時(shí)間那去了？

宇才

下自習(xí)鐘打過了。同學(xué)們站起來舒展了一下身體，三三兩兩地走出教室。小李走到王全的課桌邊說：“走，王全，一起玩一會(huì)只杠去！”“不行，化學(xué)未做完，兩道幾何題也未動(dòng)工呢。”王全連頭也未抬，一邊說，一邊仍做著作業(yè)。二十分鐘后，同學(xué)們都愉快地從運(yùn)動(dòng)場回來了，可是王全仍是皺著眉伏在課桌上做作業(yè)。別人都說王全是個(gè)用功的學(xué)生，但他的學(xué)業(yè)成績卻并不好，三分二分是經(jīng)常的事。這是什么原因呢？他在課本上花的時(shí)間比誰都多，甚至有時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)備功課而犧牲看電影，為什么成績反面不如別人呢？王全自己也常常為這個(gè)問題而苦惱。我們常常聽到他說：“我并不是不用功，實(shí)在是時(shí)間太少，最好每發(fā)行晝夜有二十七小時(shí)……。”難道真的是時(shí)間不夠嗎？別人同樣這些時(shí)間為什么夠了呢，到家是誰巧取了王全的時(shí)間呢？我們只要看一看王全應(yīng)用時(shí)間的情況，就能找到答案。

每天早上打過起身鈴，王全不慌不忙地起床、穿衣，收拾床鋪，別人已經(jīng)上自習(xí)了，他卻還在洗臉?biāo)⒀?。等他踏進(jìn)教室，早自習(xí)已經(jīng)過去了二十分鐘。“今天復(fù)習(xí)什么呢？代數(shù)還是歷央？”他剛把歷史書拿出來看了還不到一頁，猛地想起了今天要考政治常識，於是立刻闔上歷史書，把政治常識書拿出來，但一看政治常識很生疏，“唉！準(zhǔn)備巳經(jīng)來不及了，怎么辦呢？”“硬著頭皮看一節(jié)吧，總比不看好一點(diǎn)?！彼麆倓偰煤霉P、紙準(zhǔn)備做筆記，當(dāng)當(dāng)！吃早飯鈴又響了。早自習(xí)的六十分鐘就這樣完了。

接著就是上課，王全坐在位子上，心中像有頭小鹿在亂撞，他滿腦袋只有一個(gè)希望：老師不要提問我。直到老師開始講新課的時(shí)候，他這才安下心來。但一切雜念又都涌上心頭：“下一堂又是地理課了，又沒有準(zhǔn)備好，怎么辦呢？”思想一跑野馬，老師講的話一句也沒聽見，很快地下課鐘又響了，就這樣不知不免地六堂課過去了。晚自習(xí)時(shí)，王全又想做代數(shù)，又想看物理，剛做完一道代數(shù)題又翻開了物理書，上課時(shí)沒聽懂，復(fù)習(xí)就困難，“這是怎么回事？書中是根據(jù)什么得出來這個(gè)結(jié)論呢？”“算了，把定義背下來再說。”忽然他一眼看到了夾在書中的一封哥哥的來信，不自禁地又想起了“我的哥哥……。”下自習(xí)的鐘聲又響起來了，他這無邊無際的思想旅途這才終止。這時(shí)，同學(xué)們都出去練習(xí)舞蹈，而他正好開始復(fù)習(xí)語文，一直到打了就寢鈴，在舍長的催促下，才不得不放下語文書回宿舍睡覺。

王全就是這樣地支出他一天的時(shí)間的，他并沒有一定的計(jì)劃來作他所要做的事，只是成天忙忙碌碌。從表面上看王全花在課業(yè)上的時(shí)間的確比別人多，但效果并不好。

時(shí)間，對於我們每個(gè)人來說都是十分寶貴的，如果我們能夠很好地掌握它，充分地應(yīng)用它，就可以學(xué)到很多的東西，做出很多的事情，過很豐富的生活，使自己的生命火花熊熊燃燒，在祖國建設(shè)事業(yè)中充分發(fā)揮作用。但如果有人不珍惜它，不精打細(xì)算地去利用它，那么不要說一天二天，就是一生也會(huì)碌碌無為地過去的。