發展團員，忽視在中心工作中經常培養教育積極分子的工作，他們一直要等到中心工作告結束時，再來從頭抓發展工作，結果是團員還沒發展進來，另一個中心工作又來了。必須根據不同單位黨的中心工作的情況，分別中心工作進展中各個時期的不同情況，提出不同的要求，有步驟地發展。在學校和農村中還要適當地照顧季節性。只有這樣，才能避免中心工作與發展工作脫節與錯過發展時期。要注意：不考慮黨的中心工作的部署，不分別不同情況，不改變一般化的工作作風，隨意地布置發展工作是必然要出毛病的。

因此，發展團員的基層組織與團區委在完成發展工作中，必須掌握三個環節。首先，要有發展對象的名單，在黨的中心工作中經常培養教育這些發展對象。經驗證明，在實際工作中的教育是最有效的教育，在中心工作中有意識地培養教育發展對象，可以更好地推動青年作好中心工作。為了保證培養教育發展對象很好地進行，必須分配團員專門負責，進行有意識的有目的的培養，即明確應該幫助被培養的人解決甚么問題，怎樣提高他們的覺悟。并需分配發展對象一定的任務，予以具體考驗。其次，對發展對象與青年群眾，應結合他們的思想情況進行關于團的教育，講清：青年團是作什么的，甚么人可以加入青年團。第三，吸收團員時要正確掌握入團條件、過去，不少同志在吸收團員時，常忽視承認團綱、團章、服從團的決議這一條。必須認識這是不可缺少的條件之一。因為作為中國廣大先進青年的戰斗組織——新民主主義青年團，不但要求團員政治上進步，工作學習積極，而且還要求團員在具體行動上有組織性和紀律性。此外，為了嚴肅團的組織，保證團員質量，防止壞分子混入團內、發展新團員必須按發展手續辦理。

目前我們還缺乏發展團員的完整經驗，因此在工作中、各級團委應特別注意總結經驗，以教育干部，給基層組織以具體幫肋。

我們還必須注意團員入團后的教育工作。有的支部把青年發展入團后再也不管，結果新團員反映:“不入團還給工作做，每天還有人來培養教育，入了團倒沒事可作，受不到教育了。”這是很不好的。因此，各級團委在發展團員時就要想到組織支部或小組，新團員入團后，必須立即編入組織，分配一定工作。應使每個新團員了解：青年團員必須忠實執行黨的政策，熱誠為勞動人民服務；必須在自己的崗位上，積極參加祖國的建設工作，而為了更好地工作，學習乃是青年的基本任務。必須積極參加團的工作，服從團的決議；必須善于和成年人合作，向成年人學習，并在工作和學習中熱情而耐心地照顧與幫助青年群眾而共同前進。